1000

Открытый урок по математике, 1 класс по тем «Пересчёт и присчитывание»

Предпросмотр материала:

18 декабря 2013г

Открытый урок – математика, 1 класс.

Тема урока: пересчёт и присчитывание.

Цель деятельности учителя: способствовать формированию умений выполнять операции присчитывания.

Планируемые результаты образования.

Предметные: умеют выполнять операции присчитывания (прибавления числа по частям без наглядной основы ).

Личностные: проявлять положительное  отношение к школе и учебной деятельности, в частности, к изучению математики.

Метапредметные.

Регулятивные: принимают и сохраняют учебную задачу, соответствующую этапу обучения.

Познавательные: кодируют информацию в знаково – символической форме в простейших случаях; на основе кодирования строят простейшие модели математических понятий, отношений.

Коммуникативные: воспринимают мнения других людей.

 

Сценарий урока.

Деятельность учителя

Деятельность детей

1). Самоопределение к деятельности.

Начинается урок.

Он пойдёт ребятам впрок.

Постарайтесь всё понять.

Учитесь тайны открывать.

Ответы полные давайте

И на уроке не зевайте.

 

Девиз: учитесь открывать…

- а что именно открывать, вы узнаете, если расположите данные числа в порядке возрастания и прочитаете слово:

8     3      6      4      9

Н     т       й     а      ы

 

- и так, будем открывать математические тайны.

 

2). Актуализация опорных знаний и мотивация.

 

- для того чтобы открыть новую математическую тайну, необходимо провести математическую разминку.

а) устный счёт.(веер)

-покажи соседей числа 8;

-уменьши 7 на 1;

-Увеличь 4 на 2;

-На сколько 5 больше, чем  3?

- У Серёжи 5 шаров, у Маши столько же. Сколько шаров у Маши?

8 – 1                2 - 1

3 + 2                4 +3

4 + 1                8 + 1

б). Чистописание.

- расскажите о числе 5;

( число 5 стоит на пятом месте в натуральном ряду чисел; соседи числа 5 – 4 и 6; это число не чётное).

 

- объяснение письма числа 5; слайд (1).

Вывод: - с какой целью мы выполняли эту работу?

- на «лесенке успеха» нарисуй смайлик, соответствующей вашей деятельности.

3). Физминутка. (слайд)

 

4). Постановка учебной задачи. Учебник стр. 102 №236.

а) СЛАЙД.

-внимательно рассмотрите картину.

- сколько в клетке попугаев?

- вам надо обсудить в  ПАРАХ сколько станет попугаев если посадить 1 попугая? 2 попугаев?  3 попугаев?

 

- Чья пара готова отвечать?

 

- Какие предложите составить суммы?

- Найдите их значение.

- Поделись, как ты нашёл значение суммы.

 

- Сравни свой способ  нахождении сумм со способом ЛЮСИ и КОСТИ. ( чтение стр. 102 № 236).

 

б).- Кто может сказать тему урока?

 - А  цель?

 

Оцени на «лестнице успеха»  своё участие в обсуждении.

 

в). Рассуждая как Костя,  найди значения сумм:

5 + 2

5 + 1

5+ 3, а как вы посчитаете сумму чисел   5 + 5?  ( рассуждения детей)

 

5) ФИЗМИНУТКА (для глаз).

 

г) Ребята, предложите свои задания:

- подчеркнуть сумму;

 -подчеркнуть слагаемые;

 

д) работа в группах: (4 человека)

- В конвертах карточки; рассмотрите и предложите задание; (составить неравенства) 

- прочитайте.

Вывод: зачем мы выполняли эти задания?

- Оцени на «лестнице успеха»своё участие в работе.

ИТОГ: учились находить значения сумм присчитыванием и добавлением.

 

6) СЛАЙД (3)

 

Задание; среди ряда чисел найдите натуральный ряд чисел.

- каким цветом он обозначен?

- объясни свой выбор. ( начинается с числа 1;. Каждое следующее число больше предыдущего на 1;  есть точки, которые говорят о том, что ряд продолжается).

 

-Подумайте, может ли натуральный ряд чисел участвовать в нахождение сумм? Как?

 

-Предлагаю сумму: 4 + 3. Как будете считать?

 

-Сделайте вывод: значения суммы можно находить по ряду чисел.

ИТАК: как вы думаете,  мы открыли математическую тайну?

Как ты себя чувствовал? Засели этот домик «смайликами».

Красный цвет – мне было на уроке трудно;

Зелёный – было нормально;

Желтый – я всё понимал.

 

 

Рефлексия: - как выполняли сложение чисел?

- Что нового узнали?

- Как понимаете пословицу: «ТЕРПЕНИЕ и ТРУД – всё ПЕРЕТРУТ»?

 Спасибо за сотрудничество.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3   4   6   8   9

Т   а    й   н   ы

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

0%

Краткое описание материала

Открытый урок по математике, 1 класс по тем «Пересчёт и присчитывание»

    DOCX

20.02.2014

1357

Файл будет скачан в формате:

    DOCX

Краткое описание материала

Автор материала

Егоршева Людмила Константиновна

Егоршева Людмила Константиновна

  • На сайте: 11 лет
  • Всего просмотров: 1311
  • Подписчики: 0
  • Всего материалов: 1
  • 1311
    просмотров
  • 1
    материалов
  • 0
    подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Егоршева Людмила Константиновна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.

ИИ для создания материалов

Создавайте материалы с ИИ

Если готовые материалы не подошли — помогут нейросети

Конспекты, тесты, презентации, рабочие листы и другие материалы по ФГОС — под ваш урок, класс и цели занятия за пару минут.

Попробовать бесплатно

Выберите инструмент

~170

Нейросети могут ошибаться. Обязательно проверяйте ответы.

Курсы по теме

Перейти в каталог курсов

Мини-курсы по теме

Перейти в каталог мини-курсов

Найдите подходящий для Вас курс

Найдите подходящий для Вас курс

В каталоге 7 494 курса по разным направлениям

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы: