109406
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспектыКонспект занятия по профессиональной ориентации «Все профессии важны, все профессии нужны!»

Конспект занятия по профессиональной ориентации «Все профессии важны, все профессии нужны!»

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Все профессии важны, все профессии нужны!


Учитель: Ребята, каждый из вас уже задумывался, кем он станет, когда вырастет. Конечно, у вас ещё очень много времени впереди, чтобы окончить школу, выбрать университет или техникум, где вы сможете получить специальность, а потом и устроиться на любимую работу. Сегодня мы с вами отправимся в путешествие по огромной стране Мастеров, которое поможет вам найти ответ на вопрос «Кем быть?» У нас в гостях почетные гости, которых вы все очень хорошо знаете - это ваши родители. Они вас познакомят со своими профессиями и трудовыми обязанностями.

Выступление 4 гостей по плану:

  1. Место работы, профессия, стаж работы.

  2. Чем занимается предприятие или организация и сам гость.

  3. Что, для чего и как вы делаете?

  4. Какие преимущества и трудности в этой профессии?

  5. Где и как обучался профессии?

  6. Какое значение имеют в работе знания?

  7. Что привлекает вас в вашей профессии?

Каждый гость сопровождает свой рассказ наглядными примерами. Показ фотографий, инструментов, сырья, продуктов деятельности. Длительность одного рассказа родителя - не более 5 минут.

- Ребята, о каких профессиях вы знаете и кем бы вы хотели стать?

1 ученик:

Я буду архитектором.

Хочу быть

Инженером

И милиционером,

Пожарным

И директором,

Но буду

Архитектором!

Хочу построить

Круглые

Квартиры и дома.

Для взрослых

Непривычные,

А для ребят

Отличные:

С качелями

Под елями,

На крышах

С каруселями –

Новые

Веселые

Круглые дома!

И в каждом

Круглом доме

Все окна

Будут круглые.

С утра

Окно –

Как солнышко,

А ночью –

Как луна.

А главное,

Запомните,

Что

В круглой-круглой

Комнате

Никто

Не сможет

В угол

Поставить шалуна.

2 ученик:

Наш дом.

На улице Кирова

В поселке Самусь

Дом построен новый.

В доме 5 этажей,

На площадке 3 квартиры

В них просторно и тепло,

Очень всем нам повезло.

Как вы думаете

Кто построил дом,

Дом, где мы с тобой живем?

(Дети называют профессии строителей, которые работали на строительстве дома: каменщик, кровельщик, плотник, штукатур, маляр и т. д.)

Учитель:

- Ребята, мы с вами подсчитывали, сколько людей и

машин трудятся на строительстве. Получилось много. И главное, работа каждого непосредственно связана с работой всех тех, кто трудится на стройке. И еще, профессия строителей – радостная профессия. Сколько радости доставляют людям новые квартиры, и люди, конечно, прежде всего, благодарны тем, кто их строил.

3 ученик:

Каменщик.

На стройке трудная пора,

Сегодня каменщиком с утра

К работе брат мой приступил,

Ему идет двадцатый год,
А он у нас уже герой:

Быстрее всех кирпич кладет

Братишка мой родной.

Кладет кирпич за кирпичом –

Растет этаж за этажом,

И с каждым часом, с каждым днем

Все выше наш прекрасный дом.

4 ученик:

Кровельщик.

Чтобы в доме было сухо и тепло,

Чтобы снег зимою в дом не занесло,

Чтоб не мокли люди в доме под дождем,

Работает мой дед кровельщиком,

Он железом покрывает дом.

Ходит кран подъемный – огромной высоты,

Подает на крышу к деду железные листы.

5 ученик:

Плотник.

Летят опилки белые,

Летят из-под пилы:

Это мой папа,

Он - плотник

Делает рамы и полы.

Топором, рубанком

Выстругивает планки.

Сделает подоконники

Без сучка-задоринки.

6 ученица:

Штукатур.

Моя мама тоже на стройке

Работает сейчас.

Она уверенно и бойко,
Штукатурит потолок.

Штукатурку лепит к стенам

Маленькой лопаткою,

Чтобы были эти стены

Ровные и гладкие.

Она своим трудом гордится

И своим успехам рада.

