• Описание презентации по слайдам:

  • 

    1 слайд

    Сложение и вычитание чисел
    в пределах 100 без перехода через десяток. Решение задач.
    

  • 

    2 слайд

    В природе есть солнце.
    Оно светит
    и всех нас любит и греет.
    

  • 

    3 слайд

    Так пусть же каждый его лучик
    заглянет к нам в класс
    и не только обогреет нас,
    но и придаст сил,
    аккуратности, уверенности в знаниях.
    

  • 

    4 слайд

    82 57 60 64 100 97 78
    1 вариант:
    100 97 82 78 64 60 57 36
    2 вариант:
    36 57 60 64 78 82 97 100
    Математическая разминка
    

  • 

    5 слайд

    Математическая разминка
    47 – 30=
    90 – 80=
    72 – 60=
    62 – 40=
    36 – 20 =
    10 + 2=
    35 – 30=
    82 – 50=
    20 – 8=
    17
    10
    12
    22
    16
    12
    5
    32
    12
    

  • 

    6 слайд

    Математическая разминка
    48 – 30=
    90 – 80=
    72 – 60=
    62 – 60=
    36 – 20 =
    12 + 8=
    39 – 30=
    82 – 50=
    20 – 8=
    17
    10
    12
    22
    16
    12
    5
    32
    12
    Р
    И
    К
    Б
    О
    Т
    З
    Ю
    К
    

  • 

    7 слайд

    Приятно С Вами Познакомиться!
    Рик
    Бот
    Зюк
    

  • 

    8 слайд

    1
    2
    1
    1
    7
    2
    1
    7
    2
    2
    2
    1
    1
    

  • 

    9 слайд

  • 

    10 слайд

    КОСМИЧЕСКОЕ
    ПУТЕШЕСТВИЕ
    

  • 

    11 слайд

  • 

    12 слайд

  • 

    13 слайд

    Считай – ка !
    

  • 

    14 слайд

    Найди периметр фигуры.
    12 см
    6 см
    Р = 36 см
    13 см
    10 см
    Р = 36 см
    12 см
    10 см
    6 см
    МОЛОДЦЫ!
    Р=28 см
    

  • 

    15 слайд

  • 

    16 слайд

    Решай – ка!
    SOS
    SOS
    SOS
    

  • 

    17 слайд

    70
    16
    86
    +
    60
    65
    -
    5
    3
    50
    20
    +
    -
    4
    54
    14
    21
    -
    40
    86
    40
    11
    10
    +
    80
    7
    82
    89
    +
    71
    -
    11
    23
    50
    46
    91
    1 вариант
    2 вариант
    МОЛОДЦЫ!
    

  • 

    18 слайд

    Задача. С.35 № 4
    
    - 60 б.п.
    - 40 п.п.
    Составили- 5 наборов по ? п.
    В 1 наборе-? п.
    

  • 

    19 слайд

    Подумай –
    ка!
    

  • 

    20 слайд

    Давайте будем беречь нашу планету!
    

  • 

    21 слайд

    До новых встреч!
    

• Урок математики во 2 классе.

  «Сложение и вычитание чисел в пределах 100 без перехода через десяток. Решение задач».

   

  Автор учебника: Г.В. Дорофеев, Т.Н. Миракова (УМК Перспектива).

   

  Цели урока:

  1.   Отработка вычислительных навыков

  2.   Систематизировать знания о задаче и её решении

  3.   Формирование пространственного воображения

  4.   Развитие интереса к математике

  5.   Формирование УУД

  1. Личностные УУД

  ·     включение учащихся в деятельность на личностно-значимом уровне,

  ·     осознание ответственности ученика за общее благополучие класса

   

  2. Регулятивные УУД

  ·     принимать и сохранять  заданную учебную цель,

  ·     учитывать, выделенные учителем, ориентиры действия в учебном материале,

  ·     осуществлять пошаговый и итоговый контроль,

  ·     адекватно понимать оценку взрослого,

  ·     взаимодействовать с учителем и одноклассниками в учебной деятельности.

   

  3.Познавательные УУД

  ·       осуществлять учебно-познавательный интерес к обучению,

  ·       обобщать полученные знания в процессе обучения,

  ·       использовать знаково-символическое моделирование,

  ·       осмысленно и произвольно строить в устной форме речевое высказывание.

  4. Коммуникативные УУД

  ·       слушать собеседника,

  ·       задавать вопросы,

  ·       эмоционально позитивно относиться к процессу сотрудничества.

   

  5. Планируемые результаты

  ·       Выполнять устные и письменные арифметические действия с числами и числовыми выражениями.

  ·       Решать текстовые задачи, уметь анализировать задачи, составлять схемы, оценивать правильность хода решения

  ·       Развивать мышление и пространственное воображение.

   

  6. Оборудование урока:

  ·       компьютер, проектор, раздаточный материал, презентация к уроку, смайлики

  7. Формы работы:

  ·       самостоятельная работа, индивидуальная работа, работа в парах

   

  Этапы урока	Содержание урока	Комментарии к уроку
  1.Организационный момент.       2.Устный счет                       3.Логически-поисковое задание.                     4. Графический диктант.                               5. Зрительная физминутка.                 6. Геометрическая задача (работа в парах, по рядам)                                       7. Самостоятельная работа.               8. Работа по учебнику. Решение задачи.                                         9. Логическое задание.                   10. Итог урока.             Рефлексия.	- В природе есть солнце. Оно светит и всех нас любит и греет. Так пусть же каждый его лучик заглянет к нам в класс и не только обогреет нас, но и придаст сил, аккуратности, уверенности в знаниях. Сегодня мы отправимся с вами в долгожданное путешествие. -  А куда и с кем вам предстоит узнать выполнив небольшую математическую разминку. А) Перед вами ряд чисел 1вариант запишет числа в порядке уменьшения; 2 вариант - в порядке увеличения. - Проверяем, что у вас получилось. Б) Перед вами выражения, давайте их решим. 47-30=17                62-40=22            35-30=5 90-80=10                36-20= 16            82-50=32 72-20=12                10+2=12              20-8=12 Молодцы! У вас на столе лежат жёлтые конверты, возьмите их и достаньте из них карточку, полученные результаты в каждом столбике соответствуют букве алфавита. Соотнесите число с буквой и узнаете имена гостей-инопланетян. (Рик, Бот, Зюк) Кто же это? Кого называют инопланетянами? Инопланетяне-жители с других планет. Молодцы! Ну а теперь в путь! Вы готовы? Ребята, а на чем мы отправимся в путешествие?  Сейчас вам это предстоит узнать, выполнив графический диктант. Точка в листочке- начало работы. Слушайте внимательно! 1         2         1      2         7       1        1   7          2            1         2             1      2 Что же у вас получилось?  ( Ракета) Ни пера, ни крыла, а быстрее орла, Только выпустит хвост - Понесется до звезд! Что такое ракета?(ответы детей) Ракета- средство передвижения в космос. А что такое космос?(ответы детей) Космос-  вселенная, мир.   Какое же путешествие нас сегодня ожидает? Космическое путешествие! Но сначала мы немного отдохнём , а затем отправимся в полёт.   А теперь нас ждёт увлекательное путешествие. Не будем терять ни минуты. Обратный отсчет! 10,9,8,7,6, 5,4,3,2,1!Пуск! Наш полет проходит отлично. По правому борту планета - «Считай-КА!». Давайте запишем в тетради первые данные о полете. Перед вами зелёный конверт, достаньте из него геометрическую фигуру, снимите с них показания. Найдите Р фигуры.         Каждый космонавт должен знать историю космоса. Ребята, а кто такой космонавт?(ответы детей) А кто был первым космонавтом, побывавшим в космосе? 12 апреля 1961 года советский космонавт Юрий Алексеевич Гагарин отправился в первый космический полёт на ракете «Восток», который продлился всего лишь 108 минут. А сколько это часов и минут? Молодцы! А мы продолжаем наш полет. На нашем пути планета «Решай-КА!» и летающие тарелки. Ребята посмотрите, они нам посылают сигнал бедствия и просят о помощи. Поможем им? Выпишите примеры в которых допущены ошибки, напишите правильные ответы (примеры в столбик). 70+16=86                           86-40=...(46) 65-60=5                              82+7=89 3+20=...(23)                       80+11=...(91) 54-4=...(50)                        21-10= 11 Молодцы! Ребята, наши друзья как и вы очень любят сладкое. Откройте учебники с.34, найдите задачу № 4. 1.Прочитайте задачу самостоятельно про себя, затем вслух. 2. О чем говориться в задаче? Какие слова возьмем для составления краткой записи? 3. Что известно? 4. Что необходимо узнать? 5.Можем сразу ответить на вопрос задачи? (Нет) 6.Сколько простых задачи в этой составной задачи? (2) 7.Поставьте вопрос к 1 простой задаче? Затем ко 2? 8.Каким действием мы найдем ответ на 1 вопрос? На 2 вопрос? 9. Сколько действий будет в этой задаче? 11.Решите самостоятельно. Молодцы! И мы снова в космосе. Следующая планета у нас на пути «Подумай-КА!». Наши друзья Рик, Бок и Зюк решили начертить геометрические фигуры по 1 фигуре каждый. Бот не стал чертить четырёхугольник и треугольник, Рик не выбрал круг и треугольник, какую фигуру начертил Зюк?       Космос- это дорога без конца, но пришла пора возвращаться домой, на нашу планету. А как называется наша планета?(Земля) Молодцы! Мы сегодня с вами замечательно попутешествовали, побывали на разных планетах, узнали много нового и интересного. Давайте сейчас подарим нашим гостям "наш мир планет". У вас на столах лежат смайлики определённого цвета. Если у вас осталось отличное настроение после урока возьмите- голубой, если хорошее- красный, ну а если плохое - жёлтый. Прикрепите их рядом с нашим солнышком! Посмотрите какой у нас с вами получился "мир планет". Все планеты у нас голубые! А на какой планете живём мы с вами? А как ещё называют нашу планету Земля? Действительно «Земля- это наша голубая планета!» давайте любить и беречь её. Я благодарю вас за работу на уроке и говорю вам «До новых встреч!».	Слайд 1.
  		Слайд 2-3. Солнышко на доске.           Слайд 4.       Слайд 5.         Слайд 6-7.                       Слайд 8.           Слайд 9.                 Слайд10.   Слайд 11.     Слайд 12.     Слайд 13.         Слайд14.                 Слайд 15.                 Слайд 16.           Слайд 17.                 Слайд 18.                                     Слайд 19.   На доске картинки гостей и геометрических фигур.                                       Слайд 20.       Слайд 21.

   

Краткое описание материала