Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект на тему «Тела разные нужны, тела разные важны, проектная деятельность»

Конспект на тему «Тела разные нужны, тела разные важны, проектная деятельность»


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов


МБОУ "Раздорская СОШ им. А.П.Гужвина"










Мини-проект

по окружающему миру по теме:

"Тела разные нужны,

тела разные важны"

Краткосрочный проект



Выполнил:

уч-ся 4 класса Травкин Никита

Руководитель: Гражданцева С.В.,

учитель начальных классов












с.Раздор, 2012

Тема проекта: Тела разные нужны, тела разные важны

Цель проекта: изучить свойства твёрдых, жидких и газообразных тел.

Гипотеза: все тела существуют в трёх состояниях: твёрдом, жидком и газообразном.

Объект исследования: твёрдые, жидкие и газообразные тела.

Методы исследования:

1.поисковый

2. экспериментальный

Актуальность:

Мы живём в мире разнообразных веществ: воздух, которым дышим, вода, которую пьём, земля, по которой ходим. Мы не можем представить своё существование на нашей планете без всех этих и многих других веществ и разнообразных тел.

Я считаю, что необходимо изучать, знать особенные свойства тел в различных состояниях для того, чтобы правильно их использовать в своих целях.

Этапы моего проекта:

  1. Изучение теории.

  2. Исследование.

  3. Результат исследования. Итоги.

Данной темой я заинтересовался благодаря уроку окружающего мира, когда мы изучали тела и вещества. Так как тема моего проекта большей частью относится к такому предмету как "физика", с которым мы ещё не знакомились, то поэтому нам с моим учителем Гражданцевой С.В. помогала моя мама - учитель физики нашей школы Травкина О.Н.

1. Изучение теории

На огне котёл стоит,

А в котле вода кипит.

Жидкость стала убывать,

Что же стало прибывать?

hello_html_7e248d48.png

Рис.1 Кипящий котёл

В каком агрегатном состоянии Джин,

Если он без труда покидает кувшин?

hello_html_483ed921.png

Рис.2 Джин


hello_html_m68a42609.png

Рис.3 Молекулы тел в 3-х состояниях

В природе все вещества встречаются в трёх состояниях: в твёрдом, жидком и газообразном.

Например, лёд, вода, водяной пар. В различных состояниях вещества обладают разными свойствами.

Твёрдые тела.

Большинство окружающих нас тел состоят из твёрдых веществ. Это дома, машины, инструменты. Форму твёрдого тела можно изменить, но для этого необходимо приложить усилие.

Например, чтобы согнуть гвоздь, нужно приложить довольно большое усилие.

В обычных условиях трудно сжать или растянуть твёрдое тело.

hello_html_2a15ea3e.png

Рис.4 Кристалл (твёрдое тело)

Твёрдое тело имеет собственную форму и объём.



Жидкости

Легко меняют свою форму, они принимают форму сосуда, в котором находятся. На свойстве жидкости: легко изменять свою форму - основано изготовление предметов из расплавленного стекла. Жидкости легко меняют форму, но сохраняют объём.

hello_html_m69d3041d.png

Рис.5 Жидкость

Газы

Газы в отличие от жидкостей легко изменяют свой объём. Газ, помещённый в закрытый сосуд, занимает весь его целиком. Нельзя газом заполнить половину бутылки так, как это можно сделать с жидкостью. Газы не имеют собственной формы и постоянного объёма. Они принимают форму сосуда и полностью заполняют предоставленный им объём.

hello_html_m679490cf.png

Рис.6 Газ

2.Исследование (эксперименты)

1 свойство (опыт): Пробуем сжать брусок - не сжимается. При помощи шприца пробует сжать воду - не сжимается, а газ сжимается.



hello_html_m51368092.pnghello_html_641abf25.png

сжатие бруска сжатие жидкости сжатие газов

Рис.7 Опыт №1

Вывод: Твёрдые тела и жидкости не сжимаются, а газ - сжимается.

2 свойство (опыт): Разделить все вещества и материалы на 2 группы: сохраняющие форму и не сохраняющие форму.

-переливанием воды из одного сосуда в другой.

-Какую форму приобретает жидкость при переливании из одного сосуда в другой? (жидкость сохраняет форму сосуда)

-Переложить брусок из одного стакана в другой. Изменил ли он форму? (нет, это твёрдое тело)

hello_html_m327f5cc7.png

Рис.8 Опыт №2

Вывод: твёрдые тела сохраняет свою форму, а жидкости сохраняют форму сосуда.

3 свойство:

-Мы говорили о твёрдых телах, жидкостях. А ещё мне хочется рассказать о газах.

Я разбрызгиваю духи.

-Вы почувствуете запах.

Вывод: оказывается, газы занимают всё помещение, где они находятся

hello_html_47ee5cf9.png

Рис.9 Опыт №3

3. Результат исследования. Итоги.

В результате исследования я подробно рассмотрел физические состояния тел: твёрдое, жидкое, газообразное. С помощью проводимых мною экспериментов я изучил некоторые физические свойства, которыми обладают различные тела: сжимаемость, сохранение формы и объёма.

Гипотеза, которую я выдвинул в начале проекта: все тела существуют в трёх состояниях: твёрдом, жидком и газообразном - полностью подтвердилась.


Краткое описание документа:

"Описание материала:

"Тема проекта:

" Тела разные нужны, тела разные важны "

"Цель проекта:

" изучить свойства твёрдых, жидких и газообразных тел. "

"Гипотеза:

все тела существуют в трёх состояниях: твёрдом, жидком и газообразном.


"Объект исследования:

твёрдые, жидкие и газообразные тела. "

"Методы исследования:

1.поисковый

2. экспериментальный "

"Актуальность:

Мы живём в мире разнообразных веществ: воздух, которым дышим, вода, которую пьём, земля, по которой ходим. Мы не можем представить своё существование на нашей планете без всех этих и многих других веществ и разнообразных тел. Я считаю, что необходимо изучать, знать особенные свойства тел в различных состояниях для того, чтобы правильно их использовать в своих целях. "

"Этапы моего проекта:

1. Изучение теории.

2. Исследование.

3. Результат исследования. Итоги.


"Результат исследования. Итоги.

В результате исследования я подробно рассмотрел физические состояния тел: твёрдое, жидкое, газообразное. С помощью проводимых мною экспериментов я изучил некоторые физические свойства, которыми обладают различные тела: сжимаемость, сохранение формы и объёма. Гипотеза, которую я выдвинул в начале проекта: все тела существуют в трёх состояниях: твёрдом, жидком и газообразном - полностью подтвердилась.

Общая информация

Номер материала: 31442021913


Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Похожие материалы

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы Ф
Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»