«Дело мастера боится»,-

У нас в поселке про маму говорят.

Учитель:

Загадывает загадки об инструментах. Найти отгадку среди расположенных на столе инструментов.

На деревянной речке

Плывет кораблик новый.

Свивается в колесики

Дымок его сосновый. (Рубанок)


Первое – нота,

Второе – игра.

Целое встретится у столяра. (Долото)


Доску грызла и кусала,

На пол крошек набросала.

Но не съела ни куска,

Знать не вкусная доска. (Пила)

Замечательный дружище:

Деревянная ручища

Да железный обушок,

Закаленный гребешок.

Он у плотника в почете –

каждый день с ним на работе. (Топор)


Толстый тонкого побьет –

Тонкий что-нибудь пробьет. (Молоток и гвоздь)


Она с винтом пустилась в пляс,
А он, кружась, в доске увяз. (Отвертка и шуруп)


Везде сует свой нос витой.

Дыру проткнет в стене,

Чтобы узнать, а что на той,

Обратной стороне? (Сверло)


Цепкий рак на тех сердит,

Кто зазря в доске сидит. (Клещи)


Если видишь – я кружусь,

Это значит – я тружусь. (Дрель)

7 ученица:

Повара.

Как легко приготовить обед!

Ничего в этом трудного нет.

Это проще простого:

Это раз – и готово!

(Если мама готовит обед).

Но бывает, что некогда маме,

И обед себе варим мы сами,

И тогда

(Не пойму, в чем секрет!)

Очень трудно готовить обед.

8 ученик:

Повар. (На нем белый колпак и белый спецкостюм).

Я надеюсь, среди вас

Малоежек нет,

Тот, которым и за час

Не впихнуть котлету.

У таких унылый вид

До скончанья века!

А хороший аппетит –

Красит человека!

Я колдую у плиты

В колпаке высоком.

Чтобы вкусные мечты

Исполнялись к сроку,

Чтобы «хватит» и «чуть-чуть»

Мне не говорили,

А без всяких «не хочу»

Ели да хвалили!

Здесь сегодня и сейчас

Совершится чудо –

Приготовим мы для вас

Фирменное блюдо!

Конкурс «Фирменное блюдо».

(В конкурсе принимают участие 3 команды:1) мама и сын, 2) папа и дочь, 3) внук и бабушка. Команды должны очень быстро приготовить свое фирменное блюдо, из продуктов, которые лежат на столе ).

В это время остальные ребята делятся на 2 команды. Участники по очереди загадывают друг другу с помощью пантомимы название каких-нибудь профессий, изображая действия, характерные для работников этой профессии. Задача другой команды – угадать, какая профессия задумана.

Танец «Маленькие поварята».

Жюри из родителей и детей подводит итоги по конкурсу «Фирменное блюдо».

9 ученица:

Кто стучится в дверь ко мне

Толстой сумкой на ремне,

С цифрой «5» на медной бляшке,

В синей форменной фуражке?

Это он,

Это он,

Наш любимый почтальон.

Рано - рано он встает,

Отправляется в поход.

У него в холщевой сумке

«Город» новостей живет.

Кто это такой?

- Ребята, а кто знает, чем занимается почтальон?

Ответы детей.

Учитель:

-Получив почту, почтальон раскладывает ее по адресам и абонентам. Он разносит газеты и журналы, письма и телеграммы, извещения на посылки и пенсионные переводы. У почтальона должны быть крепкие и сильные руки и ноги, так как ему приходится много ходить с очень тяжелой сумкой.

- Ребята, а как передавали новости в древности? (Ответы детей).

(Учитель показывает детям бланк телеграммы).

-Как называется это сообщение?

Отправить телеграмму очень удобно: очень быстро она попадет в другой город.

Игра «Почта».

Детям выдают бланки телеграмм. Они должны дать телеграмму своему однокласснику. Учитель показывает, как надо заполнить телеграмму, как, и где написать текст, как свернуть телеграмму, как написать адрес (класс, ряд, парта, фамилия и имя адресата). Готовые телеграммы опускают в «почтовый ящик». Соревнования 3 почтальонов: кто быстрее и больше доставит телеграмм своим адресатам.

Учитель:

-А о каких профессиях вы еще знаете?

