УРОК- ЗАГАДКА
ПО ТВОРЧЕСТВУ
М.П. МУСОРГСКОГО
для учащихся 7
класса
ТЕМА: «ГРАЖДАНИН
ЗЕМЛИ РУССКОЙ»
Цель
урока:
-
обобщить знания учащихся о творчестве М.П. Мусоргского;
-
научить самостоятельно отбирать биографический материал;
- учить
высказываться о музыке;
-
выработать умение работать в коллективе;
-
расширить кругозор учащихся;
-
воспитать любовь к музыке.
Подготовила
учитель музыки 1 категории
МОУ СОШ №4 Морозова
Г.Ф.
Миллерово
2012 год
|
УРОК – ЗАГАДКА
"Жизнь, где бы ни сказалась,
правда, как бы ни была солона,
смелая, искренняя речь к людям —
вот чего хочу и вот в чем
боялся промахнуться"
Учитель: Чьи это
слова? Когда они сказаны? Кто этот композитор, портрет которого мы увидим не сразу. Фамилия композитора пока притаилась
невидимыми буквами и постепенно откроет
свой лик с помощью известных вам слов.
У вас в руках небольшие подсказки о жизни и творчестве
сегодняшнего незнакомца. Информация
группы "Музыкальный словарь" будет касаться жизни и творчества композитора.
Группа "Знатоки живописи" поведают об истории
создания портрета композитора. Уважаемые музыковеды как всегда красочно
расскажут о музыке.
Итак: лучшей характеристикой композитора будет его музыка.
Она подскажет нам национальность композитора, его эпоху.
/фрагмент
Пролога к действию оперы «Борис Годунов»/
/обсуждение
с учащимися вопросов/
Вывод: это музыка русского композитора, вероятно
написана в прошлом веке.
Слово группе "Музыкальный
словарь": - библиографам.
1-й ученик: Композитор
родился в 1839 году в селе Торопец Псковской губернии. Обучался игре
на фортепиано, пробовал сочинять.
2-й ученик:- По
семейной традиции был определен в гвардейскую школу. Обучаясь профессии военного,
знакомится с известными композиторами того времени: Балакиревым, Даргомыжским, Бородиным, Римским - Корсаковым.
3-й ученик:
Девятнадцатилетним офицером Преображенского полка выходит в отставку и становится активным участником творческой группы
передовых композиторов, известной
всем, как "Могучая кучка".
/краткий
повтор-закрепление для остальных учащихся/
Учитель: Слово
знатокам творчества из группы "Музыкальный словарь".
1-й ученик: Перу
этого композитора принадлежат оперы, множество песен, романсов, вокальные циклы,
ряд инструментальных произведений. Самое
известное - фортепианный цикл "Картинки с выставки".
Учитель: Композитор
создал его под впечатлением рисунков своего друга, безвременно скончавшегося
художника Виктора Гартмана. Каждая из пьес служит музыкальной иллюстрацией к какому-либо из его рисунков. Пьеса
"Избушка на курьих ножках" навеяна
рисунком Гартмана, на котором были изображены часы в виде избушки Бабы-Яги. Фантазия композитора оказалась щедрой. В эскизе
художника он увидел целую сценку в духе русских
народных сказок, где есть и фантастический полет Бабы-Яги, и чудеса глухого таинственного леса.
/"Баба—
Яга", фрагмент цикла "Картинки с выставки"/
/Обсуждение с уч-ся
основных музыкальных характеристик/
Учитель: Можно сделать вывод, что композитор был великим мастером
ярких, острых, характерных - музыкальных портретов.
2-й ученик:- Но
наиболее полно талант композитора раскрылся в его операх. Композитор стремился писать музыку так, чтобы, по го
выражению "действующие лица говорили на сцене, как в жизни".
3-й ученик:- Больше всего увлекала и волновала композитора судьба
русского народа- угнетенного, страдающего, униженного
беззаконием и тяготами жизни.
4-й ученик:— Вершина, его творчества — монументальные
оперы. Композитор выбирал сюжетом своих опер самые напряженные моменты русской
истории. Главное действующее лицо - народ.
5-й ученик:- Новизна и новаторство
музыкального языка заключается в новаторском использовании
русской песни.
Учитель:- Сейчас предлагаю сначала
прослушать, а затем вместе пропеть фрагмент одной из известных русских песен
"Исходила младешенька", которая получила широкую известность
благодаря тому, что была включена в оперу "Хованщина".
/исполнение фрагмента песни /
Учитель: А теперь предлагаю послушать эту песню в том виде, в
котором она звучит в опере. Но прежде - информация
языковедов.
6-й ученик:- Стрелецкая
слобода. Марфа, вспоминая о былой любви князя Андрея, в песне изливает
горе.
Учитель:- Обратите внимание на неизменность
мелодии, а также на оркестровое сопровождение.
