-
Курсы
-
Другое
Найдено 53 материала по теме
Предпросмотр материала:
Использование проблемно-поисковых методов на уроках русского языка с учащимися полиэтнической школы
Национальный состав учащихся школы
Группы учащихся по уровню владения русским языком
учащиеся, прибывшие из школ с родным языком обучения;
учащиеся, посещавшие детский сад и обучающиеся в русской школе с 1-го класса;
учащиеся, чьи родители обучались в русской школе.
Причины низкого уровня обученности
недостаточный лексический запас;
малая начитанность;
сложность восприятия грамматики русского языка;
незаинтересованность родителей;
слабая мотивация.
Задачи для учителя-предметника:
создание положительного эмоционального фона;
использование методов стимулирования и мотивации;
межпредметные связи на уроке;
разнообразие форм обучения.
Основные принципы обучения:
дифференциация;
индивидуализация;
проектирование процесса развития познавательного интереса школьников.
Методы проблемного обучения:
лингвистическое наблюдение;
лингвистический эксперимент;
частично – поисковые методы;
методы эвристической и рассуждающей деятельности учащихся.
Факторы, влияющие на подготовку учителем проблемной ситуации
Учебные способности учащихся класса;
Степень подготовленности учащихся;
Сочетание «проблемности» с другими педагогическими технологиями;
Координирующая деятельность учителя;
Разнообразие проблемных ситуаций.
Лингвистическое наблюдение
Проблема: Как отличить составное глагольное сказуемое от составного именного сказуемого?
Лингвистический эксперимент
Проблема: «Докажите, что грамматическое значение сказуемого заключено в глаголе-связке, а лексическое – в неопределенной форме глагола»
Девочка начала раскладывать вещи.
Мальчик будет петь в хоре.
Учащиеся продолжили изучать тему.
Метод эвристической деятельности
Деревья пожелтели.
Деревья начали желтеть.
Деревья желтеют.
"Описание материала:
Проблема обучения учащихся полиэтнической школы в настоящее время становится достаточно актуальной, так как этому способствует миграционная политика государства.
Учителю, работающему в полиэтническом классе, приходится сталкиваться с разноуровневой подготовкой учащихся и стремиться подтянуть учащихся, для которых русский язык является неродным, до среднего уровня.
Профессия: Учитель русского языка и литературы
Профессия: Преподаватель русского языка как иностранного
В каталоге 6 544 курса по разным направлениям
