(Вывешивается
начало схемы Одежда)
2. Постановка
учебной задачи. (3 – 4 мин).
-
Начинаем наше
путешествие. Отправляемся в путь на веселом паровозике.
Сегодня на уроке мы поговорим о нашей одежде, выясним
её значение для нас, научимся правильно выбирать одежду для всех случаев жизни.
Чтобы всегда быть здоровыми и красивыми.
У нашего паровозика два вагона. В первом вагоне
поедут ученики 1-го ряда, во втором - ученики 2-го ряда. К концу урока каждый
вагончик приобретёт свой багаж знаний.
Будем путешествовать по маршрутному листу. Он у
вас на партах.
-
Каждая станция приготовила для нас задания. Посмотрите в маршрутный лист -первая
станция нашего путешествия «Школьная одежда».
- Какую
одежду мы называем школьной?
-
Почему?
(Стук в дверь кабинета.
Учитель открывает дверь на пороге двое учеников. Девочка в домашнем халате и
тапочках. Мальчик в спортивной форме. Учитель удивлённо смотрит на ребят).
- Вы ничего не
перепутали? Вам точно нужно в школу? Извините, ребята, но я не могу вас пустить
в класс в таком виде.
- Правильно ли
одеты эти ребята?
- В такой одежде в
школу не приходят. Идите и переоденьтесь.
- Как вы думаете,
нам с вами нужно знать, когда и как правильно одеваться?
2
Новые знания. Рассказ учителя. (Одевалкино)
Сегодня на уроке мы поговорим о
нашей одежде, выясним её значение для человека, научимся правильно выбирать
одежду для всех случаев жизни. Ребята, я смотрю на вашу одежду и мне
интересно: когда же появилась одежда? Одежда появилась очень давно. Много тысяч
лет назад. Как же выглядела одежда первобытного человека?(показ картинки)
Сначала люди стали одеваться в шкуры животных. Со временем человек научился
изготавливать ткань, шить из неё одежду.
(беседа
с детьми)
Каждая
одежда нужна для занятия спортом?
Почему?
Таблица ( спортивная)
В
какой одежде мы ходим в школу? (Школьная)
В какой
одежде работают у нас медики, повара? ( рабочая)
картинки
В
какой одежде мы ходим зимой на улице, а летом?
Как
называется такая одежда? (
Сезонная)
Можно ли в домашней
одежде отправиться в школу?
Удобно ли в
халате играть в футбол или волейбол?
Итог:
Существует специальная
одежда. Ее надевают на работе люди определённых профессий и различается по сезонам и временам года.
Сейчас мы будем
работать по группам , но сначала вспомним :
Правила работы в группе.
1) Умей выслушать товарища;
2) Своё мнение должен высказать
каждый;
3) Закончив дело, помоги другу;
4) Работай тихо, чтобы не мешать
другим;
5) Рабочее место содержи в
порядке.
Стр62работа с
учебником
-Прочитайте вопросы к картинкам в
учебнике. Одежда мальчиковая и девичья. (чтение вслух)
-По группам ответьте на вопросы
учебника( 1 группа-на стр 62мальчики, 2 группа на стр.62 девочки)
ИТОГ
Стр 63,64 одежда
по сезонам (работа в группах)
ИТОГ
Игра « кто оставил свою одежду?»
Станция «Народная»
наш
народ придумал много поговорок и пословиц про одежду, наши ребята по заданию
учителя заранее отыскали их в библиотеке и заучили их к нашему уроку-давайте их
послушаем и объясним о чем же говорят эти народные мудрые мысли?
«Пословицы и
поговорки об одежде.»
По одёжке встречают, по уму
провожают.
Голь на выдумки хитра [бедный
человек всегда изобретателен].
Сапоги каши просят.( О дырявых
сапогах говорят)
. За модой не угонишься.
Закрепление полученных знаний
Исследовательская деятельность групп.(7-8 мин).
- Скажите,
пожалуйста, а где ваши мамы обычно покупают вам одежду? (в магазине)
В магазине нам предлагают товар. Следующая станция
«Товарная» из предложенного нам следует выбрать нужное. Вам нужно
провести исследование картинок, которые лежат на ваших столах, и рассказать,
что же вы узнали об одежде в вашем магазине остальным ребятам.
Сейчас я пройду, дам задание каждому паровозику но
сначала напомню вам правила работы в группе. Самое главное помните, что
общаться нужно тихо, чтобы не мешать остальным.
Правила работы в
группе. ( обратить внимание )
Задание группам.
- I группа выясняет:
«Одинаковую ли одежду мы одеваем летом, зимой, осенью и весной».У вас на
картинках изображены разные времена года. Помогите девочке подобрать правильно
одежду для каждого сезона. Разложите карточки в соответствии времён года т е
по сезонам.
- II группа выясняет: «Есть
ли отличие домашней одежды от той, в которой ходят в на работу, в школу, на
занятия спортом, домашняя одежда.».Распределите одежду на группы. Когда и для
чего вы наденете эту одежду?
Отчёт групп. (10 мин).
Ребята,
вы хорошо справились со всеми заданиями и теперь нам осталось только ответить
на один единственный вопрос: «Как правильно одеваться, чтобы не заболеть?»
Физминутка
Что – то стало холодать,
Нужно шапку надевать.
И на обе наши ножки
Обуть тёплые сапожки.
Шубку, варежки надели
И бежим гулять скорее.
Релаксационная игра.
Ребята, садитесь поудобнее. Слушаем
меня:
Напряженье
улетело…
И расслаблено всё тело,
И расслаблено всё тело…
Будто мы лежим на травке…
Греет солнышко сейчас…
Руки тёплые у нас…
Дышится легко…ровно…глубоко…
Всё чудесно расслабляется…
Нам понятно, что такое
Состояние покоя
Мы спокойны, нам хорошо, легко.
Продолжаем наш
урок
Работа с
таблицей. ( повторение пройденного)
.
Учитель: наш урок подходит к концу.
Вы сегодня все хорошо поработали. Особенно……
Домашнее задание.
« Найди ошибку»
1 Серёжа пошёл на урок Физкультуры. Надел
футболку, белую рубашку, спортивный костюм. Что не так сделал Серёжа?
2. Маша пошла на горку Взяла с собой санки
, надела варежки, шапку и школьную форму. Что Маша надела лишнее, а что забыла
надеть?
Ответить на
вопросы:
Ø одинаковую ли
одежду мы одеваем в разное время года, и зависит ли это от погоды; как
правильно одеваться, чтобы не заболеть.
Ø отличается ли одежда
людей разных профессий .
Ø есть ли отличие
домашней одежды от той, в которой ходят в школу, на занятия спортом, чтобы не
выглядеть смешно и быть всегда красивыми.
Правила работы в группе.
1)
Умей
выслушать товарища;
2)
Своё
мнение должен высказать каждый;
3)
Закончив
дело, помоги другу;
4)
Работай
тихо, чтобы не мешать другим;
5)
Рабочее
место содержи в порядке.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.