Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок творческого развития индивидуальных способностей младших школьников 4 классе
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Урок творческого развития индивидуальных способностей младших школьников 4 классе

библиотека
материалов


Урок ТРИС в 4 классе ( использование информационных технологий)

Составила и провела в рамках авторской программы

«Развития индивидуальных способностей младших школьников»

учитель Гимназии№17 г.Белорецка РБ Суровцева Ирина Валерьевна

Тема: Диагностико-тренинговый урок по развитию мыслительных навыков.

Цель: отрабатывать умение выполнять логические операции: анализировать, синтезировать, обобщать, выделять главное, и опровергать;

развитие умения проверять и оценивать работу;

работа над развитием артикуляции, памяти и других интеллектуальных качеств младших школьников;

автоматизация знаний учащихся.

Оборудование: Тетрадь на печатной основе Н.К. Винокуровой, тетрадь в клетку, компьютер с программным обеспечением в Word, PowerPoint, Paint, Hyper test.

Ход урока.

  1. Организационный момент. Создаем хорошее настроение.

-Здравствуйте уважаемые ребята, уважаемые гости.

-Посмотрите друг на друга, улыбнитесь друг другу, пожелайте что-нибудь доброе, хорошее.

  1. Мозговая гимнастика.

-Начнём наш урок с мозговой гимнастики.

«Шапка для размышлений»: «наденьте шапку», то есть мягко заверните ушки от верхней точки до мочки три раза.

  1. Постановка учебной задачи.

-Послушайте, пожалуйста, наших экспертов и сделайте вывод, чем будем заниматься сегодня на уроке.

Учащиеся выступают с сообщениями.

  • Тебе, наверное, не раз приходилось слышать, как роди­тели и учителя в разных ситуациях говорили тебе: "Поду­май", "Думай лучше", "Попробуй сообразить", "Учись мыслить самостоятельно", "Догадайся".

Так они обращались к од­ной из самых важных твоих человеческих способностей — способности мыслить.

Ты ведь уже знаешь, что человек — существо разум­ное, мыслящее. Научное на­звание человека так и звучит: "Человек разумный", или "Homo sapiens"!

А что значит быть разумным, мыслящим? Что такое мышление?


  • Отличие человека как существа разумного состоит в том, что он не только воспринимает окружающий мир, но и хочет его понять.

Понять — это значит проникнуть в суть предметов и яв­лений, познать самое главное, существенное в них. Пони­мание даётся человеку с помощью мышления.

Мышление помогает человеку совершать научные от­крытия, изобретать и конструировать сложные техничес­кие устройства: космические ракеты, компьютеры, лазе­ры, строить большие и красивые города, создавать замеча­тельные произведения искусства.

  • Без мышления невозможно читать интересные книги и понимать, о чём в них написано, решать задачи, писать стихи, отгадывать загадки, играть в шахматы и "морской бой", шить куклам платья, учить щенка выполнять разные команды. Именно мышление позволяет не заблудиться в лесу, найти лучший способ помириться с другом, придумать новую игру для младшего брата или сестры, выбрать маме подарок ко дню рождения и еще многое другое. Без мышления человек не мог бы быть человеком.

  • Уже в глубокой древности, когда люди очень мало зна­ли о самих себе, они подметили важную роль своей головы в рождении мыслей. Эти знания закрепились в пословицах и поговорках: "Одна голова хорошо, а две лучше", "Голова б не думала, ноги б не пошли" и других. И в наши дни мы говорим об умном, сообразительном человеке: "У него го­лова хорошо работает".

  • В голове расположен мозг, точнее — головной мозг. Это тот орган, без которого мышление невозможно.

Человеческий мозг устроен необыкновенно сложно. Учёные давно изучают мозг и уже много знают о том, из чего он состоит и как работает. Так, например, наружная часть мозга — она называется кора — имеет толщину всего два-три сантиметра. Но здесь расположено пятнадцать миллиардов (15 000 000 000!) особых нервных клеток. Это больше, чем число людей на всём земном шаре!

  • По своим возможностям наш мозг во много раз превос­ходит любую самую мощную электронную технику. Но да­же взрослый человек на протяжении всей своей жизни ис­пользует далеко не всё, на что способен его мозг, многое ос­таётся в резерве. Поэтому, чем больше ты даёшь пищи сво­ему мозгу, чем больше учишься думать, размышлять, тем лучше он развивается и тем легче ему справляться с любой, даже самой трудной, умственной работой.

-Сделайте вывод, чем займемся на уроке?

Дети: Будем выполнять упражнения на развитие мышления.

  1. Разминка

–Начнем занятие с разминки.

Ответьте на мои вопросы:

  • Порядковый номер текущего месяца (5)

  • Который сейчас час, если оставшаяся часть суток вдвое больше прошедшей? (8 часов утра)

  • Что с неба – звездой, на ладошку – водой? (снег)

  • В доме 100 квартир. Сколько раз на табличках написана цифра 9?(19 раз)

  • Поля ее потрогать можно- вспахать нельзя. (тетрадь)

  • Сколько нужно сделать распилов, чтобы распилить бревно на 4 части ( три)

  • Сколько будет, если полсотни разделить на половину( 25)

  • Какая по счету в алфавите буква Ю? ( 32)

  • Сколько океанов на Земле? (4)

  • Меня спроси, как я тружусь,- вокруг своей оси верчусь! (юла)

  • Машина шла со скоростью 60 км/ч. Через час пути она развернулась и поехала обратно со скоростью 40 км/ч. Найдите среднюю скорость? (50)

  • Ты со мною не знаком? Я живу на дне морском. Голова и восемь ног, вот и весь я-…(осьминог)

  • Переведите примеры на более понятный для всех язык: 35 марта, 32 декабря, 30 февраля. ( 4 апреля, 1 января, 1 или 2 марта).

Подведение итогов разминки, поощрение самых сообразительных.

  1. Следующая часть нашего урока будет посвящена науке, о которой нам расскажут эксперты.

–Слово экспертам:

  • Слово «геометрия» греческого происхождения. «Ге» - земля, «метео» - мерю. Зародилась гео­метрия в Древнем Египте около 2000 лет до на­шей эры, то есть 4000 лет назад. Египетский фа­раон разделил землю, дав каждому египтяни­ну небольшой участок, и фараону платили налог за землю. Но так как река Нил, часто выходя из берегов, заливала участки, фараон посылал землемеров, чтобы установить, насколько уменьшился участок и какой теперь брать на­лог. Так возникла геометрия в Египте, а оттуда перешла и в другие страны.


  1. Выполним задания с геометрическими фигурами.

–Сколько всего геометрических фигур вы видите на изображении?

hello_html_58328298.png

-Посмотрите на таблицу, восстановите ее в таблице, данной в тетради.




hello_html_m76c4eee6.gifhello_html_6e6cc39.gif

hello_html_m51945492.gif







hello_html_1e3e9b76.gif



hello_html_662d2f43.gifhello_html_2ca1c4c5.gif



-Сколько всего фигур вы увидели?(8)

-Назовите все фигуры, изображенные в треугольниках?(1 прямоугольник)

-Сколько всего кругов было на картинках?(2)

-Каких фигур больше- с тремя или четырьмя сторонами? (с 4 –мя)

-В каком углу прямоугольника изображен круг? (левый верхний)

Сверьте с образцом. Оцените зрительную память.

  1. Прочитайте слова.

  2. -Что общего между ними?

Д: Прилагательные.

Д: Обозначают геометрические формы.

-В чем различие?

квадратный-

квадратная-

круглый-

круглое-

треугольная-

треугольный-

прямоугольное-

цилиндрический-

шаровидный-

-Рядом с каждым из них напишите подходящее по смысл существительное, начинающееся с той же самой буквы. Например, добрый-день. Обращайте внимание на род слов.


  1. –Какой треугольник должен замыкать ряд?

hello_html_284d09c1.gif


-Как вы думаете, сколько белых клеточек останется, если наложить три рисунка друг на друга?

hello_html_m13e558b5.png

-Соедините картинки с одинаковым набором геометрических фигур:

hello_html_633f2d2f.png

-Перед вами 9 равных квадратов. Уберите четыре стороны так, чтобы получилось 5 равных квадратов и не осталось ничего лишнего.

hello_html_m582ddca.png

  1. Физкультминутка.

-Зрительная гимнастика.

  1. Развиваем сообразительность.

-В русском языке есть слова, которые уже давно вышли из обращения, но до сих пор люди живы в памяти народа, так как делают нашу богаче, красивее, ярче. Давайте вспомним некоторые из таких слов.

-Соедините слова левой колонки с устаревшими словами в правой:

губы жито

сарай эскулап

зерно дружина

сумка Рига

часы покои

громкоговоритель уста

отряд авоська

комната ходики

врач тарелка

Ответ: 1-6,2-4,3-1,4-7,5-8,6-9,7-3,8-5,9-2

-Что общего у всех этих слов?

-Д: Это имена существительные.




-Отгадайте какая часть речи закодирована в следующих таблицах:

8

15

13

4


1

17

7

5

12

11

10

2

16


13

6

14

9























А

Н

Л

П


И

Е

Л

Р

Е

Т

А

М

О


Я

И

Ь

Г




11.Следующее задание мы будем выполнять с этой частью речи, но перед выполнением этого задания вам нужно как можно быстрее прочитать скороговорку:

Карл у Клары украл кораллы, а Клара у Карла украла кларнет.

(чтение скороговорки хором и в парах)

-Употребите в предложенной скороговорке не менее двух прилагательных, начинающихся с буквы «К».Например: Карл у красивой Клары украл красные кораллы…..

-Подберите к каждому существительному любое подходящее определение. Например: Умный Карл украл у доброй Клары розовые кораллы, о сообразительная Клара у плохого карла украла концертный кларнет.

12. Работа в тетради на печатной основе страница 55-56

-Составление ассоциативных групп.

-Составление слов по коду. Найти лишние слова.

hello_html_64a3bf54.pnghello_html_5188df43.png



13. Подведение итога в форме тестирования.

-Сейчас мы подведем итог работы каждого из вас на уроке.

Один ученик проходит тестирование на компьютере, а остальные работают с тестами в печатном варианте.

Тест «Проверь своё мышление». ( 4 класс)

  1. Найди какое число нужно вставить в скобки?

13(29)16

23( ? ) 19:

а) 42

б) 16

в) 12

  1. Какое число нужно вписать в скобки?

16(27)43

29( ? )56:

а) 72

б) 27

в) 19

  1. Если разность чисел 48 и 15 увеличить на 4, то получится:

а)47

б)37

в)29

г)57

  1. Какое понятие в данной группе слов является лишним?

а) холодный

б) горячий

в) теплый

г) кислый

д) ледяной

  1. Найди два слова, которые наиболее существенны для слова деление:

а) класс

б) делимое

в) карандаш

г) делитель

д) бумага

  1. север : юг = ночь : ?

а) утро

б) светло

в) день

г) вечер

д) сутки

  1. глагол : спрягать = существительное : ?

а) понятие

б) склонять

в) название

г) образовывать

  1. Слова разделены на две группы:

-мода, мышь, коза, пора;

-крот, круг, плуг, плот;

По какому признаку разделены слова на группы?

а) по числу букв

б) по слогам

в) по родам

  1. Числа записаны по группам:

-1,2,3,4,5,6,7,8,9

-20,21,22,23,24,25,26,27,28

-321,322,323,324,325,,26,327

Почему образованы такие группы:

а) четные и нечетные

б) однозначные, двузначные и трехзначные

в) круглые и некруглые

  1. Найди среди данных слов лишнее:

а) квадрат

б) круг

в) длина

г) треугольник

  1. Бревно длиной 1 м распилили на части по два с половиной дециметра. Сколько получилось частей?

а) 4

б) 7

в) 5

  1. Что называлось в Древнем Египте землемерием?

а) каллиграфия

б) изобретательство

в) геометрия

  1. На какую ступеньку надо встать, чтобы оказаться посередине лестницы в 19 ступенек?

а) 11

б) 9

в) 10

  1. Чему равно произведение всех цифр:

а) 99

б) 100

в) 0

  1. Если 31 декабря вторник, то какой день недели будет 15 января?

а) среда

б) вторник

в) суббота



Баллы: Оценка:___



14. Взаимопроверка и взаимооценка тестов.

15. Рефлекторный этап урока.

-Выставьте, пожалуйста, свои значки для характеристики своего настроения после урока.999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999iperNttsnYР

hello_html_5cd1f1c0.gif




9


Краткое описание документа:

"Описание материала:

"Урок Творческого развития индивидуальных способностей младших школьников в 4 классе (использование информационных технологий)

Составила и провела в рамках авторской программы «Развития индивидуальных способностей младших школьников» учитель МАОУ Гимназия№17 г.Белорецка РБ Суровцева Ирина Валерьевна

Тема:

Диагностико-тренинговый урок по развитию мыслительных навыков.

Цель:

отрабатывать умение выполнять логические операции: анализировать, синтезировать, обобщать, выделять главное, и опровергать;развитие умения проверять и оценивать работу;работа над развитием артикуляции, памяти и других интеллектуальных качеств младших школьников;автоматизация знаний учащихся.

Оборудование:

Тетрадь на печатной основе Н.К. Винокуровой, тетрадь в клетку, компьютер с программным обеспечением в Word, PowerPoint, Paint, Hyper test.

Автор
Дата добавления 20.02.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров326
Номер материала 31529022059
Получить свидетельство о публикации

Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх