Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / ИЗО, МХК / Конспекты / Урок по ИЗО для 5 класса «Украшение в жизни древних обществ и современном мире»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • ИЗО, МХК

Урок по ИЗО для 5 класса «Украшение в жизни древних обществ и современном мире»

библиотека
материалов

Учитель изобразительного искусства МБОУ СОШ №9 г. Новый Уренгой Швыдченко Людмила Сергеевна

Тема: Украшение в жизни древних обществ и современном мире.

5 класс

Роль декоративного искусства в эпоху Древнего Египта и в современном мире

Цель: познакомить учащихся с ролью декоративного искусства в жизни древних обществ, используя для примера эпоху Древнего Египта и сопоставить и сравнить роль украшений в современном мире.

Задачи:

Сформировать представление о символике украшений и одежде в современном мире, развивать ассоциативно – образное мышление, творческую фантазию.

Развивать аккуратность при выполнении работы.

Воспитывать нравственно – эстетическое отношение к миру, искусству, истории культуры.

Оборудование и материалы:

Иллюстративный материал с изображением одежды, амулетов Древнего Египта и украшений, камней современного мира.

Художественные материалы.

Раздаточный материал: украшения современного мира, кукла – шаблон, шаблоны ваз.

Презентация костюма и украшений Древнего Египта.

План урока

Мотивация к учебной деятельности. Беседа об украшениях разного по значимости человека в обществе, об истории и культуре Древнего Египта (вспоминаем уроки истории) характерные особенности египетской культуры, одежда, прически, украшения египтян. Особенности украшений современного мира.

Постановка проблемы.

Актуализация в фиксирование индивидуального затруднения.

Построение проекта и выхода из затруднения. Постановка художественной задачи (выполнение с учётом индивидуальных особенностей ребенка) по выбору ученика украсить вазу используя древнеегипетские символы, выполнение египетского костюма, выполнение эскиза современного украшения, используя древнеегипетский стиль.

Реализация построенного проекта.

Рефлексия учебной деятельности

Ход урока

1.Мотивация к учебной деятельности.

Учитель. Здравствуйте, ребята! Давайте поговорим об украшениях. Как вы думаете, пользовались украшениями наши предки? Носили ли украшения женщины? Для чего они это делали? (человек во все времена носил украшения, украшал себя и свою одежду, предметы быта и хозяйственную утварь). Но для чего они это делали?

Воины украшали своё тело, разрисовывали устрашающими узорами перед тем, как выступить против другого племени, так они пытались защитить себя.

Охотники украшали себя необычным ожерельем из клыков хищных зверей. Зачем, просто ради красоты? Нет. Каждый клык в украшении означал убитого зверя. Это была своего рода демонстрация своей ловкости и силы.

Вождь надевал головной убор из перьев, так он показывал своё положение в обществе. У королей была привилегией носить одежду из семи цветов. У придворных разрешалось только пять цветов, а простолюдины носили однотонную одежду.

2.Постановка проблемы.

Загадка: Оказались мы в пустыне

А вдали течет лишь Нил

Фараон вдруг появился

Из пирамиды вышел он

Ребята, как вы думаете, о какой стране идёт речь? (о Древнем Египте)

Именно с неё вы начинаете изучать историю древних государств.http://www.egiptologia.com/images/stories/religion/signos-simbolos/piedra-lapislazuli.jpghttp://www.jewellerymuseum.ru/egypt/lect_ant_egipt_2/3u109.jpg

3.Актуализация в фиксирование индивидуального затруднения.

В этой стране люди поклонялись большому количеству богов, многие из которых похожи на животных. Дошедшие до нас рельефы и росписи на стенах пирамид, храмов, саркофагов Древнего Египта мы можем понять, что речь идёт не просто о двух типах одежды – мужской и женской. А о том, что её отделка означает разницу между общественными классами. Мужчины носили простую набедренную повязку, схенти, туловище было свободно от одежды. Повязка выполняла функцию “фартука”. У королей и фараонов данные пояса « фартуки» были цветные и украшались геометрическими узорами. Цвет кожи у знати и рабов так же отличался (желтый, коричнево-красный). Костюм женщин назывался калазирис – это длинная до ладышек рубаха с глубоким вырезом на груди. Неотъемлемым атрибутом украшений были ожерелья, браслет, цепочки. Все египтяне обязательно брили волосы и покрывали голову париком из овечьей шерсти. Право носить обувь простые сандали из пальмовых листьев, кожи принадлежало только фараону. Знаками царского достоинства были золотая подвязная борода, корона и посох. Египтянки активно использовали косметику: красили брови, ресницы, руки и ноги. Традиционным украшением был ускх- воротник-ожерелье из золотых пластин, драгоценных камней, жемчуга. Египтянки знали и умели обращаться с драгоценностями. Именно в Египте возникли все виды украшений из драгоценных камней (персти, броши, серьги, браслеты, диадемы). Они верили, что всё это защищает от злых духов и продлевает жизнь. Вся атрибутика вещей наполнена магией и загадками того времени. Отличие составляло лишь качество материала и отделка. Люди того времени хорошо могли понять кто перед ними стоит, будь то воин или бедняк, жрицы или чиновники, царица или фараон. Как видите, костюм человека, включающий в себя не только одежду, но также прическу или парик, головной убор, обувь, различные дополнения четко определяли его место и роль в данном обществе. У египтян сложилась своя четкая система декоративной символики. На вазах часто изображали лотос, который олицетворял бессмертие и вечную жизнь. В ювелирных изделиях часто изображали жука скарабея - это символ солнца. Также выполнялись подвески со священной змеей – это символ власти. Другая подвеска с изображением крылатого скарабея, поддерживающего ладью Луны необходима была для умершего фараона. Но, не только определённые вещи имели символическое значение, но и цвет играл огромную роль в символике того времени. Золотисто – жёлтый обозначал солнце, белый – луну, зелёный символизировал воскресение природы и её плодородие, синий – небо и воду. Декоративно – прикладное искусство в Древнем Египте создавалось, прежде всего, во славу царей. Декор был средством выражения идеи могущества, силы, бессмертия царя, представления египтян о вечной жизни.

4.Построение проекта и выхода из затруднения. http://img0.liveinternet.ru/images/foto/b/1/apps/1/164/1164476_embellishment-0009.jpg

Ребята, а как вы думаете, какое значение имеют украшения в нашей жизни? В современном мире украшения носят просто так? Нет. Серебро, золото, и драгоценные камни – это не только украшения. Модные аксессуары способны дополнять образ, а так – же смягчать боль, бодрить или успокаивать, а иногда даже снимать симптомы определённых заболеваний. Причем лечебное воздействие наступает без всяческих сложных манипуляций с драгоценностями. Нужно лишь надеть на себя кольца, сережки, цепочки или просто на них посмотреть. Значит, свою основную функцию украшения выполняют, и по сей день. Это и обереги от сглаза, и браслеты от болезней и множество камней, которые обладают целебными свойствами. Это нефрит, янтарь, шунгит. Золото – против гриппа, сапфир против бессонницы, бриллианты против головной боли, изумруд контролирует давление, топаз полезен для ума и многие другие. Камни, которые могут помочь, человек подбирает, зная свой знак зодиака. Если говорить о предметах быта, об одежде нашего времени, то декор так же играет важную роль в нашей жизни. Мы без особого труда можем определить, где праздник, а где траур, где детская комната, а где гостиная. Так – же и в одежде, ты легко отличишь генерала от солдата, пожарного от врача, священника от спортсмена. Конечно, не нужно забывать и об основной функции одежды – это конечно согреть, уберечь от холода, защитить от жары. Значит, мы легко можем сделать вывод: декоративно прикладное искусство в современном мире играет огромное значение – определить стиль комнаты или празднование какого – либо праздника не составит труда. Единственное отличие декора является то, что оно создаётся во благо всего человечества, а не для славы одного определённого человека.

5.Реализация построенного проекта

А теперь, ребята, самостоятельно выполните традиционный египетский костюм. Вы можете пользоваться куклой – шаблоном. А можете выполнить эскиз современной вазы и украсить её орнаментом, используя известные тебе символические значения, либо выполните эскиз современного украшения, используя древнеегипетские символы. В работе вам поможет весь иллюстративный материал, и даже учебник истории.http://www.magicgold.ru/images/design/2011-09-12/jewels_tile.jpg

6.Рефлексия учебной деятельности (экспресс – выставка)




Краткое описание документа:

"Описание материала:

Урок изобразительного искусства для 5 класса «Украшение в жизни древних обществ и современном мире»

Урок содержит материал, который позволит учителю использовать в работе современные методы обучения.
Учащиеся решают учебную задачу путем индивидуального построения украшений предметов древних обществ и современного мира. Используемые иллюстрации позволяют ярче представить украшения Древнего Египта и современного мира.
На уроке осуществляется связь с уроком истории Древнего мира. Каждый ученик получает раздаточный материал, индивидуальную консультацию по украшению вазы элементами древнеегипетского и современного стиля.
Автор
Дата добавления 18.02.2014
Раздел ИЗО, МХК
Подраздел Конспекты
Просмотров2285
Номер материала 31251021832
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх