628401
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
До повышения цен на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации осталось:
0 дней 0 часов 0 минут 0 секунд
Успейте подать заявку на курсы по минимальной цене!
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%
ИнфоурокОбществознаниеКонспектыУрок обществознания по теме «Семья». 8 класс

Урок обществознания по теме «Семья». 8 класс

Лабиринт
библиотека
материалов

Урок обществознания в 8 классе

Тема: «Семья» (По учебнику Кравченко А.И.)


  1. Цель урока:

Сформировать у учащихся представление о семье, как о фундаментальном институте общества. 

Задачи урока:

Познакомить с понятиями семья, жизненный цикл семьи, нуклеарная семья, традиционная семья, развод.

Формировать серьезное, осознанное отношение к семейной жизни.

Воспитывать уважение к семье и семейным ценностям.

 

2. Содержание урока.

 

Элементы необходимого минимума содержания

Формируемые и используемые учебные действия

Понятия: семья, жизненный цикл семьи, развод.

Каждому человеку семья необходима, так как она дает главный жизненный опыт, любовь и опору каждому из нас.

1.   Определение главной информации и смысла текста.

2.   Определение своей позиции и понимание позиции другого человека.

3.   Анализ полученной информации, формулировка собственных выводов по теме.

 

3. План проведения урока.

 

Проблема урока

Зачем человеку нужна семья?

 

План темы (поиск решения проблемы):

1)      Что такое семья? Жизненный цикл семьи.

2)      Типы семьи, её функции.

3) Развод и его причины.

Вывод по проблеме урока:

Семья – это институт общества, который необходим каждому человеку. Именно в семье человек воспитывается, получает любовь, заботу, поддержку близких. Родные люди всегда готовы помочь. Дома всегда нас ждут. Семейные отношения регулируются Семейным кодексом РФ.

 

Комментирование домашнего задания.

 

4. Ход урока.


1) Учитель: Тему нашего урока мы определим, прочитав небольшой текст. (Работа с Приложением 1. 5-6 мин.).

О чем говорится в тексте? Правильно – о семье! Это и есть тема сегодняшнего урока. (Запись в тетрадь).

2) Учитель: Поднимите руку те, кто мечтает создать в будущем свою семью. А вы знаете - что такое семья? Каковы её функции? Зачем семья нужна человеку? Обществу? Как её сохранить и укрепить? (Возможные ответы: да, немного…) Какова цель урока? (Возможные ответы: узнать, что такое семья, её функции, способы создания крепкой семьи).

Об этом мы сегодня и поговорим на уроке.

Прочитайте текст учебника на стр.158. Исходя из прочитанного и собственного опыта, ответьте на вопросы: Что такое семья? Чем она характеризуется?

В тетрадь записывается определение понятия семьяоснованная на браке или кровном родстве малая группа, члены которой связаны общьностью быта, взаимной помощью, моральной и правовой ответственностью. Для семьи характерно:

- совместное проживание;

- ведение совместного хозяйства;

- члены семьи помогают друг другу;

- члены семьи несут взаимную моральную и правовую ответственность;

- преемственность поколений.

Семья имеет жизненные циклы. Жизненный цикл – последовательность значимых, этапных событий в существовании семьи. Какие события для семьи социологи считают значимыми? (работа со схемой 3 мин.).

Схема 1. Жизненные циклы семьи.

I стадия – от заключения брака до появления последнего ребенка





II стадия – с момента рождения последнего ребенка до того времени, когда из родительской семья отселяется первый взрослый ребенок, обзаведшийся собственной семьей.





III стадия (зрелая) – родительская семья превращается в место, где воспитываются внуки и заканчивается, когда внуки покидают дом своих бабушек и дедушек.





IV стадия (затухания) – родители остаются одни; заканчивается смертью одного или обоих супругов.


3) Учитель: Уверена, что большинство людей живут в семьях. Их так много! Они такие разные! Познакомимся с разными типами семей. Изучите схему и определите: к какому типу относится ваша семья. Ответ запишите в тетради. (Работа со схемой 3 мин.).

Схема 2. Типы семей.


hello_html_2d753103.gif


Учитель: В чем заключаются функции семьи? Об этом мы узнаем из следующего задания. Прочитайте приложение 2 и выясните для себя: что такое функции семьи и какие функции семья осуществляет? Запишите их в тетрадь. (Работа с Приложением 2 – 10 мин.)


4) Учитель: С сожалением должна констатировать, что непрочность современных семей является проблемой современности. Прожив какое-то время, семья распадается. Так, по данным Интернет ресурсов в конце 1990-начале 2000 годов разводилась каждая третья пара, а сейчас расстается больше половины пар. (Статистика браков и разводов 2010 свидетельствует о том, что было зарегистрировано 1046961 браков и 527292 разводов, статистика браков и разводов 2011 называет почти те же цифры - 1083806 и 550673 соответственно. Ссылка - http://www.conferancie.ru/sovietys/braki-i-razvody-v-rossii-2010-2011-statistika-i-dinamika)

В тетрадь записывается определение понятия разво́д — формальное прекращение (расторжение) действительного брака между живыми супругами.


Учитель: Как вы думаете, почему происходят разводы? (Ответы учащихся.) Если вопрос затруднит, можно предложить воспользоваться учебником (стр.161).

Согласно информации Интернет ресурсов, самое большое количество разводов происходит из-за алкоголизма.

Для информации (http://www.baby.ru/community/view/126381/forum/post/129078739/):

По многочисленным социологическим опросам специалисты выявили основные причины развода в РФ:

  1. Алкоголизм и наркомания. Эта причина является наиболее распространенной, и вызывает распад 41% браков.

  2. Отсутствие собственного жилья. По этой причине разводятся около 26% супружеских пар.

  3. Вмешательство родственников в семейную жизнь. Эта причина вызывает около 14% разводов.

  4. Невозможность завести ребенка – 8% разводов.

  5. Длительное раздельное проживание – 6% разводов.

  6. Тюремное заключение – 2%.

  7. Длительная болезнь супруга – 1%.


Учитель: К этому уроку вы получили домашнее задание: принести любимую семейную фотографию. Я прошу вас по очереди выйти к доске, прикрепить свою фотографию и сказать, чем вам дорога ваша семья, зачем она вам нужна (5-6 мин.).

А теперь давайте вместе подумаем: что мы можем сделать, чтобы наша семья, в которой мы живем сегодня, которую все вы создадите в будущем, была крепкой (3-4 мин.)

Семья имеет огромное значение как для каждого человека в отдельности, так и для обществ в целом. Тепло, любовь, заботу самых близких, родных нам людей воспитывает достойных членов общество, делая его сильнее. Не зря в 2008 году 8 июля было провозглашено Днем семьи. Это ещё одно свидетельство того, что семья важна для государства в целом. (Приложение 3).

В заключение ваша одноклассница прочитает стихотворение. (Приложение 4)

Домашнее задание §24, вопросы 1-4.



Приложение 1.

Семья...

Самое дорогое, самое важное, самое близкое, что есть у нас – это наша семья.

Что можем мы без семьи? Мы одиноки, и жизнь кажется пустой и ненужной. Когда некого любить, то сердце не живёт, а душа не знает покоя. Семья начинается с детства.

Детство – это тот рай, откуда мы все вышли и куда стремимся попасть хоть на мгновение всю жизнь. Это самая прекрасная, самая счастливая пора в жизни каждого человека! Именно в детстве мы смотрим на мир открыто и радостно, познаём, постигаем всю его красоту. Только в детстве мы радуемся самой маленькой победе, самому незначительному открытию.

Самое дорогое, самое ценное, что есть у каждого человека, это его родня, люди, которые в любую минуту помогут, подскажут, направят в нужную сторону. Всегда рядом с нами мама и папа, бабушка и дедушка, старший брат и сестра. Без родной, близкой души человек одинок, и всегда стремится отыскать эту родную душу, создать семью.

Мир, который живёт вокруг нас, рядом с нами и в нас самих очень сложен, и постичь его помогут нам близкие люди.

Сколько добрых сказок, рассказов, стихов и песен слышим мы в детстве из их уст. Эти рассказы живут с нами всю жизнь и, став взрослыми, мы рассказываем их своим детям и внукам.

Так давайте будем ценить и уважать всех, кто делает наш мир чище, радостнее и счастливее.

Счастья и радости всем семьям: большим и маленьким, городским и деревенским, дружным и не очень.

К словам известной песни можно добавить:

- Пусть всегда будет семья!

Пусть у каждого будет добрая и дружная семья!

Ссылка: http://proza.boxter.org/2009/p1365


Приложение 2

Функции семьи


Под функцией семьи следует понимать внешние проявления свойств какого-либо субъекта в данной системе отношений (семье), определённые действия по реализации потребностей. Функция отражает связь семейной группы с обществом, а также направленность её деятельности. Однако часть функций являются устойчивыми к изменениям, в этом смысле их можно назвать традиционными. К ним можно отнести следующие функции:

а) репродуктивная — в любой семье важнейшей является проблема деторождения. Цельность сексуальной потребности, обеспечивающей продолжение рода, и любви как высшего чувства делает невозможным отделение одного от другого. Супружеская любовь в значительной мере зависит от характера удовлетворения сексуальных потребностей, особенностей их регулирования и отношения супругов к проблеме деторождения, самим детям;

б) хозяйственно-экономическая — включает питание семьи, приобретение и содержание домашнего имущества, одежды, обуви, благоустройство жилища, создание домашнего уюта, организацию жизни и быта семьи, формирование и расходование домашнего бюджета;

в) регенеративная — (лат. regeneratio — возрождение, возобновление). Означает наследование статуса, фамилии, имущества, социального положения. Сюда же можно отнести и передачу каких-то фамильных драгоценностей; вовсе необязательно буквально понимать под «драгоценностями» ювелирные украшения, их можно передать любому постороннему, а вот такую драгоценность, как альбом с фотографиями, чужому человеку не передашь — только своему, родному;

г) образовательно-воспитательная — (социализация). Состоит в удовлетворении потребностей в отцовстве и материнстве, контактах с детьми, их воспитании, самореализации в детях;

Семейное и общественное воспитание взаимосвязаны, дополняют друг друга и могут, в определённых границах, даже заменять друг друга, но в целом они неравнозначны и ни при каких условиях не могут стать таковыми. Семейное воспитание более эмоционально по своему характеру, чем любое другое воспитание, ибо «проводником» его является родительская любовь к детям, вызывающая ответные чувства детей к родителям.

д) сфера первоначального социального контроля — моральная регламентация поведения членов семьи в различных сферах жизнедеятельности, а также регламентация ответственности и обязательств в отношении между супругами, родителями и детьми, представителями старшего и среднего поколений;

е) рекреативная — (лат. recreatio — восстановление). Связана с отдыхом, организацией досуга, заботой о здоровье и благополучии членов семьи.

ж) духовного общения — развития личностей членов семьи, духовное взаимообогащение;

з) социально-статусная — предоставление определённого социального статуса членам семьи, воспроизводство социальной структуры;

и) психотерапевтическая — позволяет членам семьи удовлетворять потребности в симпатии, уважении, признании, эмоциональной поддержке, психологической защите.

В то время как традиционные функции стали резко ослабляться, возникла эта новая, ранее неизвестная — психотерапевтическая функция.

Брак удачен или нет в зависимости от активизации этой функции, то есть в настоящее время семейное существование в значительной степени зависит от стабильности близких эмоциональных отношений.

Исследователи единодушны в том, что функции отражают исторический характер связи между семьёй и обществом, динамику семейных изменений на разных исторических этапах. Современная семья утратила многие функции, цементировавшие её в прошлом: производственную, охранительную, образовательную и др.

Ссылка: http://ru.wikipedia.org/wiki/%D1%E5%EC%FC%FF#.D0.A1.D0.B5.D0.BC.D0.B5.D0.B9.D0.BD.D0.B0.D1.8F_.D1.81.D1.82.D1.80.D1.83.D0.BA.D1.82.D1.83.D1.80.D0.B0_.D0.B


Приложение 3.


Всероссийский праздник 8 июля – День семьи, любви и верности – появился благодаря муромскому князю Петру и его жене Февронии, которые жили в XIII веке. Эту семейную пару православные христиане почитают за покровителей семьи и брака.