/ Песня
Марфы из оперы "Хованщина"/
/обсуждение с уч-ся формы песни/
Учитель:- Таким
образом, возникает вариационная форма, характерная для русской музыки. Слово
музыковедам.
7-й ученик: Необходимо отметить, что либретто ко всем своим операм композитор
писал сам. Это свидетельствует о разносторонности его дарования.
Учитель:— А теперь
слово знатокам живописи. (Далее повествование продолжается на фоне "Рассвет
на Москва-реке"). Известный русский
художник Илья Ефимович Репин много лет был связан дружбой с композитором. Ему
удалось увидеть его в последний раз
незадолго до смерти.
8-й ученик: Репин застал
своего друга в военном госпитале, куда его устроил товарищ, как своего денщика.
У композитора не было ни дома, ни семьи, ему и умереть-то было негде...
9-й ученик: Композитор
в последние годы жизни испытывал житейские неурядицы, появились
проблемы в творческой жизни. Он начал искать забвения
в вине, что и стало впоследствии причиной его смерти.
10-й ученик: На
некоторое время наступил такой период болезни, когда композитор посвежел, приободрился и уверовал в свое скорое исцеление, мечтая
о новых музыкальных произведениях. В эту пору и состоялась
встреча друзей.
11-й ученик: Репин
писал портрет всего четыре дня - 2,3, 4 и 5 марта. После этого начался последний смертельный период
болезни.
12-й ученик: Писался
портрет с большими неудобствами: у живописца не было даже мольберта, и он
вынужден был примоститься у столика, перед которым в больничном кресте сидел
композитор.
13-й ученик: Репин представил своего друга в халате, с малиновыми
отворотами наклоненной немного головой, что-то
глубоко обдумывающему.
14-й ученик: Сходство
черт лица и выражение - поразительны. Люди, знавшие композитора, говорили, что
портрет передает не только внешний облик, но и его натуру.
Учитель:/показывая портрет И.Е. Репина/
Посмотрите в эти глаза, они смотрят, как живые, они задумались, в них нарисована
вся душевная работа той минуты. А тело, щеки, лоб, нос, рот — живое, совсем
живое лицо, да еще все в свету, от первой до последней черточки, все в солнце
- без единой тени. Какое создание!
15-й ученик: Портрет был приобретен известным коллекционером Павлом
Третьяковым и находится по сей день в Москве, в Третьяковской галерее.
Музыковеды: Несется
над Красной площадью колокольный перезвон.
Город просыпается. Встает солнце и кажется, будто
сам воздух начинает светиться.
16-й ученик: Сколько
в музыке светлых оттенков! Музыка растет, ширится, и нет
предела ее широкому разливу!
Учитель: -Написать
такую музыку мог только человек, бесконечно любящий свою страну, верящий в
силу народа.
Для того, чтобы узнать Фамилию композитора, открыть
ключевое слово, необходимо вспомнить некоторые слова и
фамилии, звучавшие на уроке:
1.
Художник, чье творчество послужило толчком к
созданию цикла "Картинки с выставки"/ Гартман /
2.
Музыкально-драматическим жанр, в котором
наиболее полно раскрылся дар композитора. / опера /
3.
Одна из монументальных опер. /
"Хованщина" /
4.
Персонаж оперы "Хованщина" /
Марфа/
5.
Художник, написавший известный портрет композитора.
/Репин/
Учитель:-
Мусоргский Модест Петрович прожил короткую жизнь - всего 42 года, но вошел в
историю мирового музыкального искусства, как гениально одаренный музыкант-новатор.
По рождению он был дворянин, по воспитанию - гвардейский офицер. Он мог прожить долгую, обеспеченную и бездумную
жизнь, но выбрал для себя иной путь - трудный и трудовой. Он был тем
самым Гражданином, о котором писал его современник Н.Некрасов:"Поэтом можешь
ты не быть, но гражданином быть обязан". Надеюсь, что сегодняшняя, встреча
стала для многих их вас открытием еще одной страницы - познания мира русской
культуры. Слова известного критика Стасова
завершают наш урок—загадку:
17-й ученик: "Постижение истории глубокое восприятие
бесчисленных оттенков народного духа, настроения,
ума и глупости, силы и слабости, трагизма и юмора - все это непременно у
Мусоргского".
Учитель:
Надеюсь, вы заинтересовались личностью и музыкой Модеста Петровича Мусоргского
и хорошим результатом нашей встречи станут ваши письменные работы: рефераты,
отзывы, рисунки.
|
СЛОВАРЬ
|
1. Перу
этого композитора принадлежат оперы, множество песен, вокальные циклы, ряд инструментальных произведений. Самое
известное - фортепианный цикл «Картинки
с выставки».
Но наиболее полно талант композитора
раскрылся в его операх. Композитор
стремился писать - музыку так, чтобы, по его выражению, «действующие лица говорили на сцене, как в
жизни».
|
|
ЗНАТОКИ ЖИВОПИСИ
|
1. Известный русский художник Илья Ефимович
Репин много лет был связан дружбой с
композитором. Ему удалось увидеть композитора
в последний раз незадолго до его смерти.
2. Репин застал своего друга в военном
госпитале.
Все чаще тот испытывал житейские и
творческие неурядицы, ищет забвения в вине / что и
станет причиной его смерти/.
3. На некоторое время наступил такой период
болезни, когда композитор посвежел,
приободрился, повеселел и уверовал в свое скорое исцеление, мечтая о новых музыкальных произведениях. В'
эту пору
и состоялась встреча друзей.
4. Репин писал портрет всего четыре дня - 2,3,4 и 5 марта, после этого начался последний, смертельный период
болезни.
|
|
БИБЛИОГРАФЫ
|
1. Композитор
родился в 1839 году в селе Торопец Псковской губернии.
Обучался игре на фортепиано, пробовал сочинять.
2.
По семейной традиции был определен в гвардейскую школу. Обучаясь профессии военного, знакомится с
известными композиторами того времени: Балакиревым, Даргомыжским, Бородиным, Римским - Корсаковым.
3. Девятнадцатилетним офицером Преображенского полка
выходит в отставку и становится активным участником творческой группы
передовых
композиторов, известной всем как «Могучая кучка».
|
|
СЛОВАРЬ
|
3. Больше всего увлекала и волновала композитора судьба
русского
народа - угнетенного, страдающего униженного
беззаконием и тяготами жизни.
4. Вершина его творчества - монументальные
оперы "Борис Годунов" и
"Хованщина". В них, как и в комической, веселой опере "Сорочинская ярмарка" - главное действующее лицо - народ.
Новизна
и своеобразие музыкального языка заключается в новаторском использовании русской народной песенности.
|
"ГРАЖДАНИН
ЗЕМЛИ РУССКОЙ"
Мусоргский прожил короткую жизнь - всего 42 года."Седым
юношей" называл он сам себя. Он
умирал в военном госпитале, куца его устроил товарищ, как своего денщика. У Мусоргского
не было ни дома, ни семьи, ему и умереть-то негде было... А был он по рождению
дворянин, по воспитанию - гвардейским офицером. Он мог прожить долгую, обеспеченную жизнь. Но выбрал для себя путь иной - путь
трудный и трудовой. В пору Мусоргского
его современник - поэт Некрасов писал:;
Поэтом можешь ты не быть,
Но гражданином быть обязан.
И Мусоргскому его долг Гражданина
продиктовал самую трудную и самую важную тему: "Народ хочется сделать сплю и вижу его, ем и
помышляю о нем, пью и мерещится мне он, он один, цельный, больной, неподкрашеный"
и без сусального"- писал композитор в письме к Илье Репину, великому русскому художнику. Мусоргский
называл Репина -"коренником", а себя и скульптора
Марка Антокольского -"пристяжными" в
"Тройке", ведущей вперед русское искусство.
Композитор выбирал
сюжетом, своих опер самые напряженные моменты русской истории, ...Красная площадь «Сердце Москвы. Собор Василия
Блаженного. Но ступеням его поднимается на молитву
царь. А к нему со всех сторон на коленях, зияя дырами рубищ, протянув костлявые руки, ползут, стонут, требуют:"Хлеба!
Хлеба голодным!". Это сцена из оперы "Борис Годунов"...
А вот другая сцена: лесная проталина. Толпы
людей - буйных, хмельных от горечи и гнева. Очи уже не молят о хлебе. Они торжествуют свою силу:
"Расходилась, разгулялась сила молодецкая",- поет
хор...
Так впервые в истории русской музыкальной
культуры на сцену императорского театра вышел
истинный народ. Русский - истерзанный и гневный, мечтающий о свободе. И
вывел его первым - Мусоргский.
"Я разумею
народ, как великую личность, одушевленную единою идеею". В наводных драмах Мусоргского неразрывно сплетены судьбы
народные в отдельные человеческие жизни -
и царя Бориса и раскольницы Марфы, и маленького, обиженного природой
и людьми Юродивого.
Гениальный композитор
и гениальный драматург, он поднимал могучие пласты истории, сплавляя в горниле творческой фантазии правду и вымысел,
воплощая их в могучих музыкальных образах.
Поразительна
многогранность Мусоргского. Среди оперного наследия его живым народным юмором и жизненностью ситуаций блещут комические
оперы "Женитьба" и "Сорочинская
ярмарка",
А его романсы -
каждый - "маленькая трагедия" Например, в цикле на стихи Голенищева "Песни и пляски смерти" „любой образ поражает
трагической глубиной и законченностью. А
сколько нежности и гениального "чувства детства" было у этого
одинокого человека.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.