Инфоурок / Русский язык / Конспекты / Конспект урока на тему «Слитное и раздельное написание производных предлогов»
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Конспект урока на тему «Слитное и раздельное написание производных предлогов»

Выбранный для просмотра документ Урок по теме Правописание производных предлогов 7 класс.docx

библиотека
материалов

Тема урока: Правописание производных предлогов (урок 1-й).

Цели урока: познакомить учащихся с условиями слитного и раздельного написания производных предлогов; формировать умение писать производные предлоги; развитие критического мышления учащихся; развитие творческих способностей учащихся.

Методы и приемы: опрос в форме «да-нет», работа с учебником, составление таблицы, комментированное письмо, работа в группах.

Ход урока

  1. Организационный момент. Сообщение цели урока.

  2. Теоретическая разминка (да-нет-ка). Учитель читает утверждение, учащиеся нумеруют утверждение и если согласны с ним, то пишут «да», не согласны – пишут «нет».

Согласны ли вы с утверждениями:

  1. Предлог – самостоятельная часть речи. (нет)

  2. По происхождению предлоги делятся на производные и непроизводные. (да)

  3. Предлог «по» с предложным падежом употребляется в значении «после чего-нибудь» (да)

  4. Предлоги благодаря, согласно, вопреки употребляются с дательным падежом. (да)

  5. Предлог является членом предложения (нет)

  6. Предлог благодаря производный (да)

  7. Предлог благодаря употребляется при обозначении благоприятной причины (да)

  8. В предложении Благодаря сильным морозам соревнования не состоялись предлог употреблен верно(нет)

  9. В словосочетании поступить по окончании школы есть грамматическая ошибка (нет)

  10. Словосочетание по приезде домой построено без грамматических ошибок (да).

Проверка работ. Коррекция ошибок.

  1. Словарная работа

Впоследствии, фантазия

- Определите лексическое значение данных слов.

(Впоследствии- потом, после, некоторое время спустя.

Фантазия – 1) способность к творческому воображению (богатая фантазия); 2) мечта, продукт воображения (предаваться фантазиям); 3) нечто придуманное, неправдоподобное, несбыточное, ложь (не верить глупым фантазиям); 4) прихоть, причуда (пришла фантазия прокатиться); 5) музыкальное произведение в свободной форме (фантазия на темы русских народных песен).

- Подберите синонимы к данным словам. Составьте предложения.

IV. Изучение нового материала.

  1. Работа с параграфом 53 учебника. Составление таблицы.



Слитно

Раздельно

  1. Производные предлоги, образованные от наречий ( выйти навстречу гостям)

Производные предлоги, в состав которых входят непроизводный предлог и имя существительное, обычно пишутся раздельно ( в течение, в продолжении, по причине, в целях, в связи с и др.)

  1. Вследствие (=по причине), наподобие, вроде (=подобно)

Насчет (=о)

Ввиду ( =по причине)

Несмотря на (=невзирая на, вопреки)


Запомни!

  1. Раздельно пишется в виду, когда это сочетание не имеет значение предлога ИМЕТЬ В ВИДУ.

  2. У предлогов в течение , в продолжение, вследствие – на конце пишется Е.

  3. Сочетания с предлогами в течение, в продолжение всегда имеют причинное значение и отвечают на вопрос КАК ДОЛГО?

v. Закрепление материала.

1. Комментированное письмо.

Ввиду нехватки времени, несмотря на недомогание, в течение недели, ввиду засухи,в продложении романа, в продоложение часа, разговор насчет работы, положить деньги на сет в банке, продежурить вместо меня, несмотря на непогоду.

2.Распределите сочетания в два столбика: с производным предлогом и с омонимичной частью речи (существительным, наречием, деепричастием) (запись на доске или можно раздать распечатанный материал для индивидуальной работы учащихся).

На счет банка, бросился навстречу сестре, договорился насчет завтрашнего дня, в течение пятнадцати минут, не смотря на себя в зеркало, благодаря хозяина за радушный прием, вдуматься в следствие теоремы, обнаружить изменения в течении реки.

  1. Работа в группах.

Задание: Найдите ошибки в употреблении предлогов. Запишите верный вариант предложения.

  1. Благодаря упорному труду экзамены были сданы успешно.

  2. Благодаря сильному ливню урожай пшеницы был загублен.

  3. Вам необходимо оплатить за билет

  4. Примите таблетки для головной боли.

  5. Напишите отзыв на прочитанную книгу.



VI. Рефлексия.

- Что на уроке было новым для вас?

- Какое задание показалось наиболее интересным, трудным?

Домашнее задание.

1.Упражнение № 309, стр.145

2. Составить текст на свободную тему, употребив в нем производные предлоги.






Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

"Описание материала:

Урок «Слитное и раздельное написание производных предлогов» является первым в системе уроков при изучении рок включает теоретическую разминку в форме «да-нет», позволяющую проверить уровень теоретических знаний учащихся по теме» Предлог».

Изучение нового материала основывается на работе с учебником, обработке информации и представлении ее в табличном варианте, что позволяет наглядно представить теорию по теме урока и в то же время формирует навыки работы с новой информацией и ее обработку. Основная часть урока- формирование навыков правописания производных предлогов и умение отличать их от омонимичных частей речи.

Общая информация

Номер материала: 31285021832

Похожие материалы