1174530
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
ИнфоурокГеографияКонспектыКонспект урока по географии для 7 класса «Географическое положение и история исследования Африки»

Конспект урока по географии для 7 класса «Географическое положение и история исследования Африки»

библиотека
материалов







Конструкт урока географии 7класс

Составители: Лапшанова С.В., Чащихина Т.Б, Петрова Г.А, Аминова М.М

Тема урока: Географическое положение и история исследования Африки.

Тип урока: изучение нового материала

Цели урока:

1.Обучающая: формирование умений характеризовать физико-географическое положение материка по типовому плану, устанавливать причинно- следственные связи, решать проблемные задачи, продолжить формирование умения работать с картами; познакомить учащихся с историей открытия и исследования материка.

2. Развивающая: учить самостоятельности, самоорганизованности, способствовать формированию потребности приобретать знания и умения самостоятельно; развивать навыки работы в коллективе, в парах.

3.Воспитательная: воспитывать толерантное отношение к разным народам, воспитывать познавательный интерес к изучению материка

УМК:

-учебник: ДушинаИ.В., Коринская В.А, Щенев В.А. издательство «Дрофа», 2010.

- атлас: География материков и океанов. -М.: Дрофа; Издательство ДИК,2012.

-рабочая тетрадь: География материков и океанов.7 кл./В.И. Сиротин.-М.: Дрофа; Издательство ДИК,2012.


Оборудование:

- настенные карты: физическая карта мира, физическая карта Африки

- отрывок фильма ВВС «Дикая Африка.»

- мультимедиапроектор, компьютеры

- презентации

Планируемые результаты:

Предметные:

  • Имеет сформированность представления об особенностях географического положения Африки;

  • Умеет работать с географической картой и использовать карту как один из «языков» общения;

  • Имеет сформированность навыков нахождения, использования и презентации географической информации.

.Метапредметные :

  • Умеет определять цели и задачи своей деятельности, выбирать средства реализации цели и применять их на практике;

  • Умеет вести самостоятельный поиск, анализ, отбор информации, её преобразование;

  • Проявляет умения взаимодействовать с одноклассниками, работать в малых группах с выполнением различных социальных ролей, представлять себя.

Личностные:

  • Проявляет познавательный интерес к изучаемому материку

  • Уважает историю, культуру, традиции, образ жизни народов. Проявляет толерантность.



КОНСТРУКТ УРОКА

Этапы урока

Деятельность учителя

Виды деятельности учащихся

Продукт деятельности

(Планируемый результат)


Предметные

метапредметные

Личностные

I.Организационно мотивационный

(2 минуты)

Приветствие учащихся, Проверяет готовность учащихся

Мотивирует учащихся (стихотворение Гумилева)

Представляют образ материка Африка

Организуют рабочее место

Слушают стихотворение и определяют тему урока

Приветствуют учителя

Организованное рабочее место

Запись учащимися темы урока в тетради


II.Изучение нового материала.

(20 минут)

Демонстрирует отрывок фильма ВВС «Дикая Африка.»

Задает проблемный вопрос:

Почему Африка материк контрастов? Чем можно определить природные особенности материка?

Корректирует тему и цели урока.


Просмотр фильма, обдумывая ответ на поставленный проблемный вопрос, делятся впечатлениями об общем представлении материка Африка.

Анализируют,

Доказывают, аргументируют свою точку зрения.

Решают проблемную ситуацию

Строят речевые высказывания Исследуют условия учебной задачи


Осознание себя как жителя многоликой планеты Земля

Ответ на поставленный проблемный вопрос

2.1.Выполнение практической работы


Проводит инструктаж по организации выполнения практической работы «Определение ГП Африки»

Предлагает вариативные задания, контролирует ход выполнения работы

Подводит итоги пр. работы

Беседует с учащимися по вопросам


Читают план описания ФГП

Показывают элементы береговой линии, определяют географические координаты и протяженность материка с севера на юг и с запада на восток в градусах и километрах

Проводят коллективное исследование, исследуют новый способ действия Работают в группах и индивидуально

Участвуют в обсуждении содержания материала Осуществляют самоконтроль


Понимают ценность полученных знаний

Выполненная практическая работа.


2.2. Изучение истории исследования материка


На предыдущем уроке дал опережающее задание учащимся по подготовке сообщений об исследователях Африки

Организует работу в классе

Контролирует работу учащихся

Поддерживает внимание учащихся

Знакомятся с историей исследования материка, с зарубежными путешественниками и отечественными учеными

Осуществляли предварительную работу с дополнительными источниками по подготовке сообщений об исследователях материка, выступают с докладами с сопровождением презентации, остальные учащиеся слушают и сопоставляют с текстом учебника и заполняют таблицу

Осуществляют самоконтроль

Уважение к истории, культуре, национальным особенностям, традициям и образу жизни других народов, толерантность

Сообщения учащихся об исследователях материка, презентации Заполненная в рабочей тетради учащимися таблица

III Закрепление нового материала

(3 минуты)

Учитель дает задание на определение географического объекта по координатам и имени его первооткрывателя

По физической карте Африки по заданным координатам находят объект и называют имя его первооткрывателя

Работают с картой, записывают в тетради ответы

Проявляют навык применения полученных знаний на практике выполнения задания

Правильное решение задания

IV. Обобщение нового материала

(5 минут)

Предлагает вернуться к началу урока, к вопросу «Почему Африка – материк контрастов?» подводит обучающихся к выводу об особенностях ФГП Африки. Беседует с учащимися, связывает результаты урока с его целями.

Дает тест-презентацию на знание исследователей и особенностей географического положения

Отвечают на вопрос учителя, выполняют индивидуально тест

Работают с компьютером, выполняют тест,

Осуществляют самоконтроль и самооценка

Выполненный тест и оценка учащихся

V Проверка и коррекция знаний

(3 минуты)

Проверяет результаты выполненного теста, корректирует ответы

Проверяют правильность

Анализируют варианты ответов

Оценивают результаты своей деятельности

Оценка учащихся

VI Инструктаж о домашнем задании

(2 минуты)

Проводит инструктаж о предстоящем домашнем задании, напоминает правила работы с контурной картой, предлагает индивидуальные и творческие задания

Вспоминают алгоритм работы с контурной картой

Слушают инструктаж.

Выбирают вариант выполнения домашней работы

Запись домашнего задания в дневник

VII Рефлексия

(5 минут)

Выдает шаблоны с контуром Африки и предлагает закрасить материк тем цветом, каким они его ассоциируют.

Предлагает составить синквейн.

Напоминает правила составления синквейна.

Обеспечивает положительную реакцию на творчество одноклассников

Запоминают конфигурацию материка, ассоциируют материк с цветом, обосновывают свой выбор.

Закрашивают контур материка, составляют синквейн

Рефлексия своих действий

Закрашенный контур материка и синквейн






Лабиринт
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

"Описание материала:

"Конструкт разработан по ФГОС.

Предусмотрены все виды деятельности учителя и ученика в соответствии с поставленными целями и предполагаемыми результатами. деятельность ученика рассматривается в трех аспектах: предметные, метапредметные и личностные действия.

Предусматривается разработка разноуровневых заданий на различных этапах урока.

Конструкт можно использовать, применяя различные УМК, средств и методов обучения, ориентированных главным образом на самостоятельную работу обучающихся.

В данном конструкте использован новый подход к планированию урока.

Общая информация
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону N273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» педагогическая деятельность требует от педагога наличия системы специальных знаний в области обучения и воспитания детей с ОВЗ. Поэтому для всех педагогов является актуальным повышение квалификации по этому направлению!

Дистанционный курс «Обучающиеся с ОВЗ: Особенности организации учебной деятельности в соответствии с ФГОС» от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (72 часа).

Подать заявку на курс

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Содержание и технологии школьного географического образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Маркетинг: теория и методика обучения в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Основы туризма и гостеприимства»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Основы геополитики» профильного обучения в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС педагогических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Маркетинг в организации, как средство привлечения новых клиентов»
Курс повышения квалификации «Формирование первичных компетенций использования территориального подхода как основы географического мышления с учетом ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения географии в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности секретаря руководителя со знанием английского языка»
Курс повышения квалификации «Педагогика и методика преподавания географии в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности специалиста оценщика-эксперта по оценке имущества»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации, руководства и координации музейной деятельности»
Курс повышения квалификации «Международные валютно-кредитные отношения»
Курс профессиональной переподготовки «Осуществление и координация продаж»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Лабиринт
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.