124468
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспектыУпражнения в правописании слов с разделительными «ь» и «ъ» знаками

Упражнения в правописании слов с разделительными «ь» и «ъ» знаками

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Тема: «Упражнение в правописании слов с разделительными твёрдым и мягким знаками»



Цели урока: формировать умение различать и правильно записывать слова с разделительными ь

и ъ знаками;

развивать устную и письменную речь, словарный запас учащихся, мышление и

орфографическую зоркость;

воспитывать учебную активность и умение работать в коллективе.



Оборудование: конверты с заданиями для групповой работы, картина на тему «Зима»,

мультимедийный проектор, слайды.





Ход урока:


Организационный момент


Учитель: Громко прозвенел звонок-

Начинается урок.

Наши ушки на макушке

Глазки широко открыты.

Слушаем, запоминаем,

Ни минуты не теряем.

Учитель: Нас ждет интересный урок, а почетными гостями его будут очень загадочные буквы, которые стоят почти в конце алфавита и не умеют «говорить». Но прежде, чем мы догадаемся, кто они, давайте вспомним, готовы ли мы к уроку.


Я тетрадочку открою,

Уголочком положу.

Вам, друзья, секрет открою:

Ручку правильно держу.

Сяду ровно, не согнусь,

За работу я возьмусь.
С чистотою дружу,
На “отлично” напишу!


Чистописание


Учитель: На доске буквосочетания. Это значит сейчас …

Дети: Минутка чистописания.



тья нье льё вьи пью

бъя дъе съё съю


Учитель: Прочитайте эти буквосочетания.

- Что объединяет слоги 1-ой строчки?


Дети: Во всех слогах разделительный ь.


Учитель: Что объединяет слоги 2-ой строчки?


Дети: Во всех слогах разделительный ъ.


Учитель: Почему во 2-ой строчке один слог отсутствует?


Дети: ъ не пишется перед гласной и .


Сообщение темы и цели урока


Учитель: Молодцы! А теперь узнайте наших почетных гостей:


Что за буква, кто узнает:

Звука не обозначает,

Перед е, ё, и, ю, я

Он в корнях стоит, друзья!


Дети: Это буква разделительный ь


Учитель:

Было - сели, стало - съели.

Догадаться вы сумели,

Почему случилось так?

Кто виновник?


Дети: Твердый знак


Учитель: Молодцы, ребята! Правильно отгадали наших гостей. А теперь попробуйте сформулировать тему нашего сегодняшнего урока.


Дети: Правописание слов с разделительным твердым и мягким знаком


Учитель: Запишите одним словом:


снежная буря (вьюга);

нижняя одежда (бельё);

домики для пчёл (ульи);

мать, отец, дети (семья);

состояние радости, душевного покоя (счастье).


– Что общего в написании этих слов? (Они пишутся с разделительным Ь).


– Почему в этих словах пишется разделительный мягкий знак? (Он разделяет согласную букву от гласной).


– Подчеркните согласную букву перед Ь одной чертой, гласную после Ь – двумя чертами.


– Выделите корень.


– Перед какими буквами пишется Ь? ( Перед гласными е, ё, ю, я, и);


– В какой части слова пишется разделительный Ь? (В корне).


На доске опора.


Учитель: Запишите одним словом:

растолковать, сделать понятным (объяснить)

грибы, которые можно есть (съедобные)

вход в здание (подъезд)

- Что объединяет эти слова с точки зрения написания?

(Во всех словах есть Ъ). Разберите слова по составу.

- Перед какими буквами пишется Ъ? ( Перед гласными Е,Ё,Ю,Я)

- В какой части слова пишется? (Употребляется после приставок на согласную букву)


На доске опора.


Учитель: Как переносятся слова с разделительными ь и ъ?


Дети: Слова переносятся по слогам, а буквы ь и ъ не отрываются от предшествующего согласного: подъ – ём, соло – вьи.


Физкультминутка

Все ребята дружно встали

(Выпрямиться)

И на месте зашагали.

(Ходьба на месте.)

На носочках потянулись.

(Прогнуться назад, руки положить за голову.)

Как пружинки мы присели

(Присесть.)

И тихонько разом сели.

(Выпрямиться и сесть.)


Учитель: Давным-давно жили два друга Ъ и Ь. Жили они дружно, потому что оба должны были разделять на письме согласные буквы от гласных. Но однажды друзья поссорились. Собрался Ъ в слово, а там уже Ь. В следующий раз Ъ занял место Ь. И каждый из них хотел другого выгнать из алфавита. И разругались старые знакомцы в пух и прах. Надоело всё это королеве Орфографии. И она высказала им следующее: « Вы оба хороши, достойны оба чести,

когда стоите оба в нужном месте!»


Учитель: А что нужно знать, чтобы поставить их в нужном месте? (Какие же цели мы поставим перед собой?)


Дети: Совершенствовать умения писать слова с разделительными ъ и ь, различать эти знаки между собой.


Учитель: Посмотрим, как вы свои знания применяете на практике.


Ресурс (слайды)


Работа с учебником (упражнение 7, стр.119)


Учитель: ученики первого варианта придумывают и записывают слова с ь знаком, а второго – с ъ знаком.


Взаимопроверка:

1, 2, 3, 4,

Начинается игра.

Вы теперь не просто дети,

Вы теперь учителя.


(Тетрадки возвращаются хозяевам)


Физкультминутка.

Раз – присели, два – прыжок

Это заячья зарядка.

А лисята как проснутся,

Любят долго потянуться,

Обязательно зевнуть,

Ну и хвостиком вильнуть.

А волчата - спинку выгнуть,

И легонечко подпрыгнуть.

Ну, а мишка косолапый

Широко расставив лапы

То одну, то обе вместе

Долго топчется на месте.


Творческая групповая работа (разгадывание ребусов)


Учитель: У меня в руках конверты. Каждая группа получит по два конверта. В большом конверте ребусы, вы должны их разгадать. Только после этого можно будет открыть маленький конверт. Задание читайте внимательно. Желаю вам успешной работы.


(Получаются слова: здоровье, коровье)


В маленьком конверте следующее задание: составить из данных слов составить двустишие.


Двустишие: Чтобы укрепить здоровье,

Пейте молоко коровье.


О том, что детям пить молоко нужно, знает каждый. Молоко – источник кальция. Оно полезно при простудных заболеваниях, идеальное средство при болезнях желудка, при бессоннице.

Не любите молоко? Попробуйте регулярно есть другие молочные продукты: творог, сметану, нежирный йогурт, кефир. И будете здоровы!


Развитие речи (составление предложений по картине)

Учитель: Укреплять здоровье помогает не только молоко, но и зимние прогулки. Наконец-то можно сказать, что наступила зима. Выпал пушистый снег и кругом белым – бело. Перед вами картина. Как можно её назвать? А теперь придумайте предложения, используя слова с ь и ъ знаками.

(Опорные слова: друзья, хлопья, птичья, гроздья, сучья, беличье, под елью, попрыгунья, крылья, чириканье, перья, воробьи).


ь


Воскресенье

Семья

Соловьёвы

Вокруг деревья

Шелестели листьями

Соловьи

Ручьи

Дочка Дарья

Папа с Ильёй

Под елью

Сучья для костра

С дочерью

Накормил семью

здоровье

ъ


К подъезду

Подъехала

Отъехали от дома

Съедобные грибыПросто объедение


Учитель: Правильно поступают Илья и Дарья. Птицам зимой холодно и голодно. Надо их кормить. Они добро оплатят добром, летом будут защищать наши сады и огороды от вредителей.


Учитель: Почему вы любите зиму? (Можно кататься на лыжах, на коньках)


Физкультминутка

Дети имитируют спуск на лыжах, подъём, восстанавливают дыхание: дышат медленно-быстро-медленно.

А теперь закройте глаза, представьте самого близкого и дорогого вам человека. Улыбнитесь ему, вложив в свою улыбку всю любовь и нежность. Откройте глаза. А теперь повернитесь друг к другу лицом, пожмите левую руку, правую: «Как хорошо мы поработали! Поздравляю!»

Подведение итогов урока

- Чему учились на уроке?

- Когда пишется разделительный мягкий знак?

- Когда пишется разделительный твёрдый знак?

- Что вам понравилось на уроке?


Домашнее задание

( мини-сочинение на тему «Зимушка – зима» в письменной форме)




Краткое описание документа:
Упражнения в правописании слов с разделительными «ь» и «ъ» знаками. Цели урока: формировать умение различать и правильно записывать слова с разделительными «ь» и «ъ» знаками; Расширение словарного запаса учеников; Развитие их письменной и устной речи; Развитие мышления; Воспитать умение работать самостоятельно и в коллективе. Оборудование: конверты с заданиями для работы в группе, картина на тему «Зима», мультимедийный проектор, слайды. Конспект урока по русскому языку для учащихся 3 класса, по системе Школа 2100. Апробация данного урока была проведена с учениками 3 А класса и получила высокую оценку экспертной комиссии МО и МП ЧР в период аттестации учителя на I квалификационную категорию.
Общая информация

Номер материала: 3138122833

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС второго поколения»
Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
Курс повышения квалификации «Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.