Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Визитка
учителя и классного руководителя начальных классов «Татарско-Бурнаевская ООШ»-
Алькеевского Муниципального района РТ
Кашаповой Рузии Ильдусовны
2 слайд
Общие сведения
ФИО: Кашапова Рузия Ильдусовна Должность: учитель и классный руководитель начальных классов Образование: высшее, КНСЭИ
Педстаж: 25лет
Категория: I квалификационная категория
Семейное положение: замужем, 3 детей
Хобби: вязание
3 слайд
Основная задача современной школы -
помочь
ребенку реализовать свои возможности в полной мере.
Для этого между педагогом и ребенком необходимо
установить такие взаимоотношения, которые будут
способствовать его развитию, самореализации,
раскрытию творческой индивидуальности и
жизненной успешности
Данная проблема вывела меня на
следующую педагогическую цель:
формирование нравственных, толерантных,
интеллектуальных и физических качеств личности
младшего школьника, благодаря которым он будет
способен к созиданию и самостоятельности.
4 слайд
1. Воспитание личности в духе современных требований к гуманности, толерантности, сочетающей в себе: любовь к людям, ко всему живому, милосердие, доброту, способность к сопереживанию;
2. Создание благоприятных условий для атмосферы равноправия в коллективе, членом которого является ребенок;
3.Стимулирование любознательности, самостоятельности, честности, личной инициативы;
4.Формирование потребности к здоровому образу жизни;
5.Привлечение родителей к участию во внеклассной и внешкольной деятельности.
задачи:
5 слайд
Направления реализации программы:
Гражданско- патриотическое
Экологическое воспитание
Социокультурное и медиакультурное
Правовое воспитание и культура безопасности
Культуротворческое и эстетическое
Нравственное и духовное
Интеллектуальное
Здоровьесберегающее
6 слайд
ПРОГРАММА СОСТОИТ ИЗ
ЧЕТЫРЁХ ЭТАПОВ:
диагностический этап
организационно-подготовительный
коррекционно-развивающий
заключительный: рефлексивный и аналитический
7 слайд
Творческая личность, которой присуще: стремление к развитию своих способностей и интересов, стремление к самореализации, стремление к активной жизненной позиции;
Личностный рост ученика в классном коллективе;
Повышение качества образования ученика, формирование широкого кругозора;
Формирование нравственной, физически и психологически здоровой, сильной личности;
Активное участие ребенка и родителей во внеклассных и внешкольных мероприятиях.
Ожидаемый результат
8 слайд
контроль современных требований;
контроль возрастных особенностей;
доступность;
последовательность;
системность;
эффективность;
личностно-ориентированный подход;
сочетание в практической деятельности индивидуальной и коллективной форм работы.
Основные принципы работы программы
9 слайд
Снижение успеваемости;
Утомляемость , ухудшение здоровья;
Излишняя психологическая напряженность;
Непонимание со стороны родителей, учителей-предметников, одноклассников.
Проблемы в процессе реализации модели воспитания
10 слайд
Формы, способы, приемы, оригинальные идеи
Индивидуальная работа с каждым учеником: научить оценивать свои успехи и недостатки, повысить свою самооценку, формировать толерантность.
Индивидуальная работа с учителями, работающими в данном классе.
Психолого-педагогическое просвещение родителей.
.Использование здоровье сберегающих технологий, исследовательский метод.
Использование в своей деятельности таких методов стратегического планирования, как прогнозирование, программирование, проектирование, моделирование.
11 слайд
ЗАДАЧИ
ЭТАПОВ
1 ЭТАП
Сбор и анализ информации;
2 ЭТАП
Проведение психологического обследования
ребенка ;
3 ЭТАП
Определение мероприятий и занятий,
способствующие
достижению поставленных целей;
4 ЭТАП
Анализ результатов исследований.
12 слайд
1 организационно - подготовительный 2
Цель:
выявление особенностей развития и самооценки ребёнка.
Методы:
АНКЕТИРОВАНИЕ
НАБЛЮДЕНИЕ
СОБЕСЕДОВАНИЕ
ИЗУЧЕНИЕ ДОКУМЕНТАЦИИ
13 слайд
Мероприятия, сроки
14 слайд
Индивидуальные особенности личности ребёнка
15 слайд
Результаты диагностического обследования в период адаптации к школе
16 слайд
Диагностический этап
Цель:
углубленное психолого – педагогическое изучение ребёнка, выявление его индивидуальных особенностей.
Проведение психологического обследования каждого ребенка с целью определения хода его психологического развития, соответствия развития возрастным нормативам. Приоритетные направления:
исследование уровня тревожности с помощью теста;
диагностика познавательной деятельности ребенка;
исследование личностных особенностей младшего школьника);
диагностика психологического здоровья;
уровень воспитанности;
Задачи:
17 слайд
Анализ результатов исследований с целью получения банка психологической информации.
Ожидаемый результат: полное представление о личности ребёнка.
18 слайд
- информирование родителей о выявленных особенностях ребёнка;
- составление диаграмм, схем и графиков, отражающих личностное развитие ребёнка.
Результат:
19 слайд
20 слайд
Уровень развития духовно – нравственных качеств личности
21 слайд
Оценка уровня тревожности с помощью теста школьной тревожности в 1 кл..
41%
3%
20%
55%
55%
8%
41%
48%
Общая тревожность в школе
Переживание социального стресса
Фрустрация потребности в достижении успеха
Страх самовыражения
Страх ситуации проверки знаний
Страх несоответствия ожиданиям окружающих
Низкая физиологическая сопротивляемость стрессу
Проблемы и страхи в отношениях с учителями
22 слайд
Цель: реализация индивидуальной программы
развития ребёнка на основе психодиагностических данных.
Коррекционно-развивающий
планирование воспитательных традиционных мероприятий;
составление и заполнение индивидуального плана;
планирование деятельности ребенка в процессе подготовки и проведения мероприятий;
фиксация уровня участия ребенка;
составление и заполнение «Карты успешности ученика».
Результаты своей успешной деятельности ребенок фиксирует в личном портфолио, куда он помещает грамоты, дипломы, сертификаты, результаты учебной деятельности.
По итогам четверти и года (4 раза в год) проводится анализ успешности ребенка и составляется рейтинг, где он видит свой фактический результат.
Создание индивидуальной программы развития ребенка, включает в себя:
23 слайд
Белем
бәйрәме
24 слайд
25 слайд
Сөмбеләдә кунакта
26 слайд
Без сәламәт яшәү яклы
27 слайд
Кошларга- җимлекләр
28 слайд
БЕЗ ҺӘРВАКЫТ БЕРГӘ
29 слайд
Туган ягым табигате
30 слайд
Мәдәният елы
31 слайд
Яңа ел бәйрәмендә
32 слайд
33 слайд
34 слайд
Патриотик тәрбия
35 слайд
Беркем дә онытылмый...
36 слайд
37 слайд
“Йолдызлык”, ”Мини-мисс”
38 слайд
39 слайд
Начар гадәтләргә- юк!, - дибез
40 слайд
Безнең урман- проект эше
41 слайд
“Минем гаиләм”-
Кашапова Илзидәнең эзләнүле тикшеренү эше
42 слайд
43 слайд
Ветеран белән очрашу, бәйрәмнәр
44 слайд
Без- тимурчылар
45 слайд
46 слайд
47 слайд
Цель: обобщить результаты, продемонстрированные ребёнком в рамках реализации программы его индивидуального развития.
Заключительный: рефлексивный и аналитический этап )
48 слайд
повышение активности ребёнка в жизнедеятельности класса и школы;
участие в школьных, районных, республиканских, всероссийских мероприятиях и конкурсах;
проявление инициативы в организации внеклассной работы;
формирование уверенности в себе путём вовлечении ребёнка в различные сферы деятельности.
Ожидаемые результаты
49 слайд
Этапы творческого развития
50 слайд
51 слайд
Результативность ученика
52 слайд
Результаты наблюдений, а также диагностические исследования и беседы, выявили особенности познавательной деятельности, эмоциональных проявлений, черт воли, характера, темперамента, особенности межличностных отношений учащихся. Это безусловно помогло в составлении программы индивидуального развития ученика, которая включила его в творческий процесс, сформировала внутреннюю учебную мотивацию, вовлекла в процесс поиск ответов на проблемные вопросы.
Повышение уровня самостоятельности в принятии решений помогло учащимся преодолеть ряд комплексов (неуверенность, стеснительность, боязнь критики, растерянность), тормозивших развитие. Сейчас они - активные члены классного коллектива. Наибольших результатов в классе добились в изучении математики, чтении.
В интеллектуальном развитии, некоторые (Кашапова И., Трофимова Е.) опережают многих сверстников. Занимаясь с одноклассниками в учебе, они помогают учителю в учебном процессе. Активные участники творческих и интеллектуальных мероприятиях, они добились больших результатов на различных уровнях: классном, школьном, муниципальном. Также можно отметить каждого, которые добились хороших результатов в каком -нибудь направлении.
Нельзя не отметить помощь со стороны родителей, которые поддержали мои начинания и помогали в их осуществлении.
Программа индивидуального развития реализована полностью, поставленные цели достигнуты, предпосылки дальнейшего развития сформированы.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
53 слайд
Наши достижения:
54 слайд
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
"Описание материала:
Я предлагаю свою визитку классного руководителя- руководителя начальных классов.
Некоторые молодые классные руководители затрудняются при составлении визитки, поэтому я решила ставить свою визитку.
Недавно я участвовала в конкурсе «Классный руководитель-2014», стала дипломантом на муниципальном уровне.
В своей работе указала над какой проблемой работаю, какая цель воспитательной работы, какие трудности возникают при воспитательном процессе, какие формы и методы применяю, каких результатов я ожидаю, чего достигли.
6 650 964 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Кашапова Рузия Ильдусовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
36/72/108 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Мини-курс
3 ч.
Мини-курс
3 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.