1 ученик:

Ворону, корову, щенка и павлина -
Всех примет и вылечит

Доктор звериный.

2 ученик:

Он опускается в забой,

Его работа под землей.

3 ученик:

Работа шоферов

Трудна и сложна,

Но как она людям

Повсюду нужна!

4 ученик:

Наблюдает он с земли

Как летают корабли.

Он команды подает,

Регулирует полет.

5 ученик:

Чтобы сосны, липы, ели

Не болели, зеленели,

Чтобы новые леса

Поднимались в небеса,

Их под звон и гомон птичий

Охраняет друг лесничий.

6 ученица:

Учитель щедро учит нас тому,

Что очень нужно будет в жизни:

Терпенью, чтенью, счету и письму

И верности родной Отчизне.

7 ученица:

Токарь склонился над

Умным станком,

Тонкая стружка

Бежит ручейком.

8 ученик:

Помогает он приборам

Контролировать полет.

Он следит за их «здоровьем»,

Чтобы жив был самолет.

Учитель:

-Современный труд требует от человека не только умений, но и знаний. Управлять сложными машинами, работать у станков без знаний невозможно.

9 ученица:

Если хочешь строить мост,

Наблюдать движенье звезд,

Управлять машиной в поле,

Иль вести машину ввысь –

Хорошо работай в школе,

Добросовестно учись!

-А сейчас мы покажем гостям, как умеем трудиться.

Конкурс «Лучшая швея».

Выходят желающие. Им дается выкройка платья для кукол. Нужно по выкройке сшить платье.

Конкурс «Лучший архитектор».

Я сначала начерчу

дом

такой,

какой

хочу.

Архитекторы создают проекты будущих зданий.

Конкурс «Лучший конструктор».

-А кто из вас мечтает быть конструктором?

Дети работают по чертежу, на котором показана последовательность конструирования ракеты.

- Пока эти ребята заняты делом, мы проведем конкурс «Кто больше назовет пословиц и поговорок о труде».

Жюри подводит итоги конкурсов и сообщает результаты.

Победителям вручаются призы и медали с изображениями людей разных профессий.





Список литературы:

1. Стихотворения:

*Б Заходер «Повара».

*С. Маршак «Почта».

*Л. Николаенко «Я буду архитектором».

* Четверостишия разных авторов.

2.Пословицы, поговорки и высказывания.

3.О. Емельянова «Мы в профессии играем».

4. Е. Игумнова» «Банкир, фермер иль портной…Кто же я буду такой???»






































Краткое описание документа:

"Описание материала:

"Цель: Способствовать вовлечению учащихся в учебную и внеурочную деятельность через знакомство с профессиями родителей.

"Задачи:

  1. Воспитание у детей уважения к родителям и старшему поколению на примере художественных произведений через экскурсии на предприятия и организации.
  2. Расширить знания детей о полюбившихся им профессиях через внеклассные мероприятия, классные часы, экскурсии.
  3. Воспитание добросовестному отношению к труду через уроки технологии, организацию дежурства в классе и столовой, оказание помощи родителям.

"Оформление: плакаты с пословицами, поговорками и высказываниями: «Дело мастера боится», «День работой весел», «Работай боле, тебя и помнить будут доле», «Хочешь есть калачи, так не лежи на печи», заладится всякая работа».

В педагогической и методической литературе очень мало сборников методических разработок .

Первоначальный опыт, который способствует выработке правильного понимания труда, формированию положительного отношения к труду.

Зная об этом, были организованы экскурсии на различные предприятия и организации поселка и города Томска: на стройку, на почту, в больницу, в столовую, в милицию, в аптеку, в магазин, на кондитерскую фабрику «Красная Звезда». Так почти каждый из ребят побывал на местах работы своих родителей.

Свои впечатления ребята отразили в сообщениях и сочинениях « Профессии моих родителей».

Сочинения и сообщения разные, но главное в них то, что ребята ценят и уважают труд родителей. Ведь всякая работа вносит большой вклад в развитие нашего поселка и нашей страны.

Итогом нашей работы был праздник, посвященный людям труда, под названием «Все профессии важны, все профессии нужны!»

Общая информация

Номер материала: 31359021913

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.