История их романтичной любви и примерного жития дошла до нас в описаниях древнерусской «Повести о Петре и Февронии Муромских», которая написана в XVI веке Ермолаем Эразмом. Она рассказывает о недуге князя, его встрече с Февронией и чудесном исцелении, их совместной жизни и испытаниях.

По легенде, благоверный князь Петр, вступивший на муромский престол в 1203 году, страдал от проказы. Его тяжкий недуг не поддавался лечению, но однажды во сне князю было видение: исцелить его сможет дева Феврония - дочь «древолазца» бортника из деревни Ласковой в Рязанской земле. Дева исцелила князя Петра, стала его супругой, они терпели гонения, но потом снова благополучно княжили в Муроме.

Петр и Феврония стали образцами супружеской верности, взаимной любви и семейного счастья ещё при жизни. По легенде, они умерли в один день - 25 июня (по новому стилю - 8 июля) 1228 года. Их тела, положенные в разных местах, чудесным образом оказались в одном гробу, что сочли чудом. Петр и Феврония были канонизированы на церковном соборе 1547 года. Их мощи хранятся в храме Св. Троицы Свято-Троицкого монастыря в Муроме.

С той поры православный мир 8 июля чествует семейных покровителей. Традиция светского празднования дня Петра и Февронии была восстановлена муромцами в 90-х гг: день города решили объединить с днем семейных ценностей. Праздником всероссийского масштаба День семьи, любви и верности стал в 2008 году во многом благодаря инициативам супруги Премьер-министра Российской Федерации Светлане Медведевой. С этого времени праздник получил одобрение Межрелигиозного совета России, поддержку в российских регионах, обрел свои символы (ромашка) и награды (Медаль за любовь и верность).

http://densemyi.ru/page/istoriya-prazdnika



Приложение 4.

Семья – это самое емкое слово.

В нем слышится «семя» - жизни основа.

Семь «я» - это семеро, связанных прочно,

И будущих жизней – надежный источник.


Семья – это радостный детский смех.

Семья – то, что в жизни нам дарит успех!

Пусть будут опорой друг другу родные,

И пусть всех минуют несчастья любые!


Семья – нашей жизни надежный оплот,

Что в детстве и в старости нас бережет.

Семья – на любви построенный дом,

Пусть радость и счастье царствуют в нем!

(Автор неизвестен)

Ссылка: http://trevojnui.ru/sms_na_prazdniki/stihi_o_semie/


Лабиринт
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Семья, как социальный институт, имеет колоссальное значение, как для отдельно взятого человека, так и для общества в целом. Нередко упоминаются «старые, добрые» времена, когда семья и семейные ценности были на самом почетном месте. Семейные традиции, которые закладывались десятилетиями (а может быть столетиями!), соблюдались беспрекословно.Но события XX века, которые мы изучаем как историю новейшего времени, основательно перемесили общество, её идейные основы. Коснулись изменения и семьи. Не для кого не секрет, что статистика семейных разводов остается печальной, многие семьи распадаются, не прожив и 5 лет. После разводов остаются неполные семьи, в которых дети часто страдают не получая в полной мере внимания, заботы, любви (в нашей школе за последние 3 года количество детей из неполных семей увеличилось в 1,7 раза!). Чаще всего в разведенных семьях с детьми остается мать. Она так же страдает, испытывая финансовые, материальные, психологические трудности. Её состояние создаёт дополнительный негативный фон для ребенка. Материал урока «Семья» в первую очередь направлении на формирование знаний о семье, укрепление её статуса, повышения её роли. Огромное желание – довести до ребят, что к семье необходимо относиться бережно и разумно

Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Право: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Методы изучения национально-психологических особенностей и межнациональных отношений в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Основы геополитики» профильного обучения в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Основы биоэтических знаний и их место в структуре компетенций ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания гражданского права с учетом реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Гендерные особенности воспитания мальчиков и девочек в рамках образовательных организаций и семейного воспитания»
Курс повышения квалификации «История и теория этики в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Экономика и право: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов обществознания в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курса права в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности в сфере национальных и религиозных отношений»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и проведение научно-исследовательской работы в области общественных и гуманитарных наук»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.