Инфоурок / Иностранные языки / Конспекты / Конспект

Конспект

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

15


Государственное автономное образовательное учреждение

среднего профессионального образования

«Нефтяной техникум» г.Орск







Методическая разработка открытого урока

для студентов 1 курса

«Человек, здоровье, спорт.»(Разные виды спорта)

по дисциплине «Иностранный язык» (Английский)

(для всех специальностей)





Разработал преподаватель: ___________Д.А.Туйменова



Одобрено цикловой комиссией гуманитарных и социальных дисциплин.

Протокол № ___ от «___» _______________2013 года

Председатель __________________________ Е.В. Попова





Рекомендовано к использованию в учебном процессе.

Методист__________________________ О.К.Москвина





РЕЦЕНЗИЯ

Методическая разработка открытого занятия на тему «Человек, здоровье, спорт», составлена преподавателем Туйменовой Д.А. в соответствии с ФГОС СПО нового поколения. Данная методическая разработка относится к учебной дисциплине «Иностранный язык», которую изучают студенты первого курса по направлению подготовки 280711 «Рациональное использование природохозяйственных комплексов».

Методическая разработка содержит пояснительную записку, технологическую карту, план-конспект учебного занятия, приложения и презентацию Power Point.

В пояснительной записке раскрывается специфика дисциплины и обосновывается выбор формы учебного занятия.

В технологической карте четко обозначены тема и цель занятия, указаны обучающие, развивающие и воспитательные задачи. Описаны методы и средства обучения, даются рекомендации по деятельности преподавателя и студентов. Цель деятельности обучающихся на уроке формируется закреплением раннее изученного материала. Все этапы занятия спланированы. Каждая часть урока: повторение, изучение нового материала, закрепление реализованы как по времени, так и по объему.

Из методической разработки плана-конспекта занятия видно, что урок хорошо продуман и спланирован. Преподаватель соблюдает четкую структуру занятия, которая соответствует требованиям проблемного урока. Суть проблемного обучения – воспитание и развитие творческих способностей студентов, обучение их активным умственным действиям. Эта активность проявляется в том, что студенты, анализируя, сравнивая, обобщая, конкретизируя фактический материал, сами получают из него новую информацию. Для повышения интереса к уроку преподаватель использует групповую, так и индивидуальную форму организации работы на уроке, что повышает учебную и познавательную мотивацию обучающихся.

В приложении к методической разработке содержатся раздаточные материалы, способствующие быстрому восприятию дидактических единиц и организации самостоятельной работы студентов. Самостоятельная работа носит практический характер и стимулирует учебно-познавательную деятельность студентов, которая занимает большую часть занятия, что является высоким показателем урока.

Методическая разработка построена правильно, учтены согласно ФГОС СПО общие и профессиональные компетенции.

Данная методическая разработка предназначена для преподавателей техникумов и колледжей, осуществляющих обучение по дисциплине «Иностранный язык», и рекомендована к использованию в учебном процессе.

Рецензент: _________ Н.С. Август, преподаватель ГАОУ СПО «Нефтяной техникум» г. Орска.









































Пояснительная записка

Методическая разработка открытого занятия по дисциплине «Иностранный язык» (Английский язык) на тему «Человек, здоровье, спорт» представляет собой подробный план - конспект урока в форме практического занятия с применением активных методов обучения и использованием элементов технологии развивающего обучения.

Данное занятие способствует развитию языковой, информационной и коммуникативной компетенции студентов. Занятие состоит из разных практических заданий. На уроке студенты закрепляют полученные ранее знания по теме. Работают с текстами, составляют индивидуальные сообщения, составляют вопросы, составляют мини-диалоги, заполняют таблицы, заканчивают предложения, отгадывают загадки. На уроке обобщаются и систематизируются знания студентов, а затем материал закрепляется практически путем проведения игры-Домино, разгадывания кроссвордов, отгадывания загадок.

Такая форма занятия активизирует познавательную деятельность студентов, помогает проявить им свои творческие и интеллектуальные способности, воспитывает культуру общения.

Материал занятия в данной разработке структурирован в форме заданий и представлен в приложении.























Технологическая карта урока № 7

по дисциплине «Иностранный язык (английский)»

специальность: 280711 «Рациональное использование природохозяйственных комплексов»

Группа, дата

Группа РИПК-3 21. 10. 2013 г.

Тема урока

Человек, здоровье, спорт. (Разные виды спорта)

Цель урока

Обобщить и систематизировать знания о видах спорта, олимпийских играх

Задачи урока






Обучающие

- обобщить и закрепить лексику по теме «Разные виды спорта»;

- повторить речевые обороты с модальным глаголом can-can't


Развивающие

- развивать монологическую и диалогическую речь;

- развивать умения и навыки чтения про себя с полным пониманием прочитанного;

- развивать произносительные навыки;

- формирование и развитие коммуникативных умений

Воспитательные

- приобщать к здоровому образу жизни, к спорту;

- воспитывать культуру общения




Средства обучения, оборудование

раздаточный материал (карточки с заданиями), презентация Microsoft Power Point, мультимедийный проектор, экран.

Вид учебного занятия

практическое

Применяемые технологии

Технология развивающего обучения, информационные технологии

Межпредметные связи

Русский язык, история, физическая культура

СТРУКТУРА УРОКА

ЭТАП 1 (длительность)

Организационный момент (1 мин.)

Деятельность студентов

Приветствуют преподавателя

Демонстрируют готовность к уроку.

Деятельность преподавателя

Проверяет готовность студентов к уроку, записывает отсутствующих, позитивно эмоционально настраивает на урок.

ЭТАП 2 (длительность)

Актуализация опорных знаний (10 мин.)

Деятельность студентов


1. Фонетическая зарядка: повторяют слова на английском и на русском языке за преподавателем;

2. Речевая зарядка: отвечают на вопросы преподавателя.

Деятельность преподавателя


1.Произносит слова на русском и английском языке.

2.Задает вопросы по теме «Разные виды спорта».

3.Проводит фронтальный опрос.

ЭТАП 3 (длительность)

Мотивация. Целевая установка. (10 мин.)

Деятельность студентов

Смотрят видеоролик, формулируют тему и цель урока, делают выводы о значимости данной темы.

Деятельность преподавателя


Демонстрирует видеоролик об Олимпийских играх в Лондоне, позитивно настраивает на достижение задач урока, мотивирует через показ значимости изучения лексики о спорте, знакомит с картой оценки

ЭТАП 4 (длительность)

Сообщение новых знаний (30 мин.)

Деятельность студентов

Выполняют упражнения:

1.Заканчивают предложения (слайд 7)

2.Читают текст и выполняют задание

3.Составляют мини диалог

4.Выполняют индивидуальную карточку -задание с последующей взаимопроверкой

5.Слушают индивидуальное сообщение «Самые популярные виды спорта в Британии»

6.Читают текст « Олимпиады» и заполняют таблицу

7.Составляют вопросы из слов

Деятельность преподавателя


1.Организует выполнение упражнений

2.Демонстрирует слайды с заданиями 1-11

3.Предоставляет дидактический материал (Задание 2)

4.Объясняет задания к упражнениям

5.Контролирует правильность выполнения заданий

6.Организует обсуждения результатов

7.Организует процесс взаимопроверки и самопроверки

ЭТАП 5 (длительность)

Закрепление изученного материала (30 мин.)

Деятельность студентов



1.Разгадывают кроссворд (ответы на вопросы)

2.Отгадывают загадки

3.Заполняют таблицу

4.Прикрепляют к картинке название вида спорта

Деятельность преподавателя


1.Выдает задание. Объясняет порядок его выполнения, контролирует правильность выполнения, организует обсуждение ответов

2.Загадывает загадки

3.На доску вывешивает картинки с изображением разных видов спорта, корректирует выполнения задания

4.Оценивает самых активных обучающихся.

ЭТАП 6 (длительность)

Подведение итогов (7 мин.)

Деятельность студентов

Заполняют лист самооценки

Деятельность преподавателя

Подводит итог, оценивает работу студентов на занятии.

ЭТАП 6 (длительность)

Домашнее задание (2 мин.)

Содержание домашнего задания


1.Составить кроссворд на тему «Современные виды спорта» (10-12 слов) или

2.Составить текст на тему «Мой любимый вид спорта» или

3.Упражнение № 12 в карте урока.

ЭТАП 7 (длительность)

Рефлексия (7 мин.)

Деятельность студентов

Создают «Дерево успеха», оценивают работу по вопросам.

Деятельность преподавателя

Организует рефлексию в форме «Дерево успеха».


Преподаватель ____________________Туйменова Д.А

Ход занятия:

1. Организационный момент.

Good morning. Sit down, please! I’m glad to see you!

Now, let’s start our lesson. Answer my question , please.

What is the date is today?

What is the season now?

What is the weather today?

Who is on duty today?

Who is absent today?

2. Актуализация опорных знаний.

Фонетическая зарядка

- Repeat after me слайд 2

[t] – team, sport, tennis, table tennis

[r] – cricket, run, ground, rugby

[w] – wood, white, swimming, weight.

[d] – deep, end, speed, develop

- Translate the words. Слайд 3-32

Cricket boxing table tennis motor racing

Golf horse racing volleyball bowling

Rugby cycling polo hockey

Football tennis basketball swimming

Sailing skiing darts billiards

track and field gymnastics chess figure skating

parachute jumping weightlifting running snowboard

wrestling judo

Речевая зарядка слайд 33

Answer my question , please.

  1. What sports games do you play in winter?

(I play hockey in winter. I like to play snowballs, too)

  1. What is your favourite kind of sport?

(My favourite kind of sport is big tennis)

  1. Are you a football fan?

(Yes, I am)

  1. What sports games do you like to play with your friends?

(We like to play football)

  1. What sport do you prefer?

(I prefer swimming)

  1. What sports games don’t you like?

  2. What summer sports do you know?

  3. What winter sports do you know?

  4. What sport is played all year round?

  5. Do you prefer watching or doing sport?

2. Мотивация. Целевая установка

А сейчас мы будем переходить к основной части урока. Все вы знаете, что в 2012 году проходили Олимпийские летние игры в Лондоне, в 2014 году пройдут зимние Олимпийские игры в Сочи. Давайте посмотрим сюжет об играх в Лондоне. слайд 34

Какие виды спорта вы наблюдали в сюжете?

Как можно, одним словом озаглавить этот сюжет?

Сегодня мы будем говорить о спорте и о роли спорта в нашей жизни.

Скажите, пожалуйста, а вы занимаетесь спортом?

А какими видами спорта вы занимаетесь?

А можете ли вы рассказать о любимом виде спорта на английском языке?

А зачем человеку заниматься спортом?

Если вы будете заниматься спортом, вести активный образ жизни, будете в хорошей физической подготовки, вам будет легко устроиться в будущем на работу, так как сейчас в основном везде организовывают командные соревнования.

Скажите, а спортом занимаются только в России?

Где бы вы не оказались, если вы сможете поддержать разговор по теме о спорте, это будет очень хорошо

Если вы увлекаетесь разными видами спорта, следите за показами зимних и летних Олимпийских игр, вам необходимо знать название видов спорта на английском языке, а также историю Олимпийских игр в настоящем времени.

Итак, давайте с вами вместе озаглавим тему нашего урока?

«Разные виды спорта» Different kind of sports Слайд 35

Сегодня вместо тетрадей мы с вами будем работать в карте урока, посмотрите внимательно, что здесь есть разные упражнения, а в конце урока вы сможете оценить себя сами, а также друг друга, ну и конечно я вас. В течение всего урока мы с вами будем обращаться к карте оценки, где вам необходимо выставлять себе баллы за различные упражнения, а в конце урока вы подсчитаете свой общий балл и поставите себе оценку.

Давайте, запишем тему нашего урока в карте урока.

Далее вы видите строчку- цель урока, какую цель мы можем с вами сформулировать?

Я вам предлагаю несколько фраз, вам необходимо закончить эти фразы

Я узнаю….

Я научусь…

Я смогу…. Слайд 36

А теперь запишите каждый свою цель урока, а в конце урока посмотрите, добились ли вы поставленной цели.

Итак, максимальное количество баллов, которое вы можете заработать на уроке-20 баллов

«5»- 18-20б Слайд 37

«4» - 14-17б

«3» - 10-13б

3. Сообщение новых знаний.

1. Now be attentive and continue sentences Слайд 38

(Теперь будьте внимательны и закончите предложения)

  • American boys and girls like to play…

( American boys and girls like to play basketball, football, tennis and baseball)

  • In Russia boys and girls like to play…

( In Russia boys and girls like to play big tennis, badminton, table tennis and football)

  • In our school boys like to play …

(In our school boys like to play football, basketball, big tennis and they like to swim in the swimming pool too.)

  • Our girls like to play…

( Our girls like to play big tennis, dodge ball, badminton, some girls like to play football and table tennis)

  • In winter we like to …

( In winter we like to skate, ski and sledge, play snowballs and make snowmen)

  • In summer we enjoy …

( In summer we enjoy swimming, playing hide-and-seek and hopscotch)

2. Совершенствование навыков чтения и перевода Слайд 40

Read the text and put in the missing words

I like to go in for sport. I like to play … very well, but I don't like to play …. I can … and … well.
I want to … with my friends. My mother likes to play …, but she doesn't like to play …. My father likes to play …, and we like to play … very well. My friends and I like to play … in summer and we can play it very well. We also like to play … in winter and we can do it well. I like to go to the … to play … My friends and I usually go to the … to play

3. Space Bridge (Аудирование) слайд 42-46

Задача: развитие навыков аудирования.

Listen and answer the questions! (сообщение со стороны студентов одной группы об их спортивной деятельности, включая речевые обороты с модальным глаголом can – can't и передача вопросов учащимся другой группы).



4. Name the sports. What is your attitude to them? Слайд 47

1) Назовите виды спорта, выразите своё отношение к ним.

Обучающиеся получают карточку, где должны преобразовать глагол в видовременную форму.



I вариант II вариант

To like running … not to like volleyball

Be fond of track and field athletics … be hopeless at Football

Be crazy about swimming … be good at table tennis

5. Answer the question, please.

What sports are popular in Britain? (Дайте ответ на вопрос, какие виды спорта популярны в Британии.) слайд 49

Can you tell us about some of them? (Можете ли вы рассказать о некоторых из них?)

Сообщение на тему «Самый популярный вид спорта»

(После выступления, предлагается задание, написать популярные виды спорта, о которых сообщалось)

Затем все обучающиеся проверяют себя при помощи слайда (самопроверка)

6.Работа с текстом «The Olympics» Слайд 51

Мы увидели, что занятие спортом популярны в России, в Америке, в Великобритании, спорт популярен по всему миру. Доказательством этого является огромная популярность Олимпийских игр.

Read to the text about the Olympics. You have to remember the information about winter and summer kinds of sport and write them down in the lists of paper which

Обучающиеся читают текст и выполняют задание





The Olympics.

There is a group of sports called the Olympics. The Olympics is group of many, many games. There are swimming and running, for example. There is also basketball.

The Olympic Games are played every four years. Every four years there is one Winter Olympics. And every four years, there is one Summer Olympics, too.

Running is a summer sport. Swimming is, also. So is diving. The summer sports are in the Summer Olympics. Jumping is a summer sport. And so is the hammer throw.

Skating is not a summer sport. It’s a winter sport. So it is part of the Winter Olympics. Skiing is also a winter sport. So are bobsledding and ice hockey.

Задание: заполнить таблицу Слайд 52

  1. Write the names of the sports in the summer Olympics

  2. Write the names of the sports in the Winter Olympics

Diving skating, running, ice hockey, jumping, swimming, skiing.

Summer Olympics 

Winter Olympics










7. Составить вопросы из слов. Слайд 53

Корреспондент хотел взять интервью у известного спортсмена, заранее приготовил вопросы, но кто-то перепутал слова в вопросах. Помогите ему правильно составить вопросы и взять интервью.

  • With, do, want, play, to, whom, basketball, you?

(With whom do you want to play basketball?)



  • Swim, you, pool, do, like, swimming, to, the, in?

(Do you like to swim in the swimming pool?)



  • You, ice, play, in, can, hockey, winter?

(Can you play ice hockey in winter?)

Задание разбирается устно после его полного выполнения, обсуждаются ошибки.

  1. Закрепление изученного материала в игровой форме

Задание 8.Кроссворд

Вопросы

1.Type of sport with using the gloves.

2. Popular kind of sport in our country (using a ball).

3. A Kind of sport, when sportsmen move on skates.

4. Type of sport, where you must throw the ball in a basket.

5. Rhythmical gymnastics.

6. Sport in which, two teams try to hit hockey goal in the gate.

7. Kind of sport, where playing with rackets.

8. The sport of jumping into water.

9. The use of bicycles for sport.

10. The sport involving performance of exercises requiring flexibility, agility, coordination, and balance

Задание 9. Загадки Слайд 56

Name things you can do with a ball.

Название игр, которые вы можете сделать с мячом.

5 games where you can hit the ball. (with various kinds of equipment).-Tennis, table tennis, squash, badminton, cricket, baseball, hockey.

4 games where you can pass the ball.-football, American football, hockey, rugby, basketball.

3 games where you can catch the ball.-rugby, American football, cricket, baseball, basketball.

2 games where you can kick the ball.-football, rugby.

1 game where you can hit the ball with your head.-football.

Задание 10. Вставить слова в таблицу – индивидуальная игра, игра в группе, парная игра. Слайд 57



Cycling, cricket, table tennis, aerobics, tennis, skiing, chess, runnig, hockey, figure skating, swimming, baseball, boxing

Individual

Team games

Pair






Задание 11. Игра «Домино» Слайд 59

На доску вывешиваются картинки с изображением разных видов спорта, ребята необходимо прикрепить к каждой картинке название спорта.



6. Подведение итогов занятия.

So today we have spoken about sport.

Did we repeat the necessary words?

Did we find information?

What did you like at the lesson?

Сегодня мы совершали увлекательное путешествие в интересный мир спорта. Давайте вспомним, чем мы занимались на уроке? (называют вид работы на уроке). Как вы считаете, почему так важно заниматься спортом и вести здоровый образ жизни? Сегодня вы активно поработали на уроке, выполнили много заданий, а теперь подумайте, насколько успешной была ваша работа, добились ли вы цели, поставленной перед уроком?

Последним пунктом в карте оценки- это дополнительные баллы, я бы хотела дать балл

  • « самому сообразительному» сегодня….;

  • «самому активному»…;

  • «самому аккуратному»…;

  • «самому мудрому»…..;

  • «За помощь другим»….

А теперь подсчитайте ваши баллы и поставить себе оценку в карту оценки.

7. Домашнее задание. Слайд 61

Now you all have good stories about sport.

1.Составить кроссворд на тему «Современные виды спорта» (10-12 слов) или

2.Составить текст на тему «Мой любимый вид спорта» или

3. Упражнение № 12 в карте урока.

  1. .you usually get up? - At 8 o'clock.

  2. . she play the piano? - Because she likes it.

  3. ..they do at weekends? - They play cards.

  4. ..you earn? - 25000 rubles.

  5. . your brother spend his free time? - He plays the guitar.

  6.  ….she like to read? - Classics.

  7. ..  you go to the theatre? - Twice a month.

  8. .Mike buy CDs? - In the supermarket.







8. Рефлексия. Слайд 62

На доску вывешивается плакат с изображением дерева, ребята приклеивают на плакат:

Плоды – урок прошел плодотворно, я работал хорошо и узнал много нового

Цветок – урок прошел неплохо, но не всегда я был успешен

Зеленый листик – что-то было конечно, а вообще – ни то ни се

Желтый листик – урок для меня прошел впустую.

Обсуждают свой выбор вместе с преподавателем.

The lesson is over. Good bye





Краткое описание документа:

Технологическая

карта урока № 7

по

дисциплине «Иностранный язык (английский)»

специальность:

280711 «Рациональное использование природохозяйственных комплексов»

Группа, дата

Группа РИПК-3 21. 10.

2013 г.

Тема урока

Человек, здоровье, спорт. (Разные виды

спорта)

Цель урока

Обобщить и систематизировать знания о

видах спорта, олимпийских играх

Задачи урока

Обучающие

- обобщить и закрепить лексику по

теме «Разные виды спорта»;

-

повторить речевые обороты с модальным глаголом can-can't

Развивающие

- развивать монологическую и

диалогическую речь;

- развивать умения и навыки

чтения про себя с полным пониманием прочитанного;

-

развивать произносительные навыки;

-

формирование и развитие коммуникативных умений

Воспитательные

- приобщать к здоровому образу жизни,

к спорту;

- воспитывать культуру общения

Средства

обучения, оборудование

раздаточный

материал (карточки с заданиями), презентация Microsoft Power Point, мультимедийный проектор, экран.

Общая информация

Номер материала: 31461021958

Похожие материалы