130459
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокГеографияКонспектыКонспект урока по географии «Общая характеристика природы России»

Конспект урока по географии «Общая характеристика природы России»

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа №2

Самарская область г.о.Сызрань








План-конспект урока по географии


по теме:

«Общая характеристика природы России»


в 8классе












Учитель географии ГБОУ СОШ №2

Антипова О.М.





Сызрань 2014г



Обобщающий урок-игра по теме «Общая характеристика природы России» в 8классе


Тип урока: урок – соревнование.

Цели и задачи:


Образовательная: помочь учащимся глубже осмыслить содержание темы, выявить уровень ЗУН по изученной теме, уметь дать характеристику географическим объектам.


Развивающая: совершенствовать умения выступать публично, внимательно слушать, в игровой форме развивать интерес к предмету, выработать умение объяснять и прогнозировать процессы, происходящие в природе.


Воспитательная: развивать у учащихся навыков принятия коллективных решений, пробудить нравственные мотивы социального поведения учащихся в природе. Воспитание любви к малой Родине и стране в целом.


Оборудование: видео кассета «География-2», школьный атлас, контурные карта, графопроектор.

План проведения урока.

1. Вступительное слово учителя.

2.Станция « разминка» (знание фактического материала).

3. Просмотр видеокассеты.

4. Станция «Тёмная лошадка» (вопросы-загадки).

5. Станция «Заморочки из бочки» (занимательные вопросы).

6. Станция «Картографическая».

7. «Гонка за лидером» (блицтурнир).

8. Подведение итогов урока.

9. Домашнее задание.

Подготовка к уроку.


Подготовка к уроку начинается за 1-2 урока до его проведения. Класс разбивается на 3 команды. каждая команда получает задание для разминки. Из числа учеников успешно освоивших данную тему выбирается жюри (3-4 человека).


Ход урока.

1.Вступительное слово учителя.

Ребята мы закончили большую тему «Природа Росси». А сегодня мы отправимся в мир знаний, чтобы показать насколько хорошо мы усвоили этот материал. Нашему уважаемому жюри придётся решить нелёгкую задачу-принять объективное решение в пользу сильнейшего, давайте пожелаем всем участникам игры удачи.

2. «Разминка».

Проверка домашнего задания.

Команды представляет свою визитную карточку. Например:1я – команда «Сызранский помидор»: Я Сызранский помидор – символ города родного.

Я природу воспеваю, географию всю знаю.

На графопроектор выносятся вопросы для команд.


-hello_html_b8b333f.gifкрайняя северная точка - крайняя восточная точка - крайняя южная точка России

-наш часовой пояс - время на меридиане - сколько часовых поясов в Росси

-вершина Кавказа - вершина Алтая - вершина Урала

- уклон - падение - водораздел

-циклон - атмосферный фронт - антициклон

3. Просмотр видеокассеты «География-2»

(об уникальной природе отдельных уголков нашей страны).


4. Станция «Тёмная лошадка»

(вопросы-загадки по материалам фильма).


Команды отвечают по очереди, если команда не знает ответа, слово даётся другой команде и присуждается 2 очка.


а). К названию животных б). Первый слог мой - нота,

Приставь одну из мер- Буква – слог второй,

Получишь полноводную великую реку. Целое – широко разлилося рекой.

(Волга) (Дон)

в). Ты меня, наверно, знаешь,

Я сказки Пушкина герой,

Но если «я» на «и» сменяешь,

Сибирской стану я рекой.

(Енисей).

г) найди лишнего д) кто лишний

ель, пихта, осина, кедр. соболь, белка, куница, кабан.

липа, берёза, сосна, клён. лось, олень, лиса, сайгак.

ковыль, полынь, мак, ягель. дятел, сойка, кедровка, дрофа.


5. «Заморочки из бочки» (занимательные вопросы).


а). Этот город стоит на месте слияния Волги и Оки. (Нижний Новгород)

б). Город – Родина А. Никитина. (Тверь)

в). Город на берегу р. Оки, связанный с именем К.Э.Циолковского. (Калуга)

г). Старинный русский город, основанный в 1147г. князем Юрием Долгоруким. (Москва)

д). Один из древнейших городов на Днепре, западный форпост Москвы. (Смоленск)

е). Город-жемчужина Золотого кольца России. В городе находится свыше100 памятников архитектуры 17века. Здесь жил и работал великий русский поэт Н.А. Некрасов. (Ярославль).

6. Станция «Картографическая».


На экране демонстрируется карта с контурами географических объектов. Необходимо узнать их и нанести на карту.

Озёра – Селигер, Байкал, Ладожское.

Реки - Урал, Кама, Лена.

Полуострова – Кольский, Таймыр, Камчатка


7. Гонка за лидером (блицтурнир).


Отвечают кто быстрее, набирая очки для команды.

- твёрдый кристаллический фундамент

- исток

- излучение солнцем тепла и света

- самое глубокое озеро страны

- самая высокая вершина России

- самое большое море-озеро

- самая большая низменность в России

- самая большая равнина страны

- в каком климатическом поясе мы живём

- геологическое время, в течение которого накапливалась каждая группа горных пород

- самая длинная река России, - какая наша змея имеет название из двух букв

- какая птица может, двигается по вертикальному столбу вверх и вниз головой

- отчего старых лосей-быков называют сохатыми

- какой зверь на зиму становится весь белый, кроме кончика хвоста

8. Подведение итогов урока.


Команда победительница получает оценку «отлично», остальные «хорошо», жюри – «отлично». 9.Домашнее задание.

Заполнить контурную карту на стр.46 рабочей тетради.

Краткое описание документа:

"Описание материала:

Обобщающий урок по теме» Характеристика природаы России» в 8 классе.

"Тип урок: урок - соревнование. На уроке учащиеся выступают, объясняют прогнозируют по изученной теме, учатся принимать коллективные решения.

Работа в группах. Жюри 3-4 человека из учиников успешно освоивших данную тему.

Задания на «станциях» подобраны из всего раздела » Природа России»(георгафическое положение страны,часовые пояса,ресурсы, животный и растительный мир.Работа с картой - "» узнай по контору объект»

Гонка за лидером - кто быстрее наберет очки для команды.Подведение итогов.

Общая информация

Номер материала: 31219021854

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Содержание и технологии школьного географического образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «География: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Бухгалтерский учет»
Курс профессиональной переподготовки «Маркетинг: теория и методика обучения в образовательной организации»
Курс «Гид-экскурсовод: Основы туристского сопровождения»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Основы геополитики» профильного обучения в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая психология: организация реабилитационной работы в социальной сфере»
Курс повышения квалификации «Экономика и право: налоги и налогообложение»
Курс повышения квалификации «История и философия науки в условиях реализации ФГОС ВО»
Курс повышения квалификации «Формирование первичных компетенций использования территориального подхода как основы географического мышления с учетом ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения географии в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Педагогика и методика преподавания географии в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Риск-менеджмент организации: организация эффективной работы системы управления рисками»
Курс профессиональной переподготовки «Организация процесса страхования (перестрахования)»
Курс профессиональной переподготовки «Управление корпоративной информационной безопасностью: Администрирование и эксплуатация аппаратно-программных средств защиты информации в компьютерных системах»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.