Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Конспект по русскрму языку для 7 класса по теме «Мягкий знак на конце наречий после шипящих»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Конспект по русскрму языку для 7 класса по теме «Мягкий знак на конце наречий после шипящих»

библиотека
материалов

Мягкий знак на конце наречий после шипящих

7 класс

Шакенова З. К.

Акмолинская область

г. Степногорск

сш № 8


Тип урока: комбинированный.

Цели: познакомить с правилом написания мягкого знака после шипящих на конце наречий; воспитывать любовь к родному языку; развивать умения использовать полученные знания в устной и письменной речи, быстро отвечать на вопросы, использовать ранее полученные знания при усвоении нового материала.

Материалы и оборудование: таблицы и наглядные пособия; учебник.

Предварительная подготовка: к уроку учащимся дается задание - повторить правила написания мягкого знака после шипящих на конце существительных и глаголов, определение наречия, его функции.

Ход урока

  1. Организационный момент

  2. Проверка домашнего задания

  3. Повторение

На предыдущих занятиях мы с вами изучали такую часть речи, как наречие.

- Вспомните, каковы особенности наречий. (Ответ. Наречие служит для обозначения признаков действия. Наречия присоединяются к глаголам, а также к причастиям и деепричастиям. Также наречия сочетаются с существительным,

прилагательными и другими наречиями. Наречия являются неизменяемыми частями речи. Они отвечают на вопросы: где? куда? откуда? почему? зачем? как? с какой целью? В предложении наречиями чаще всего выражаются обстоятельства, однако иногда наречия бывают определениями и сказуемыми.)

- Приведите примеры. (Учащиеся дают ответы.)

Сегодня нам предстоит выяснить, в каких случаях на конце наречий после шипящих пишется мягкий знак.

- Вспомним, когда мягкий знак пишется после шипящих на конце других частей речи. (Ответ. Мягкий знак пишется после шипящих на конце существительных 3-госклонения (рожь, пустошь) и глаголов во всех формах (стеречь, бережешь).)

- А когда после шипящих на конце слова мягкий знак не пишется? (Ответ. У существительных не 3-го склонения (плющ, плащ) и у кратких прилагательных (горяч, колюч) на конце мягкий знак после шипящих не пишется.)

IV. Изучение нового материала

(На доске укреплены попарно связанные лентой карточки, на которых изображены буквы «ш» и «ь», «ч» и «ь». Буквы «ж» и «ь» изображены в виде отвернувшихся друг от друга человечков.)

Правило написания мягкого знака на конце наречий после шипящих очень просто – мягкий знак всегда пишется после букв ш и ч. После буквы ж мягкий знак пишется только в одном слове – настежь. В других случаях (уж, замуж, невтерпеж) мягкий знак не пишется.

Заполним таблицу, иллюстрирующую написание мягкого знака на конце слов после шипящих.


Часть речи

Ь пишется

Ь не пишется

Существительное

На конце сущ. 3-го скл.; дичь, дочь, ночь, пустошь, рожь, дрожь, ложь, вещь.

На конце сущ. не 3-го скл.; меч, грач, сторож, плащ, плющ, Китеж, лихач, гараж.

Прилагательное

---------------------

В кр. прил.: горюч, горяч, колюч, летуч, пахуч.

Глагол

Во всех формах: точишь, сечь, прячь, лечь, беречь, бережешь, метишь, гонишь.

--------------------

Наречие

После ш и ч : вскачь, навзничь, сплошь, прочь, наотмашь.

После ж : уж, замуж, невтерпеж, (искл. – настежь)


Упр. 1

Сгруппируйте слова в зависимости от того, какими частями речи они являются. Обратите внимание на правописание окончаний.

Съеш(ь) (глаг.), среди туч() (сущ. не 3-го скл.), леч(ь) (глаг.), сторож() (сущ. не 3-го скл.), гараж() (сущ. не 3-го скл.), запряч(ь) (глаг.), хвощ() (сущ. не 3-го скл.), сплощ(ь) (нареч.), вош(ь) (сущ. 3-го скл.), дремуч() (кр. прил.), спряч(ь) (глаг.), с плеч()(сущ. не 3-го скл.), ландыш() (сущ. не 3-го скл.), упряж(ь) (сущ. 3-го скл.), плач() (сущ. не 3-го скл.), пахуч() (кр. прил.), лиш(ь) (частица), видиш(ь) (глаг.), навзнич(ь) (нареч.), стриж() (сущ. не 3-го скл.), реч(ь) (сущ. 3-го скл.), свеч() (сущ. не 3-го скл.).

Упр. 2

Перепишите, вставляя нужные буквы. Укажите части речи, которые оканчиваются на шипящие с мягким знаком или без него.

Тарас Бульба с сыновьями отправился в Запорожскую Се(чь) (сущ.). Нарядная упря(жь) (сущ.) сразу привлекла внимания прохожих. За стеной послышался не громкий пла(ч) (сущ.) ребенка. Дверь в доме была распахнута насте(жь) (нареч.). Девушка вышла заму(ж) (нареч.) и покинула родительский дом. Куст шиповника был спло(шь) (нареч.) усеян крупными кипенно-белыми цветами. Спустившись с горы, путники пустили коней вска(чь) (нареч.). У(ж) (сущ.) выполз из норы и свернулся клубочком на пеньке, пригретом солнечными лучами. У(ж) (нареч.) полно(чь) (сущ.) наступила, а му(ж) (сущ.) все не возвращался домой. Ли(шь) (частица) забрезжил рассвет, как за насте(жь) (нареч.) раскрытыми окнами полил дождь. Он вошел в дом и сбросил с пле(ч) (сущ.) засыпанный снегом пла(щ) (сущ.).


Упр. 3

Перепишите, вставляя мягкий знак там, где требуется.


Опечалился Иван-царевич() и отвечает:

- Как же я тебя замуж() возьму? Меня люди засмеют!

(Русская народная сказка «Царевна-лягушка»)

Барон. Ты здесь! Ты, ты мне смел!..

Ты мог отцу такое слово молвить!..

Я лгу! И перед нашим государем!..

Мне, мне… иль уж() не рыцарь я?

Альбер. Вы лжец().

Барон. И гром еще не грянул, боже правый!

Так подыми ж, и меч() нас рассуди!

А. С. Пушкин

Но меркнет день – настала ноч(ь)

Пришла – и, с мира рокового

Ткань благодатную покрова

Сорвав, отбрасывает проч(ь)

И бездна нам обнажена

Со своими страхами и мглами,

И нет преград меж() ей и нами –

Вот отчего нам ноч(ь) страшна!

Ф. И. Тютчев

Еще земли печален вид,

А воздух уж() весною дышит,

И мертвый в поле стебель колышет,

И елей ветви шевелит.

Ф. И. Тютчев

  1. Подведение итогов

На занятии мы повторили правила употребления мягкого знака после шипящих на конце различных частей речи. Познакомились с правилом написания мягкого знака на после шипящих на конце наречий. Заполнили таблицу, иллюстрирующую употребление мягкого знака на конце слов после шипящих. Закрепили знания в ходе выполнения письменных упражнений.


Домашнее задание

Выполнить письменно упражнения из учебника (на выбор учителя).






Краткое описание документа:

"Описание материала:

В начале урока повторяется материал о наречии: определение, сочетание наречий с другими частями речи, синтаксическая функция, морфологические признаки. При объяснении нового материала используются необычные карточки (описаны в конспекте урока).

В качестве повторения правописания мягкого знака после шипящих на конце существительных, прилагательных, глаголов и наречий предлагается таблица, иллюстрирующая правила(Слайд). Из упражнения учебника учащимся предлагается сгруппировать слова в зависимости от того, какими частями речи они являются.

Для закрепления нового материала берутся примеры из произведений Пушкина, Тютчева, сказки «Царевна - лягушка». Вся работа была направлена на развитие умений использовать полученные знания в устной и письменной речи, воспитывать любовь к родному языку, использовать ранее полученные знания при усвоении нового материала.

Автор
Дата добавления 21.02.2014
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров432
Номер материала 31673022136
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх