1645902
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
До повышения цен на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации осталось:
0 дней 0 часов 0 минут 0 секунд
Успейте подать заявку на курсы по минимальной цене!
ИнфоурокИностранные языкиКонспектыПлан-конспект зачетного урока по английскому языку на тему «East or West – Home is Best? », для 9 класса

План-конспект зачетного урока по английскому языку на тему «East or West – Home is Best? », для 9 класса

Лабиринт
библиотека
материалов

Федеральное агентство по образованию РФ

ГОУ ВПО “Шадринский государственный педагогический институт”

кафедра иностранных языков и методики преподавания













План-конспект

зачетного урока по английскому языку на тему

«East or West – Home is Best? » для 9 класса.

проведенного в Мишкинской общеобразовательной средней школе

р.п. Мишкино

студенткой 544 группы

факультета иностранных языков

Павловской Ольги Николаевны

19 октября 2009 года









Класс: 9


Тема урока: «East or West – Home is Best? ».


Тип урока: комбинированный


Цель урока: формирование навыков говорения на основе прочитанного/ услышанного текста.


Задачи урока:

Познавательная: познакомить учеников с высказываниями зарубежных сверстников о том, где они хотели бы жить.


Развивающая: развить коммуникативные умения; развить языковую догадку при чтении; развить умения выделять нужную информацию из услышанного, прочитанного.


Воспитательная: воспитывать толерантное отношение к мнению окружающих, умение осознавать уникальность каждой страны, ее жителей.


Образовательная: обучить аудированию со зрительной опорой; пополнить лексический запас учащихся.


Практическая: развить аудитивные умения учащихся, совершенствовать навыки устной речи в монологических и диалогических высказываниях учащихся по изучаемой теме на основе услышанного/ прочитанного текста.


Речевой материал: фразы-клише: Firstly…, Another reason is…,more than that…. лексика для выражения собственного мнения: in my opinion, so I can make a conclusion……, лексический и грамматический материал предыдущих уроков.


Оборудование: наглядный материал, раздаточный материал, УМК Кузовлев В.П. « English-5»,2005






Ход урока

этапа

Цели этапа

Время

Предполагаемая речь учителя

Предполагаемая речь учеников

Запись на доске

Оснащение

урока



Оснащение

урока

I. Начало урока

а) Warm-up

б)фонетическая зарядка

Введение в атмосферу иноязычного общения, совершенствование произносительных навыков, работа над интонацией.

3 мин.

Good morning boys and girls, I’m glad to see you, sit down please.

Look at the proverbs on the blackboard. Let’s read and translate them.

Ksuysha, read and translate the first proverb, please.


You are right!!!


Oleg, read and give the Russian equivalent of the second proverb.

Very good, thank you.

Katya, read and translate the third proverb please.


You are absolutely right!

Let’s read these proverbs together. Listen and repeat after me.

Now try to read by yourself, mind the intonation.

After you have read and translated these proverbs, can you tell me please what we will speak about during our lesson.


You are right. Today we will speak about places where you and teenagers from all over the world would like to live in.

Good morning!






Ksuysha: Men make houses, women make homes. Мужчина строит дом , а женщина его создает.

Oleg: East or West- home is best. В гостях хорошо, а дома лучше.


Katya: There is no place like home. Всякому мила своя сторона.

Дети повторяют пословицы за учителем и имитируют интонацию.


Дети читают индивидуально.



Tanya: In my opinion , during our lesson we will speak about our homes and the place we would like to live in.

Написана дата



записаны

пословицы









Плюшевая

игрушка

II.Основная часть. а)Аудирование.

Развитие навыков аудирования, совершенствование навыков говорения.

4 мин

Now I will read you one text. Listen properly and be ready to answer my questions

(Учитель читает 1 текст на стр. 22 упр1)

1) Where does the girl want to live?

2) Why Australia is called “the lucky country”?




3) Has the girl ever met Australians ?


4) What character features do the Australians have?




Дети воспринимают текст на слух

Igor: The girl wants to live in Australia.

Tanya: Australia is called “the lucky country” because the weather in the country is very good, the sun is always shining.

Oleg: Yes, she has. Becky has met Australians before.

Ksuysha: The Australians are very hospitable and much friendlier than the British.








Б) Чтение обучаещего текста


Развитие навыков чтения с полным пониманием текста, практика в говорении, повторение грамматического материала: Indirect questions.

5 мин

Open your books at page 22, exercise number 1.

Let’s read the second text, Tom’s opinion about the place where he wants to live in. Read one by one.

Ksuysha, read the first sentence please.

Now I want each of you to make 2 indirect questions and be ready to ask your schoolmates.








Дети читают текст по очереди.

Ученики придумывают вопросы и задают их одноклассникам.

Ksuysha: Oleg, could you tell me where Tom would like to live in.

Oleg: Tom would like to live in a home on a green hillside near river.

etc.


учебник- стр.22 упр1

1)




У детей на столе

Карточки со

звуками.

В) Изучающее чтение текста, составление ситуации по тексту с опорой на образец











hello_html_34a98f5a.gifг) Обучение говорению: монологическая речь











hello_html_m1a35aed1.gif

VII.Конец урока.

a) выставление оценок.

в) домашнее задание.

Развитие навыков чтения с полным пониманием текста, практика монологической речи.










Составление ситуации на основе наглядности, совершенствование речевых навыков










Подведение итогов, запись домашнего задания

5 мин.















4 мин















3мин






Read the third text by yourselves and make a situation about the place where Sveta wants to live.

The phrases in the box on page 23 will help you to do this task.












The next task for you will be to make an advertisement of the area on the picture and advise your friend to buy a house there. The advertisement should be short but very informative.


(учитель раздает ученикам картинки с изображением различных местностей)

Nicely done, thank you!




Our lesson is almost over. I’m pleased with your work today. Thank you. Your marks for the lesson are……………………..

Write down the home task for the next lesson. Exercise number 7, page 25.

Thanks for the lesson.

Good bye!

Дети читают текст про себя и придумывают ситуацию, используя выражения на стр. 23

Oleg: Sveta likes to live in Russia because she can’t imagine her life in another country without Russian friends, Russian frost and Russian language. Another reason for Sveta’s choice is that Russian cookery attracts people most of all because it is very tasty




Oleg: Fresh air, green grass, beautiful forest around- it is the best place to live for you and your family. Buy the house in the village and enjoy the view the whole life.

etc.
















Good bye!































Home task:

ex. 7

p. 25


учебник стр. 22-23















раздаточный

материал

см. приложение

















7


Лабиринт
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

"Описание материала:

Цель урока:

формирование навыков говорения на основе прочитанного/ услышанного текста.

Задачи урока:

Познавательная:

познакомить учеников с высказываниями зарубежных сверстников о том, где они хотели бы жить.

Развивающая:

развить коммуникативные умения; развить языковую догадку при чтении; развить умения выделять нужную информацию из услышанного, прочитанного.


Воспитательная:

воспитывать толерантное отношение к мнению окружающих, умение осознавать уникальность каждой страны, ее жителей.

Образовательная:

обучить аудированию со зрительной опорой; пополнить лексический запас учащихся.

Практическая:

развить аудитивные умения учащихся, совершенствовать навыки устной речи в монологических и диалогических высказываниях учащихся по изучаемой теме на основе услышанного/ прочитанного текста.

Речевой материал:

фразы-клише: Firstly…, Another reason is…,more than that…. лексика для выражения собственного мнения: in my opinion, so I can make a conclusion……, лексический и грамматический материал предыдущих уроков.

Оборудование:

наглядный материал, раздаточный материал, УМК Кузовлев В.П. « English-5»,2005

Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Английский язык: лингвистика и межкультурные коммуникации»
Курс профессиональной переподготовки «Французский язык: теория и методика обучения иностранному языку в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Испанский язык: теория и методика обучения иностранному языку в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Немецкий язык: теория и методика обучения в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания французского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания испанского языка с учетом требований ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков: английский, немецкий, французский»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в профессиональном образовании: английский, немецкий, французский»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика билингвального обучения иностранным языкам»
Курс повышения квалификации «Теория и методика преподавания основ латинского языка с медицинской терминологией в организациях СПО»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности помощника-референта руководителя со знанием иностранных языков»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.