130959
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокИностранные языкиКонспектыСамоанализ открытого урока по теме «Путешествие»

Самоанализ открытого урока по теме «Путешествие»

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.



Самоанализ урока


15 декабря 2010 года в гр. МТ-321 был проведен урок английского языка.

Тема урока: Путешествие.

Тип урока: Урок обобщения знаний.

Урок разрабатывался в соответствии с индивидуальными особенностями студентов, способных осваивать учебный материал программы по английскому языку необходимый для подготовки к сдаче итогового зачета.

В данной группе обучаются … человек из них … девочек и … мальчиков.

Группа неоднородна по своему составу: … учащихся учатся на «4» и «5», а основная масса успевают на «3»,

Целью урока являлось закрепление лексического материала и активизация иноязычного материала по теме «Путешествие» в речи, развитие грамматических навыков и навыков аудирования. При планировании урока для достижения поставленной цели я ставила следующие задачи:

Практическую: ориентация на формирование навыков в говорении.

Развивающую: формирование у учащихся способности работать в различных режимах (учитель – ученик, ученик – ученик, ученик – класс), работать самостоятельно.

Воспитательную: развитие культуры общения – умение слушать партнёра по общению, обосновывать свою точку зрения.

Образовательную: повышение общей языковой культуры выражения мыслей, как на родном языке, так и на ИЯ.

Задачи, которые я поставила, являются реалистичными и диагностичными. Ребята, овладев лексическим и грамматическим материалом, в последствие будут использовать его в диалогических и монологических высказываниях,

а также в письменной речи. Что касается развивающей и воспитательной задач, то их реалистичность доказывается самим содержанием учебного материала. Лексическая тема урока - это " Путешествие ", которая является актуальной, так как в дальнейшем учащиеся смогут уверенно пользоваться лексическими единицами для беседы .

Данный урок занимает непосредственное место в системе уроков, так как он тесно связан с предыдущим материалом. Урок базируется на уже изученном материале. Структура урока полностью соответствует его содержанию, так как предложенные (а затем выполненные) упражнения помогают достигнуть поставленной цели и задач. Конкретное содержание воспитательной задачи

воплощается в слове - в речевых высказываниях, воспринимаемых и создаваемых студентами, а также в самой организации обучения. Важная роль в воспитании студентов средствами английского языка принадлежит

содержательной стороне учебного материала: текстам, упражнениям, слуховым и зрительным наглядным пособиям.

Достижение образовательной задачи осуществляется таким образом, что студенты овладевают иностранным языком - это развивает их в языковом отношении, обогащает новыми понятиями, развивает логическое мышление, расширяет их кругозор.

Урок состоял из организационного этапа, этапа фонетической зарядки, речевой зарядки, проверки домашнего задания, основной части урока в которой присутствовало обобщение, завершающего этапа урока. Все этапы были логично связаны между собой, что способствовало целостному восприятию материала урока. Время урока было рационально

распределено на все этапы.

Использовались методы словесно-наглядный и практических упражнений, поисковый, метод самостоятельной работы и работы под руководством учителя, устный опрос. Для оптимизации процесса обучения на уроке использовались различные – задания (тест), опоры для будущих высказываний, слайды.

Различные виды заданий, смена деятельности, новизна информации

обеспечивали высокую работоспособность студентов в течение всего урока.

Контроль осуществлялся как устным способом, так методом самоконтроля

при выполнения задания «Test».

На уроке активно использовались элементы новых компьютерных

технологий (проектор с презентационной программой урока), что повысило

его наглядность, обеспечило мотивацию к изучению материала и облегчило

зрительное восприятие учебно-речевых упражнений. В начале урока

студенты прослушали песню в сопровождении звукозаписи и выполнили соответствующее упражнение.

На уроке поддерживалась хорошая психологическая атмосфера. Ошибки

студентов я старалась поправлять корректно, доброжелательно.

Домашнее задание полностью соответствует материалу урока.

В целом могу сказать, что урок достиг поставленных целей и реализовал все

задачи.


Краткое описание документа:

"Описание материала:

Урок разрабатывался в соответствии с индивидуальными особенностями студентов, способных осваивать учебный материал программы по английскому языку необходимый для подготовки к сдаче итогового зачета.

В данной группе обучаются … человек из них … девочек и … мальчиков. Группа неоднородна по своему составу: … учащихся учатся на «4» и «5», а основная масса успевают на «3»

"Целью урока являлось закрепление лексического материала и активизация иноязычного материала по теме «Путешествие» в речи, развитие грамматических навыков и навыков аудирования.

Общая информация

Номер материала: 31717022144

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Английский язык: лингвистика и межкультурные коммуникации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс профессиональной переподготовки «Французский язык: теория и методика обучения иностранному языку в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Китайский язык: теория и методика обучения иностранному языку в образовательной организации»
Курс «Польский язык»
Курс «Английский язык для начинающих (Beginner)»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания английского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания немецкого языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания испанского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания китайского языка с учетом требований ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в профессиональном образовании: английский, немецкий, французский»
Курс повышения квалификации «Организация кросс-культурной адаптации иностранных студентов в образовательных организациях в сфере профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Теория и методика преподавания основ латинского языка с медицинской терминологией в организациях СПО»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности помощника-референта руководителя со знанием иностранных языков»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности секретаря руководителя со знанием английского языка»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.