Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Конспект урока, презентация и раздаточный материалпо технологии для 3 класса «Комнатные растения»

Конспект урока, презентация и раздаточный материалпо технологии для 3 класса «Комнатные растения»

Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 29 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>

Выбранный для просмотра документ Домашнее задание.doc

библиотека
материалов

Д.З. 3 класс. Тема: «Живая красота».

Подготовить сообщение по плану:

Комнатное растение – доктор.

рисунок или фото растения

Название растения:

Научное_____________

Народное ___________

Родина______________

Какими лечебными свойствами обладает

Какие условия необходимы для его выращивания

(освещение, полив, подкормка, температура, почва).

Ф.И. класс

Примечание: сообщение должно вместится на 1 страницу листа А4 (альбомного)


Д.З. 3 класс. Тема: «Живая красота».

Подготовить сообщение по плану:

Комнатное растение – доктор.

рисунок или фото растения

Название растения:

Научное_____________

Народное ___________

Родина______________

Какими лечебными свойствами обладает

Какие условия необходимы для его выращивания

(освещение, полив, подкормка, температура, почва).

Ф.И. класс

Примечание: сообщение должно вместится на 1 страницу листа А4 (альбомного)


Д.З. 3 класс. Тема: «Живая красота».

Подготовить сообщение по плану:

Комнатное растение – доктор.

рисунок или фото растения

Название растения:

Научное_____________

Народное ___________

Родина______________

Какими лечебными свойствами обладает

Какие условия необходимы для его выращивания

(освещение, полив, подкормка, температура, почва).

Ф.И. класс

Примечание: сообщение должно вместится на 1 страницу листа А4 (альбомного)


Д.З. 3 класс. Тема: «Живая красота».

Подготовить сообщение по плану:

Комнатное растение – доктор.

рисунок или фото растения

Название растения:

Научное_____________

Народное ___________

Родина______________

Какими лечебными свойствами обладает

Какие условия необходимы для его выращивания

(освещение, полив, подкормка, температура, почва).

Ф.И. класс

Примечание: сообщение должно вместится на 1 страницу листа А4 (альбомного)


Д.З. 3 класс. Тема: «Живая красота».

Подготовить сообщение по плану:

Комнатное растение – доктор.

рисунок или фото растения

Название растения:

Научное_____________

Народное ___________

Родина______________

Какими лечебными свойствами обладает

Какие условия необходимы для его выращивания

(освещение, полив, подкормка, температура, почва).

Ф.И. класс

Примечание: сообщение должно вместится на 1 страницу листа А4 (альбомного)


Д.З. 3 класс. Тема: «Живая красота».

Подготовить сообщение по плану:

Комнатное растение – доктор.

рисунок или фото растения

Название растения:

Научное_____________

Народное ___________

Родина______________

Какими лечебными свойствами обладает

Какие условия необходимы для его выращивания

(освещение, полив, подкормка, температура, почва).

Ф.И. класс

Примечание: сообщение должно вместится на 1 страницу листа А4 (альбомного)


Д.З. 3 класс. Тема: «Живая красота».

Подготовить сообщение по плану:

Комнатное растение – доктор.

рисунок или фото растения

Название растения:

Научное_____________

Народное ___________

Родина______________

Какими лечебными свойствами обладает

Какие условия необходимы для его выращивания

(освещение, полив, подкормка, температура, почва).

Ф.И. класс

Примечание: сообщение должно вместится на 1 страницу листа А4 (альбомного)


Д.З.3 класс. Тема: «Живая красота».

Подготовить сообщение по плану:

Комнатное растение – доктор.

рисунок или фото растения

Название растения:

Научное_____________

Народное ___________

Родина______________

Какими лечебными свойствами обладает

Какие условия необходимы для его выращивания

(освещение, полив, подкормка, температура, почва).

Ф.И. класс

Примечание: сообщение должно вместится на 1 страницу листа А4 (альбомного)




Выбранный для просмотра документ Карточка 1.doc

библиотека
материалов

Карточка 1. Задание:

Внимательно прочитай вопросы.

Если знаешь ответ на вопрос – в колонку напротив, поставь +, и приготовься на него ответить.

Если не знаешь ответа – поставить ?


Вопрос

На начало урока

На конец урока

Какие растения называются комнатными?



Почему комнатные растения называли заморскими?



В какой стране появились первые горшечные растения?



Как называются специально оборудованные помещения для выращивания комнатных растений?



