Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Внеклассное мероприятие «В поисках пропавших букв»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Внеклассное мероприятие «В поисках пропавших букв»

библиотека
материалов

В поисках пропавших букв.

Действующие лица:

Мальчик

Девочка

Чертёнок

Баба-Яга

Змей Горыныч

Золушка

Принцесса

Василиса Премудрая

Водяной

Мухомор

Праздник начинается с песни «Чему учат в школе»

Учитель:

  • Дорогие дети! Уважаемые родители и гости. Сегодня мы с вами празднуем первую школьную победу, которую вы одержали благодаря старанию, трудолюбию и желанию учиться. Выучили все буквы русского алфавита, научились читать и писать. А помог вам в этом Букварь. Но Букварь познакомил вас не только с буквами, его страницы учили вас быть дружными, воспитанными, приветливыми ребятами.

Ученики:

  1. Первый класс! Первый класс!

Пригласил на праздник вас.


  1. В школе праздник – славный праздник,

Праздник Букваря!


  1. Быстро месяцы летели,

Промелькнул сентябрь.


  1. Оглянуться не успели,

Как уже шумит метель.


  1. Дорогому Букварю

Говорю : «Благодарю!»


  1. Книгу первую мою

Берегу ч и люблю



  1. Хоть пока и по слогам,

Я сама её читаю.


  1. С конца и с серединки

В ней красивые картинки.



  1. Есть стихи, рассказы, песни

С книгой жить мне интересней.


  1. Букв сначала мы не знали –

Мамы сказки нам читали.


  1. А теперь читаем сами,

Подружились сказки с нами.


ВСЕ: Мы все Букварю сказать хотим «Благодарю!»


Букварь:

  • Что это вы обо мне говорите без меня7 Вы узнаёте меня?

  • Я – «Букварь». Я пришёл к вам 1 сентября и останусь с вами на всю жизнь. Я буду напоминать вам о первом школьном дне, о первом звонке, о самой первой вашей ступеньке к вершинам знаний.

Учились все по мне и встарь,

Я книга школьная – «Букварь».

Рисунки, буквы, точки,

Коротенькие строчки.

Тому, кто хочет много знать,

Кто хочет книги прочитать

Про горы и долины.

Про водные глубины,

Про реки, звёзды и моря,

Не обойтись без «Букваря»

Я вам приготовил подарок, но кажется, где-то забыл его.

Минуту вы тихо друзья посидите

Его я найду и сейчас принесу.


Чертёнок:

Испорчу праздник детворе!

Минуты хватит мне вполне,

Чтобы стащить букварь и буквы все

И раствориться в белом свете.

Учёба для детей вредна,

Приносит много бед она!

Вы лучше балуйтесь, играйтесь

И неучами оставайтесь.

А я все буквы раскидаю

Где упадут, и сам не знаю…


( появляется мальчик и девочка)

Мальчик:

Смотри, какие –то буквы нашёл. И в школу решил их принести.


Девочка:

И правильно сделал, ведь сегодня здесь праздник. Только почему буквы разбросаны? Ребята у вас ничего не случилось?


Мальчик:

Понятно, чёрт решил испортить праздник и украл букварь и разбросал все буквы.


Девочка:

А чтобы продолжить праздник нам надо собрать все буквы вновь.


Мальчик:

Но как мы их найдём? Чертёнок раскидал их по белому свету.


Девочка:

А я вот что думаю? Чертёнок – сказочный герой, а значит он мог раскидать их только в сказочных местах.


Мальчик:

Прежде чем туда отправимся, ребята давайте вспомним: какие бывают буквы?


Девочка:

Где хранятся буквы?


Мальчик:

Сколько букв в алфавите?


( Появляются в «сказке»)

Девочка:

Давай наши буквы установим в алфавите. Ведь мы уже в сказке.

( выставляют буквы на наборное полотно)

( появляется Баба Яга)

Баба Яга:

Тяжёлые времена настали… Столько всего модного появилось, что не знаешь чего нацепить. А всё реклама виновата. То шампунь «Орбит без сахара» в подушечках. Видите, я им голову помыла. То куриные кубики от кариеса, то майонез для кожи лица. Вот ещё «Тайд» не пробовала. По телевизору говорят: «Наслаждение от вкуса.» Надо попробовать, а то кислотно-щелочной баланс совсем нарушился..


Девочка:

Здравствуй, бабушка Яга!


Баба Яга:

Здравствуй? Ты что чипсов объелась? Какое здоровье с такой рожей?


Мальчик:

Лицо, как лицо.


Баба Яга:

Что-о?


Мальчик:

Вы попудрите его что ли…


Баба Яга:

Негодный мальчишка, издеваешься?


Девочка:

Посмотри (шепчет) У неё на ушах наши буквы.


Мальчик:

Точно, они!


Девочка:

Бабушка, а где вы такие серёжки взяли?


Баба Яга:

А, что нравятся? В лесу на дорожке валялись. А что?


Мальчик:

Да они вам не к лицу!


Баба Яга:

Что, не к лицу?


Мальчик:

Я хотел сказать, что вам без них лучше будет.


Баба Яга:

Правда?


Девочка:

Правда, правда. Отдайте их лучше нам. Давайте меняться.


Баба Яга:

А вы что мне?


Мальчик:

А мы вам подарим букет из красивых цветов и ребята мне помогут.


(составляется букет из цветов на которых написаны слова)


Баба Яга:

Спасибо, детки! Я энтот подарок повешу у себя в избушке. А буквы возьмите, они мне всё равно не шли к костюмчику.


( мальчик и девочка выставляют буквы в алфавит)


( появляется Змей Горыныч)




Змей Горыныч:

Так, что же мне делать? Чем заняться? Ох и скучно мне. Вот были времена, можно было кого-то заколдовать; пойти войной на кого-нибудь. А сейчас и заняться не чем. Изменился я – стал добрым. Но что-то скучно.

(появляются мальчик и девочка)


Девочка:

Ой! Боюсь! Змей Горыныч!


Мальчик:

Не бойся! Он нам не страшен1


Девочка:

Смотри у него на шеях наши буквы.


Змей Горыныч:

Дети. Принимаю грозный вид. У-у-у!


Девочка:

Здравствуй, Змей Горыныч! Мы тут случайно подслушали, что тебе скучно, не чем заняться.


Змей Горыныч:

Да, скучно мне детки.


Мальчик:

А хочешь мы для тебя концерт устроим?


Змей Горыныч:

Да, это бы было весело! У меня настроение бы поднялось.


Девочка:

Ребята, давайте мы споём частушки для Змея Горыныча.

( выступление детей)

  1. Мы – ребята-семилетки,

Вам частушки пропоём.

Мы в своей любимой школе

Замечательно живём.


  1. Мы собрали мам, гостей,

Но не для потехи –

Мы сегодня рапортуем

Про свои успехи.


  1. Мы в нарядах нынче новых

И у всех счастливый вид,

Ведь сегодня наконец-то ,

Изучили алфавит.


  1. Буквы разные мы любим

И всё больше с каждым днём

Мы не просто их читаем –

Эти буквы мы поём.


  1. Раньше всё вы нам читали

Про зайчат и про лису.

А теперь читаем сами

Про любовь и про луну.


  1. Мы простимся с букварём

И рукой помашем.

И спасибо десять раз

Дружно хором скажем.


  1. Я с отличником дружу,

Помогать ему хожу.

Тихо рядом посижу,

А потом пример спишу.


  1. Мы – Ребята-семилетки.

Любим бегать и играть.

И учиться обещаем

На «4» и на «5»!


  1. Каждый день у нас уроки

Лепим, красим, мастерим.

Изучаем цифры, буквы,

По-казахски говорим.


10. Мы весёлые ребята,

Мы нигде не пропадём.

Если надо – то станцуем1

Если надо – то споём1


11. Все науки одолеем,

Всё у нас получится,

Так как воспитатели

Вместе с нами учатся.


Змей Горыныч:

Спасибо, ребята, побаловали меня. Вот чем же мне вас отблагодарить?


Девочка:

А мы будем рады буквам. Тем более они нам очень, очень нужны.


Змей Горыныч:

Ну, что ж берите, если они вам нужны.


Мальчик:

Ура! Целых три буквы. Давай скорее поставим их на место.

( вставляют буквы в алфавит)


(появляется Золушка)


Золушка:

Опять мачеха с дочерьми уехала на бал, а меня заставила убираться. А как я хочу танцевать, кружиться под музыку с прекрасным принцем!


Мальчик:

Здравствуй, милая золушка!


Девочка:

Почему ты такая печальная?


Золушка:

Я хочу на бал, но все дни проведу на кухне или в саду. Всё работаю, работаю.


Мальчик:

А ты бы бросила свою злую мачеху и пошла бы в школу. Там весело!


Золушка:

Ты, что! В сказках свои законы и нарушать их нельзя1


Девочка:

Золушка, а что у тебя в корзине?


Золушка:

Мусор из сада…


Мальчик:

У нас похитили очень важные буквы, можно посмотреть, может быть ты их нашла?


Золушка:

А что такое буквы?


Мальчик:

Буквы означают звуки. Вот ты любишь слушать?


Золушка:

Да-да! Я люблю слушать песни, сказки, стихи…


Девочка:

Так вот каждый звук можно записать буквой, из букв сложить слова, из слов – предложения, из предложений – текст.


Золушка:

Как интересно! Вот посмотрите, может, здесь есть то, что вам нужно.


Мальчик:

Да-да! Здесь есть буквы В,Ё,Й,Р,Ъ


Золушка:

А знаете, ещё недавно, моя крёстная – добрая волшебница дала мне слова и сказала, что они очень важные, но злые сёстры разорвали их, а я так и не узнала, что это за слова. Может быть ребята помогут мне собрать эти слова?


Девочка:

Конечно помогут, ведь они у нас умеют читать.

( собрать слова МИ-Р, ДРУЖ-БА, ДРУ-Г. РОДИ-НА,

МА-МА, ЛЮ-БОВЬ)


Золушка:

Спасибо, вам ребята! Счастливого пути!


( Появляется Принцесса)


Принцесса:

Как мне эти уроки надоели и вообще здорово бы было, если бы…

Если б мыло приходило

По утрам ко мне в кровать

И само меня бы мыло –

Хорошо бы это было!

Если б скажем, мне волшебник

Подарил такой учебник,

Чтобы он мне помогал

Отвечать любой урок.

Если б ручку мне в придачу,

Чтоб могла решать задачу,

Написать диктант любой,

Всё само-само собой.


Василиса:

Вот, вам такая ручка, давайте писать!


Принцесса:

Не хочу!


Василиса:

Сделай те одолжение!

Ваше высочество,

Напишите изложение!

Только вспомним сначала

Правила правописания:

ЧА-ЩА – пиши с буквой А;

ЖИ-ШИ – пиши с буквой И.

Запомнили, ваше высочество?


Принцесса:

Конечно! ЖИ-ШИ с буквой А., а ЧА-ЩА с буквой И


Василиса:

Ну, что вы ваше высочество!


Принцесса:

Хватит учить! Диктуйте!


Василиса:

Пишем сегодня диктант с шипящими. «В лесной глуши живут мыши».

( принцесса пишет)


Мальчик:

А это кто?


Девочка:

Ну разве не понял – это принцесса, а это её учитель – Василиса Премудрая.


Мальчик:

Здравствуйте, Ваше Высочество!


Девочка:

Добрый день Василиса Премудрая!


Василиса:

Здравствуйте, люди добрые! Как попали в к нам? Дело ищете или от деда бежите?


Принцесса:

А это кто ещё?


Мальчик:

Мы пришли к вам за помощью.


Девочка:

Мы ищем буквы, которые украли, а они нам очень- очень нужны.


Василиса:

Да-да, конечно, мы вам должны помочь.


Принцесса:

А я может быть и не отдам просто так буквы, может быть они мне и самой нужны.


Девочка:

Ну зачем же просто так, мы вам поможем диктант написать.


Василиса:

А ваши ребята справятся с таким заданием?


Девочка:

Ну конечно же. Справимся ребята?


( Записываем предложение на доске «В лесной глуши жили мыши»)


Мальчик:

А ещё ребята знают правила письма.


Ученики:

  1. Если буква гласная

Вызвала сомнение –

Ты немедленно её

Ставь под ударение.


  1. Звук согласный проверяй

Рядом гласный подставляй.


  1. ЖИ и ШИ, ЖИ и ШИ

С буквой И всегда пиши.


  1. Слоги ЧА и ЩА

Пиши только с буквой А



  1. В сочетаниях ЧУ-ЩУ

Пишут только букву У.


  1. Имена, названья, клички

Обязательно запомни:

Пишем только с букв заглавных.


Принцесса:

Подумаешь, какие они умные, я тоже выучу!


Василиса:

Спасибо, вам ребята, мы вам дадим шипящие буквы – Ж, Ш, Ч, Щ, Ц.


Девочка:

Спасибо и вам!


Мальчик:

Нам осталось совсем немного букв найти.

(Появляется водяной)

Водяной:

Я – Водяной! 2 раза

Поговорил бы кто со мной.

А то мои подружки –

Пиявки и лягушки

Фу какая гадость!

Да здесь и поговорить то не с кем. Одна радость - нашёл какие-то картинки и складываю их, то так положу – то сюда переложу.


Девочка:

Смотри, у него наши буквы.


Мальчик:

Да интересно, а как нам их вернуть?


Девочка:

Я кажется придумала, давай ему взамен подарим цветные квадратики, пусть складывает их, это же интереснее.


Водяной:

А о чём это вы тут шепчетесь? О каких цветных квадратиках вы говорите?


Мальчик:

Мы хотим уважаемый Водяной, подарить тебе цветные квадратики и картинки чтоб ты складывал слова.


Водяной:

А как с ними играть, вы меня научите?


Учитель:

Конечно, ребята сейчас тебе покажут как составлять схемы к словам.

( выложить схемы слов ШКОЛА, МЕЛ, ДОСКА, КНИГА)


Водяной:

Вот спасибо ребята. Мне намного интересней складывать слова цветными квадратиками. Возьмите ваши буквы, если они вам очень нужны.


Девочка:

Мы скоро соберём весь алфавит, осталось совсем немного букв.


Мальчик:

Мы очутились в лесу. Кого здесь увидим, где буквы найдём.


Мухомор: (пишет)

Этот гриб нам всем знаком:

С кружевным он воротником.

Он стоит на белой ножке,

Среди травки у дорожки.

Ярко-красная панама

В белый модненький горох.


Мальчик:

Ну конечно мухомор!


Мухомор:

Да я сочиняю загадки, стихи у меня собралась их целая куча.


Девочка:

Мухомор, а ты случайно не встречал в лесу букв, мы их ищем.


Мухомор:

Может, может быть. Я вам отдам, если отгадаете загадки о них.


  1. Катя гребнем причесалась.

В нём три зубчика осталось.

И узнали сразу все –

В этом гребне букву… Е


  1. Между двух прямых досок

Одна легла наискосок. И


  1. В этой букве нет угла,

До того она кругла. О


  1. На эту букву посмотри –

Она совсем как цифра 3. З


  1. Эта буква в антенну превратилась

И на крыше очутилась. Т


Мухомор:

Молодцы ребята! Забирайте буквы.


Девочка:

Как хорошо сразу 5 букв


Мальчик:

И кажется все буквы на месте.


Учитель:

Буквы строго встали в ряд,

Будто на линейке.

Каждая знает своё место

И уйти не смеет.

Все они стоят красиво,

По порядку посмотри!


( Выходят все герои)

Ты эти буквы заучи,

Их три десятка с лишком.

Но для тебя они ключи

Ко всем хорошим книжкам.

В дорогу взять не позабудь

Ключей волшебных связку.

В любой рассказ найдёшь ты путь

Войдёшь в любую сказку.

Прочтёшь ты книги о зверях, растениях, машинах.

Ты побываешь на морях

И на снеговых вершинах.


Учитель:

Ребята, сегодня у нас много гостей и они тоже хотят вас поздравить.


Учитель:

Вместе с вами и уже в который раз начинали всё заново с крючков и петелек, кружков и квадратов. С первой буквы и до последней страницы Букваря ваши родители. Они тоже хотят вас поздравить.


Букварь:

Дорогие ребята, я вам вручаю вам следующую книгу, с которой вы продолжите путешествие по стране Знаний.

( Вручается «Родное слово»)


Ученики:

Мы в школе немного совсем отучились,

Но много успели и много узнали.

Писать и считать мы уже научились

И первую книгу свою прочитали.


И верным помощником в этом нам стала

Первая главная книжка.

И первые буквы она показала

Девчонкам своим и мальчишкам.


Буквы потом сложились в слова,

Слова – в предложения и фразы.

Огромный и красочный мир тогда

Открылся, ребята, нам сразу.


Мы доброе слово сказать Букварю

Сегодня хотим на прощанье.

Давайте же песню подарим ему,

И скажем ему: «До свидания!»


(Исполняется песня на мотив «Наш край»)

Первоклассников сегодня

Мы на праздник соберём.

Непременно приходите

Попрощаться с Букварём.

Нашим куклам, нашим мишкам

Отдохнуть сейчас пора. 2 раза


Потрудились мы немало,

Ведь по правде говоря,

Русской грамоте начало

На страницах букваря.

Мы прочтём любые книги

Разберёмся в словаре. 2 раза


Тридцать три родные буквы

Мы узнали уже все.

И за это все ребята

Благодарны Букварю.

И девчонкам и мальчишкам

Дорог праздник Букваря.































































Краткое описание документа:

"Описание материала:

Традиционный праздник «Прощай, Букварь!» прошёл в увлекательной форме – путешествие в сказку. Первоклассники - это младший школьный возраст, они ещё любят играть в сказку, верят в чудеса. И когда на сцене появляются различные герои сказок, которые обращаются за помощью к ним, они с удовольствием включаются в работу.

И обычное задание - чтение и письмо, становится не таким скучным, каждый ребёнок принимает пассивное участие в игре. Задания можно подобрать разной сложности, индивидуальные карточки и тогда все будут принимать участие в игре. Помощниками учителя могут выступить бывшие ученики - пятиклассники.

Автор
Дата добавления 18.02.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров467
Номер материала 31301021854
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх