Тема:                                      Русский язык – родной язык  

Цель: привлечь внимание учащихся к проблемам современного русского литературного языка,

           дать общее представление о нормах русского литературного языка.

Задачи:  развивать навыки грамотного культурного общения,

              повторить сведения о языке,

              формировать навыки самостоятельной работы.

 Оборудование: проектор.

Ход урока

 I    Организационный момент. 

 II   Инсценировка (два ученика выходят к доске)

- Муса, ну че, прочитал?

- Да, прочел.

- Прикольно? О чем там?

- Слушай. Короче, один малый прикатил на деревню к пахану. Сам в порядке, папан при деньгах. На деревне стремно. Девок много. Короче, кайф. Ну вот на него одна деревенская запала. Ниче так, прикольная.

- А кто такая?

- Дочь помещика здешнего.

- Ну и че?

- Да втюрился он в нее.  И она  в  него по уши влюбилась.

- Ну и за чем дело стало? Пошли бы в ЗАГС.

- Ну нет. Их папы друг друга не переваривали. Вот тогда девка-то прикинулась колхозницей. Нашла одежду, даже лапти напялила.

- И он в колхозницу втюрился значит? Ну и дела. Ну и чем дело закончилось?

- Ну это уж ты сам почитай.

   Беседа по вопросам:

- О чем говорили эти ученики?

- О каком произведении шла речь?

- Можно ли сказать, что дети общались на русском литературном языке?

- Какие недочеты вы заметили? Назовите их.

 Сообщение темы и цели урока   (слайд 1)

 -  Сегодня речь   пойдет о русском литературном языке и о нашем отношении к нему. Давайте вспомним, какие функции выполняет русский язык в современном мире.

1. Русский язык – это национальный язык русского народа.

2. Русский язык – это государственный язык Российской федерации.

3. Русский язык – это один из международных языков.

v  Назовите причины, по которым русский язык может перестать быть хранилищем культуры народа и средством эстетического отражения действительности.

§  Массовое вторжение иностранных слов.

§  Резкое   снижение  уровня культуры русской речи

§  Разрушение традиционной для русской языковой культуры стилистической системы русского языка

III   Знакомство с нормами русского литературного языка  (слайд 2)  

1.      Орфоэпические.

2.      Лексические

3.      Грамматические (словообразовательные, пунктуационные, синтаксические)

4.      Правописания (орфографические, морфологические)

 Ответить на вопросы.

- Какие нормы отражают следующие правила: 

·          произношения, ударения, использование интонации

·         употребления слов и устойчивых сочетаний в точном соответствии с их значением;

·         образования слов;

·         образования форм слов разных частей речи;

·         построения словосочетаний и предложений;

·         употребления языковых единиц, наиболее уместных в данной ситуации;

·         написания слов и форм слова;

·         постановки знаков препинания.

IV         Выполнение заданий

    Орфоэпические нормы

 Прочитать слова в соответствии с нормами произношения русского литературного языка. (слайд 3)

n   Позвонишь, договор,  баловать, дрожжи,  убрала, диспансер, туфля, алкоголь,  каталог, красивее, газопровод,  кухонный,  средства

Составить предложения с данными словами.

 Лексические нормы   (слайд 4,5, 6, 7)

Найдите верное словосочетание.

Глубокая бездна

Соединить воедино

Местный абориген

Влажный климат

Какое сочетание слов не является антонимом?

Дерево-цветок

Родной – чужой

Ранний – поздний

Правда – ложь

 В каком предложении оправдано употребление слова  разговорного стиля:

 - Наши спортсмены начисто проиграли последние соревнования.

       -  Благодаря инвестициям завод начал работу без раскачки.

       - Директор обратил внимание на тот факт, что некоторые ученики отлынивают от уборки

          территории.       

        - Как здорово, что мы всем классом идем в поход.

В каком предложении вместо слова жесткость нужно употребить слово жестокость.

n  Он поражал жесткостью  черных  волос.

n  Я вспомнил выражение его лица, когда на него находили минуты жесткости.

n  Неприятная жесткость появилась в лице и голосе его.

n  Жесткость сроков всех насторожила.

Грамматические нормы     (слайд 8,9)

Укажите ошибки в образовании слов.

n  С ихней девочкой

n  Приедь быстрее

n  Погибнул в бою

n  Наши профессоры

n  Саша надел брата.

n  Мама одела новое платье.

n  Красивые торта

n  Лежать на береге

n  Холодный печь

Укажите ошибки в согласовании слов  и словосочетаний.

n  Вчера мы говорили за этот фильм.

n  Я за тобой очень скучал.

n  Комиссия установила о причинах аварии.

n  Сосед по парте спросил, кто пойдет со мной на футбол.

n  Летом я поеду до бабушки в деревню.

n  Я выздоровел  благодаря лечения.

n  Мы радовались успехами учеников.

n  Он любил и увлекался чтением.

n  В сквере гуляли дети, мальчики и девочки.

n  Я люблю футбол и плавать.

Орфографические нормы                 (слайд 10)

Укажите ошибки, допущенные в тексте. Объяснить орфограммы.

Удевительная была прагулка. Мать с сыновьями шла к дальниму роднику по уской тропки. Сияла холодное небо. В морозной тешине громко трищали сороки. В густых кедровых ветвях прятолись белки. Лофкие зверьки весела прыголи от ветки к ветки. Под деревьями на мяхком снегу отпичатались следы птиц. Вот с валилась с верхушке старой еле большая гора снега. Геку показалось что вся зимля состоит из высокова  дремучива  леса.

v  Перед вами названия телепередач. Сможете ли вы сказать, о чем эти передачи. Прочитайте их и определите, в чем проявляется нарушение норм русского литературного языка. Исправьте их.          (слайд 11)

n  «Про Арт»

n  «Адреналин геймз»

n  «Rелакс»

n  «X-treme 99,9»

n  «High-5»

n  «Sports Watch»

n  «Game Sport»

n  «InterАктив чарт»

n  «Pro – обзор»

n  «Полный фэшн»

v  Прочитайте статью, напечатанную в одной из газет.  Найдите иноязычные слова. Напишите его в соответствии с нормами русского литературного языка.

      (слайд 12, 13)

            Известный актер и шоумен Ф. выступил недавно на брифинге и заявил, что не будет пролонгировать свои отношения с известным пиар-агентством , о чем он уже уведомил месседжем его офис-менеджера. Его промоушном  будет заниматься другое агентство, которое имело более гламурный характер. На презентации новой шоу-риллы бренд-менеджер сказал собравшимся ньюсмейкерам:»Эта крутая  лав-стори вызовет реальный саспенс».

V          Подведение итогов урока

  Прочитать высказывания Сумарокова и Добролюбова, раскрыть их значение. (слайд 14,15)

 Восприятие чужих слов, а особенно без необходимости , есть порча  языка.

                                                                                                                               А. Сумароков

 Наш русский язык более всех новых, может быть, способен приблизиться к языкам классическим по своему богатству, силе,  свободе расположения, обилию форм. Но, чтобы воспользоваться всеми его сокровищами, нужно хорошо знать его, нужно уметь владеть им.                              

                                                                                                                              Н. А. Добролюбов