- 20.02.2014
- 1016
- 0
Шакенова З. К.
Акмолинская область
г. Степногорск
СШ № 8
Тема: Местоимение как самостоятельная часть речи. Разряды местоимений. 10 класс
Цель: повторение и обобщение знаний о местоимении как части речи;
умение разграничивать разряды, их морфологические признаки;
роль местоимений в тексте.
Эпиграф
Местоимение в языках…- слова - вторичные,
слова-заместители.
Это как бумажная валюта, функционирующая
ради удобства, благодаря наличию золотого
фонда. Золотым фондом для местоимений
являются знаменательные слова.
А.А.Реформатский
Этапы урока.
I. Мотивационный этап
Тема, цель урока
II. Операционный этап.
Вступительная беседа.
1.Ребята, что вы знаете о местоимении?
(Местоимение - знаменательная часть речи, объединяющая слова, которые не называют лиц, предметов, признаков, качеств, а только указывают на них. Местоимение может обозначать любой предмет, любой признак, любое количество. Конкретное значение местоимения в каждом случае употребления меняется: оно зависит от того, с каким словом в контексте соотносится местоимение). Обращение к эпиграфу.
2.Что можно сказать о морфологических и синтаксических функциях местоимений?
( Эти функции местоимений чаще всего зависят от того, на какую часть речи они указывают. Поэтому местоимения не имеют особых морфологических признаков. В предложении они бывают подлежащими, дополнениями, как имена существительные, или определениями , как имена прилагательные.)
Например:
Моим стихам настанет свой черед ( М. Цветаева)
Марина Цветаева и Сергей Эфрон… Они встретились на пустынном коктебельском берегу.
Учитель: Ребята, речь культурного человека отличается лаконичностью, красотой. Для того чтобы красиво и грамотно разговаривать и писать, необходимо не только пополнять свой словарный запас, но и следить за построением предложений, фраз.
Самый простой пример.
Жила – была девочка. Девочка любила ходить в школу. Каждый день девочка утром собиралась в школу и шла учиться. А вечером девочка делала уроки. Сделав все задания, девочка шла гулять.
Почему этот маленький рассказ нельзя назвать грамотным и красивым?
(частое «девочка» режет слух. Нужно заменить именем девочка или местоимением «она»)
III. Разряды местоимений.
По значениям и синтаксическим функциям выделяются следующие разряды местоимений:
1.
Личные: я, ты, мы, вы, он, она, оно, они.
Указывают на лица, которые участвуют в речи. Бывают ед. и мн. ч. Изменяются по
падежам.
2.
3. Неопределенные местоимения некто, кто-то, кто-нибудь, кто-либо, кое-кто; нечто, что-то, что-нибудь, что- либо, кое-что; некоторый, который-нибудь, который-либо, некий, какой-то, какой-нибудь, какой-либо, кое-какой; чей-то, чей-нибудь, чей-либо; несколько указывают на неизвестные лица, предметы, неопределенные признаки или качества и т. д.
Синтаксическая роль. Подлежащее, дополнение: Кто-то пришел. Определение: К тебе приходил какой-то человек.
Обстоятельство: Кое-где прошел дождь.
4. Притяжательные местоимения мой, твой, свой, наш, ваш обозначают принадлежность предмета разным лицам (для обозначения принадлежности 3-му лицу употребляются формы родительного падежа личного местоимения: его, ее, их). Притяжательные местоимения изменяются по родам, числам и падежам, как имена прилагательные, и согласуются с существительными, выступая при них в роли определений.
5. Указательные местоимения
этот, тот, такой, таков (устаревшие сей, оный), столько, там, тут, тогда,
туда, поэтому, так, отсюда, сюда, здесь. Они выделяют один предмет среди
других; служат для образования сложноподчиненного предложения, где являются
союзными словами. Тот, этот такой изменяются по падежам, родам,
числам. Местоимение таков изменяется по родам и числам, как краткое
прилагательное, выступает в предложении в роли сказуемого. Столько
изменяется по падежам. Там, тут, туда, тогда, поэтому, оттуда, так, отсюда,
сюда, здесь не изменяются.
6. Вопросительные местоимения кто? Что? Какой? Каков? Который? Чей? Сколько? Откуда? Почему? Куда? Когда? Зачем? и другие служат для выражения вопроса о предмете, качестве, принадлежности, количестве и т. д. Местоимения кто, что, сколько не имеют рода и числа, изменяются по падежам. При склонении местоимения сколько ударение сохраняется на основе (скольких, скольким, сколькими, о скольких книгах). Какой? Чей? Который? изменяются по падежам, родам, числам. Остальные вопросительные местоимения не изменяются.
