Предпросмотр материала:
Выберите файл для просмотра:
Всего файлов: 2
ПОЗНАНИЕ МИРА
1 КЛАСС
Савельева Л.В.
учитель начальных классов
ШЛ №101, г. Караганда
Тема: «Жизнь диких животных зимой»
Цель урока: создать условия для осознания, осмысления и первичного закрепления блока новой информации средствами ИКТ, познавательного материала, творческих заданий, умение работать в группе
Задачи: обобщить зимние явления, жизнь животного мира зимой;
· научить школьников устанавливать взаимосвязь между похолоданием и жизнью животных;
· воспитывать чувство сопереживания, желание помочь животным в трудные времена.
· развивать мышление, наблюдательность, любознательность учащихся, умение анализировать, обобщать.
ХОД УРОКА
1. Организционное начало
-Сегодня к нам на урок пришел гость из леса, Старичок-Лесовичок. Вместе с ним мы узнаем много нового и интересного. А вот о чем будет идти речь на уроке, догадайтесь сами. (Слайд №1 Лесовичок)
|
Наступили холода, Превратилась в лед вода Длинноухий зайка серый Обернулся зайкой белым, |
Перестал медведь реветь, В спячку впал в бору медведь Кто скажет, кто знает, Когда это бывает? (Зимой) |
(Слайд №2 картина зимы)
- Какова будет тема нашего урока? (Предположения детей)
- Тема нашего урока «Жизнь диких животных зимой» (Слайд №2 тема урока)
2. Актуализация знаний
· Какие зимние месяцы вы знаете? (декабрь, январь, февраль) (Слайд №2 месяца)
· Какие признаки зимы вы можете назвать? (Состав. предложений) (Слайд №3 зимний парк)
3. Игра «Хлопки»
-Хлопните в ладоши, если услышите зимние явления природы.
Листопад, гроза, снегопад, дождь, метель, мороз, цветение яблонь, прилёт перелётных птиц, оттепель, гололедица.
4. Работа над темой урока.
Старичок-Лесовичок принес нам лесную белую книгу, но вы не увидите в ней, ни одной буквы. А вот кто и чем в ней писал, вы узнаете, отгадав загадки.
За деревьями, кустами (Слайд №4 следы лисы)
Промелькнуло быстро пламя.
Промелькнуло, пробежало-
Нет ни дыма, ни пожара. (Лиса)
Дети рассказывают о лисе: (Слайд №5, №6 фото лисы)
-А вот и другой зверек пробежал по снегу.
Хожу в пушистой шубе, (Слайд №7 следы белки)
Живу в густом лесу,
В дупле на старом дубе
Орешки я грызу. (Белка)
Дети рассказывают о белке: (Слайд №8, №9 фото белки)
-Горбоносый, длинноногий
Великан ветвистоногий
Ест траву, кустов побеги,
С ним тягаться трудно в беге.
Коль такого встретить довелось,
Знайте – это … (Лось) (Слайд №10 фото лося)
-Лось оставляет очень большой след на снегу.
Дети рассказывают о лосе: (Слайд №11 фото лося)
Добрый маленький трусишка (Слайд №12 следы зайца)
Знаем все, это … (зайчишка)
Дети рассказывают о зайце: (Слайд №13, №14 фото зайца)
- А следы какого еще лесного жителя мы можем увидеть? (Волка) (Слайд №15 фото волка)
Дети рассказывают о волке: (Слайд №16, №17 фото волков)
Проблемная ситуация. Его следов нет. (Слайд №18 фото медведя)
Дети рассказывают о медведе: (Слайд №19 фото медведя)
5. Физкультминутка. (Слайд №20 фото зимнего леса)
- Сейчас свершится волшебство. Мы превращаемся в снежинки. (Звучит музыка «Вальс снежинок»)
|
Мы снежинки, мы пушинки, Покружиться мы не прочь. Мы снежинки - балеринки, Мы танцуем день и ночь. |
Мы деревья побелили - Крыши пухом замели. Землю бархатом укрыли И от стужи сберегли. Налетел ветерок И умчался весь снежок. |
6. Обобщение. Животным приходится очень трудно зимой, без помощи людей не обойтись.
Как люди помогают диким животным зимой? (лесники, экологи)
-Кто еще испытывает трудности зимой? (Беседа о птицах)
-Красногрудый, чернокрылый
Любит зернышки клевать
С первым снегом на рябине
Он появится опять (Снегирь) (Слайд №21 фото снегиря) (Слайд №21 название «снегирь»)
-Спинкою зеленовата
Животиком желтовата,
Черненькая шапочка
И полоска шарфика (Синица) (Слайд №22 фото синицы) (Слайд №22 название «синица»)
Эта птица – символ мира,
Чердаки ее квартира,
Там, где площади, фонтаны,
Ищет крошки постоянно. (Голубь) (Слайд №23 фото голубя) (Слайд №23 название «голубь»)
-Чик-чирик, к зернышкам прыг,
Клюй не робей, Кто это? (Воробей) (Слайд №24 фото воробья) (Слайд №24 название «воробей»)
- Непоседа пестрая,
Птица длиннохвостая.
Птица говорливая,
Самая болтливая.
Вещунья белобока
А зовут ее… (Сорока) (Слайд №25 фото сороки) (Слайд №25 название «сорока»)
- Все время стучит, деревья долбит
Но их не калечит, а только лечит (Дятел) (Слайд №26 фото дятла) (Слайд №26 название «дятел»)
- Всю ночь летает, мышей добывает,
А станет светло – спать летит в дупло. (сова) (Слайд №27 фото совы) (Слайд №27 название «сова»)
(Слайд №28 фото всех птиц)
- А как можно назвать всех этих птиц? (Зимующие птицы)
-Что животным страшнее - холод или голод?
Дети рассказывают о птицах.
Чтение стихотворения «Покормите птиц зимой» (Слайд №29, №30, №31, №32 фото кормушек)
-Ребята, а кто знает, как проводят зиму ежи, ящерицы, лягушки, жабы, змеи? (Слайд №33 фото пресмыкающихся)
7. Работа в группах
Игра «Рассели животных по домикам» (Слайд №34 фото домиков)
Проверка самостоятельная по слайду. Выступление. (Слайд №34 ответы)
8. Подведение итогов урока. (Слайд №35 Лесовичок)
-С каким настроением вы заканчиваете урок?
Поднимите свои карточки настроения.
Настает время прощаться, Старичку-Лесовичку пора в лес, но он не хочет уходить от вас просто так. Он хочет подарить нам подарки. Да это же снежинки из зимнего леса! На уроке труда мы с вами попробуем сами вырезать такие снежинки.
Профессия: Учитель информатики в начальной школе
В каталоге 7 213 курсов по разным направлениям