1587261
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
ИнфоурокНачальные классыКонспектыКонспект урока по математике тема урока «Закрепление пройденного. Арифметический диктант»

Конспект урока по математике тема урока «Закрепление пройденного. Арифметический диктант»

ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону N273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» педагогическая деятельность требует от педагога наличия системы специальных знаний в области обучения и воспитания детей с ОВЗ. Поэтому для всех педагогов является актуальным повышение квалификации по этому направлению!

Дистанционный курс «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС» от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (72 часа).

Подать заявку на курс
библиотека
материалов


hello_html_2a2d0ad8.gifhello_html_m45609300.gifhello_html_m18e41b2e.gifhello_html_5e61e99.gifhello_html_349cf4a5.gifhello_html_m2eec122e.gifhello_html_m2eec122e.gifhello_html_m18e41b2e.gifhello_html_m18e41b2e.gifhello_html_m18e41b2e.gifhello_html_m1089a2c3.gifhello_html_m2a7f3a5d.gifhello_html_m3a3def8a.gifhello_html_37ba2e73.gifhello_html_6d4348af.gifhello_html_m5d1b01f4.gifhello_html_65853d97.gifhello_html_md1c36a1.gifhello_html_m129dbb7.gifhello_html_e38300b.gifhello_html_m129dbb7.gifhello_html_m35924823.gifКонспект открытого урока по математике в 1 классе

Номер урока: 34

Тема: Закрепление пройденного. Арифметический диктант.

Цели: 1. Развивать вычислительные навыки, речь, мышление, воображение

2. Закрепить знания учащихся о числах и цифрах первого десятка, умения сравнивать числа, измерять отрезки и записывать результат;

3. Воспитывать взаимопомощь, дружбу, интерес к предмету, стремления использовать полученные знания в повседневной жизни.

Оборудование: поезд с вагончиками, примеры на карточках, карточки с сам.работой, коробочки с геометрическим материалом, «веера» цифр, магнитофон, презентация «Устный счет» или наглядность - карточки, дерево, магниты, цифры, яблочки, компьютер, экран, проектор.

Ход:

I.Организационный момент.

Встань-ка ровненько, дружок,

Начинается вот-вот

Интереснейший урок – математики.

Но сначала повернись,

Друг другу улыбнись.

Улыбнитесь мне, гостям и садитесь по местам.

II. Вступительное слово учителя.

Отправляемся в путешествие по стране математике, в которой живут необычные жители числа.

И красива и умна

Математика страна.

В ней всегда кипит работа.

Все подсчитывают что-то!

А вот на чем мы отправимся в путешествие, вы скажете, когда соедините цифры по порядку. /Дети соединяют цифры по порядку./

  • Братцы в гости снарядились,

Друг за друга уцепились

И помчались в путь далёк,

Лишь оставили дымок. (ПОЕЗД)

  • В поле лестница лежит,

Дом по лестнице бежит. (ПОЕЗД)

7

3

6

5

4

2

1










8



III. Устный счет.

1.Прежде чем отправиться в путешествие нужно купить билеты. Билет стоит 5 рублей. У вас на парте лежат монеты. Наберите 5 рублей. /Дети набирают 5 рублей и получают билет./

hello_html_m67d1b06c.pnghello_html_49fe0222.pnghello_html_27340a3c.pnghello_html_m4b83d7a5.pnghello_html_m4b83d7a5.pnghello_html_m4b83d7a5.pnghello_html_m4b83d7a5.pnghello_html_1d7d1954.png


2.Сейчас нужно составить вагончики. На вагонах написаны примеры, нужно их решить:

4+4

9+1

10-1

7-1

6+1

3+2

1+0

2+1

2+2

3-1




3. Расставьте вагоны по порядку.

Сколько всего вагонов? Кто сидит между зайчиком и Красной шапочкой? Кто впереди крокодила? Кто позади Петрушки? / и т.д/

4. Физминутка:

Загудел паровоз

И вагончики повез.

«Чу-чу-чу.

далеко я укачу!»

5.На нашем пути преграда, нужно справиться с заданием.

А) Индивидуальная работу возле доски 3 человека:

+1=2 6*7 7 1=8

-1=3 10*9 10 1=9

3+2= 5*5+1 4 1=5

Б) Фронтальная работа. /Дети используют «веера» цифр/

1. Арифметический диктант. Сколько глаз у 2 котят? Сколько ног у 2 коров? Сколько хвостов у 4 котят?

  • Какое число при счете следует за числом 8?

  • Покажите предыдущее число числа 5?

  • Покажите последующее число числа 3?

  • Покажите соседей числа 9? 3? 7?

  • Какое число больше 8 на 1?

  • Какое число меньше 4 на 1?

  • Увеличь 3 на 1?

  • Уменьши 5 на 1?

  • 2 уменьши на 1 и ещё на 1?

Проверка индивидуальной работы возле доски. /При проверки, если правильно выполнили, появляются боровики. если нет- мухоморы. Потом их количество сравнивают./

IV. Закрепление.

1. На нашем пути встретились различные животные.

Определи количество предметов и покажи цифру.

/Презентация или наглядность/

hello_html_m77301ae2.pnghello_html_4c128c27.pnghello_html_c884fe.jpghello_html_m5121d524.jpghello_html_m17566769.jpghello_html_12997a96.jpg

2. Состав числа

Нужно животных покормить.

hello_html_43004532.jpghello_html_m3e21ac47.jpg

3. Работа с геометрическими фигурами.

Набежали тучки, чтобы их разогнать, нужно выполнить задание:

а) Положите 5 треугольников. Ниже положите 7 квадратов.

Каких фигур больше и на сколько?

Что нужно сделать, чтобы треугольников стало столько же сколько и квадратов? /добавить ещё 2/

б) Положите 3 круга. Справа от них 2 треугольника. Слева 3 прямоугольника. Что можно сказать о количестве кругов и прямоугольников? /Кругов столько же сколько и прямоугольников/

О треугольниках и кругах? /Треугольников меньше, чем кругов/ На сколько? /На 1/

Как вы думаете, какие фигуры лишние? /круги, все остальные фигуры многоугольники/

в) *Расположи треугольник, кружок и квадрат так, чтобы квадрат был между кружком и треугольником.



г)*Нарисуй два дома – красный и зелёный так, чтобы красный был выше зелёного, а зелёный длиннее красного.




Физминутка.

Под музыку «Веселые путешественники»

Мы едем, едем, едем,

В далёкие края,

Хорошие соседи,

Счастливые друзья.

нам весело живется

Мы песенку поем

А в песенке поется

О том как мы живем

Тра-та-та, тра-та-та

Мы везем с собой кота,

Чижика, собаку,

Петьку-забияку,

Обезьяну, попугая,

Вот компания какая!

Вот компания какая!



4. Индивидуальная работа по карточкам.



Вода размыла мостик, мы должны его построить, решив карточки.








1.

hello_html_6d44be15.png

1, 2, , 4, 5, , 7, ,9, .

3.

hello_html_73da7b29.png

/За выполненные задания получают бревнышко и строят мост/

Молодцы, построили мост. Перебираемся по мосту через речку.

V. Творческое задание.

Из геометрических фигур выложите на парте свой паровозик. /работа в парах/



VI. Итог урока.

Ребята, мы много сделали за наше путешествие, а на последок, мы посмотрим принесло ли дерево нам плоды./дети вешают на дерево фрукты, полученные в течение урока./

Чем мы занимались, путешествуя по стране Математики? Чему учились? Что повторяли? Что вам понравилось? Что запомнилось?

Спасибо за урок.


Если останется время:

hello_html_m7dc8d397.gifhello_html_41b6a1ac.png

hello_html_13212120.gif



Курс профессиональной переподготовки
Учитель начальных классов
Почему учителям и воспитателям следует проходить курсы повышения квалификации и профессиональной переподготовки в учебном центре «Инфоурок» ?

• Огромный каталог:  677 курсов профессиональной переподготовки и повышения квалификации;
• Очень низкая цена, при этом доступна оплата обучения в рассрочку – первый взнос всего 10%, оставшуюся часть необходимо оплатить до конца обучения;
• Вы можете начать обучение уже сегодня (группы формируются ежедневно);
• Курсы проходят полностью в дистанционном режиме (форма обучения в документах не указывается);
• Возможность оплаты курса за счёт Вашей организации.
• Дипломы и Удостоверения от проекта «Инфоурок» соответствуют всем установленным законодательству РФ требованиям. (Согласно ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» от 2012 года).
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:
Урок проводится после изучения темы «Сложение в пределах 10» Тема: Закрепление пройденного. Арифметический диктант. Цели: 1. Развить вычислительные навыки; 2. Развитие речи, мышления, воображения у учащихся 3. Закрепление знаний учащихся: о числах и цифрах первого десятка,о умениях сравнивать числа, измерять отрезки и записывать результат; 4. Воспитывать интерес к предмету, взаимопомощь, дружбу, стремление использовать полученные знания в повседневной жизни. Оборудование: поезд с вагончиками, примеры на карточках, карточки с самостоятельной работой, коробочки с геометрическим материалом, «веера» цифр, магнитофон, презентация «Устный счет» или наглядность - карточки, дерево, магниты, цифры, яблочки, компьютер, экран, проектор.
Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.