7. Относительные местоимения — это те же вопросительные местоимения, но употребляющиеся не для вопроса, а для связи частей сложного предложения (придаточной с главной). В структуре придаточных частей они выступают в качестве главных или второстепенных членов (Отвечал на вопросы студент, который делал доклад).
8. Определительные местоимения весь, сам, самый, всякий, каждый, иной, другой, любой, всюду, везде, всегда. Указывают на: 1. Один предмет из ряда однородных ( каждый, любой). 2. Любой предмет из многих однородных (всяких). 3. Предмет как нечто нераздельное (весь). 4. Лицо или предмет, который производит действие (сам). 5. Высшую степень признака (самый). Сам, весь, самый, всякий, каждый, любой, другой изменяются по родам, числам, падежам. Остальные местоимения не изменяются.
9. Отрицательные местоимения никто, ничто, никакой, ничей, некого, нечего, нигде, никогда, никуда указывают на отсутствие предмета, признака или качества. Образованы они от вопросительных местоимений путем прибавления отрицательных частиц, ставших приставкой: не — под ударением, ни — без ударения (некого, нечего, не о чем — никого, ничего, ни о чём).
Отрицательные местоимения употребляются в предложении с отрицательным сказуемым. Местоимения некого, нечего употребляются в безличных предложениях в сочетании с неопределенной формой глагола (нечего делать, некого спросить). Отрицательные местоимения с частицей ни встречаются в предложениях, где уже есть отрицание. Они усиливают это отрицание: ничего никому не сказал; никого не видел.
Склоняются отрицательные местоимения, как вопросительные. Местоимения некого, нечего не имеют формы именительного падежа. Их не следует смешивать с неопределенными местоимениями некто, нечто, которые не склоняются.
Частицы не и ни, входящие в состав отрицательных местоимений, при отсутствии предлогов пишутся слитно (ничто, никем, ничего и т. д.). При наличии предлога частица, предлог и местоимение пишутся отдельно, в три слова.
И. никто ничто
Р. никого, ни у кого; ничего, ни от чего, ни от кого
Д. никому, ни к кому; ничему, ни к чему
В. никого, ни на кого; ничто, ни на что, ни за что
Т. никем, ни с кем; ничем, ни с чем, ни перед кем, ни перед чем
П. ни о ком; ни на ком; ни о чем, ни на чем
IV. Закрепление.
Определить разряд местоимений, морфологические признаки ( н.ф., лицо ( у личных), падеж, число, род.)
Я вообразил себе, что вместе со всеми моими товарищами попал в какой-то сказочный лес, в котором никого, кроме нас, нет.
V. Повторение разрядов. Загадки.
1. Есть у меня послушный конь, в его груди горит огонь, он ест бензин, он воду пьет, но никогда не устает.
2. Какая птица в лесу обитает, всем людям имя свое называет?
3. Не найдешь у нас пилы, не рубили мы стволы не стучали топором, а под елью вырос дом.
4. Через поле и лесок подаётся голосок. Он бежит по проводам- скажешь здесь, а слышно там.
Вставить отрицательные местоимения. Пословицы и поговорки.
1. … тому страшиться, кто… не боится.
2. Если за день … не научился, зря прожил день.
3. … похвалами не возносись.
4. Любят того, кто не обидит … .
5. Друг - ценный клад, недругу … никто не рад.
6. … не объять необъятного.
VI. Работа с учебником. Упражнение 324 (устно), упражнение 330 (письменно, выборочно).
VII. Итог урока. Вопросы ( на знание разрядов)
1.Какое местоимение, будучи прочитанным наоборот, превращается в союз?
2. Какое местоимение читается одинаково слева направо и справа налево?
3. Какой разряд имеет одно местоимение?
4. Какие местоимение не имеют именительного падежа?
5. Какое местоимение не имеет рода, числа, лица?
VIII. Домашнее задание: §30-31 №325 (часть вторая)
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
"Описание материала:
Тема: Местоимение как часть речи. Разряды местоимений.
На уроке повторяли общие сведения о местоимении: определение, грамматическое значение, морфологические признаки, синтаксическая функция. На слайдах представлены разряды местоимений, их правописание, употребление.
Использованы тексты из художественной литературы на определение разрядов местоимений. Подобран материал из устного народного творчества (пословицы, загадки), где употребляются вопросительные, отрицательные, неопределенные местоимения( их нужно было вставить вместо точек).
Из учебника выбраны упражнения на правильное употребление местоимений в устной и письменной речи. Применялись элементы ИКТ ( компьютер, интерактивная доска),элементы здоровьесберегающей технологии (музыка)
6 662 160 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Терликова Ирина Владимировна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300 ч. — 1200 ч.
Мини-курс
2 ч.
Мини-курс
6 ч.
Мини-курс
3 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.