Что необходимо растениям для роста и развития?



От чего зависят условия выращивания комнатных растений?



Как помогают комнатные растения человеку?



Какие растения называют «докторами» и почему?





Карточка 1. Задание:

Внимательно прочитай вопросы.

Если знаешь ответ на вопрос – в колонку напротив, поставь +, и приготовься на него ответить.

Если не знаешь ответа – поставить ?


Вопрос

На начало урока

На конец урока

Какие растения называются комнатными?



Почему комнатные растения называли заморскими?



В какой стране появились первые горшечные растения?



Как называются специально оборудованные помещения для выращивания комнатных растений?



Что необходимо растениям для роста и развития?



От чего зависят условия выращивания комнатных растений?



Как помогают комнатные растения человеку?



Какие растения называют «докторами» и почему?





Карточка 1. Задание:

Внимательно прочитай вопросы.

Если знаешь ответ на вопрос – в колонку напротив, поставь +, и приготовься на него ответить.

Если не знаешь ответа – поставить ?


Вопрос

На начало урока

На конец урока

Какие растения называются комнатными?



Почему комнатные растения называли заморскими?



В какой стране появились первые горшечные растения?



Как называются специально оборудованные помещения для выращивания комнатных растений?



Что необходимо растениям для роста и развития?



От чего зависят условия выращивания комнатных растений?



Как помогают комнатные растения человеку?



Какие растения называют «докторами» и почему?





Выбранный для просмотра документ Комнатные растения.ppt

библиотека
материалов
« Комнатные растения » Автор: Карагусова Виктория, Руководитель: Демидович Е...
Что такое растения? Это организмы, способные перерабатывать энергию солнечных...
Из истории о комнатных растениях.
Растения в Россию попадали морским путём. От сюда и название – заморские раст...
При Петре Первом экзотические растения начали выращивать уже целенаправленно...
Из истории о комнатных растениях. Первые горшечные растения появились в древн...
Теплолюбивые заморские растения из далеких южных стран, долгое время можно бы...
В 19 веке изменения в устройстве домов и освещении жилых помещений способство...
Что необходимо растениям для развития и роста вода и растворённые в ней веще...
Какие нужны условия для выращивания комнатных растений? Необходимые условия д...
Растения из влажных тропических лесов Центральной Африки, Мадагаскара, Юго-Во...
Растения средиземноморья, Индии, Китая, Японии, Австралии и США В период поко...
Растения в жилом помещении находятся в одном жизненном пространстве с человек...
Человек тоже приспосабливается, ухаживает за «зелёными друзьями", лечит, обер...
Влияние комнатных растений на здоровье человека. Бытовая техника, химия, стро...
Комнатные растения помогают человеку. Они борются с негативным влиянием окруж...
Хлорофитум – очищает воздух Фикус и спатифилум – увлажнять его Аглонема и лук...
Спасибо за внимание !
19 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 « Комнатные растения » Автор: Карагусова Виктория, Руководитель: Демидович Е
Описание слайда:

« Комнатные растения » Автор: Карагусова Виктория, Руководитель: Демидович Е.Г. МБОУ Шушенская НОШ

№ слайда 2 Что такое растения? Это организмы, способные перерабатывать энергию солнечных
Описание слайда:

Что такое растения? Это организмы, способные перерабатывать энергию солнечных лучей в строительный материал для своих клеток. Комнатные растения - это те растения, которые мы выращиваем в наших квартирах, домах. Отсюда их другое название - домашние растения

№ слайда 3 Из истории о комнатных растениях.
Описание слайда:

Из истории о комнатных растениях.

№ слайда 4 Растения в Россию попадали морским путём. От сюда и название – заморские раст
Описание слайда:

Растения в Россию попадали морским путём. От сюда и название – заморские растения (или экзотические)

№ слайда 5 При Петре Первом экзотические растения начали выращивать уже целенаправленно
Описание слайда:

При Петре Первом экзотические растения начали выращивать уже целенаправленно. Им был устроен Ботанический сад на Аптекарском острове

№ слайда 6 Из истории о комнатных растениях. Первые горшечные растения появились в древн
Описание слайда:

Из истории о комнатных растениях. Первые горшечные растения появились в древнем Китае почти 5 тысяч лет тому назад.

№ слайда 7 Теплолюбивые заморские растения из далеких южных стран, долгое время можно бы
Описание слайда:

Теплолюбивые заморские растения из далеких южных стран, долгое время можно было выращивать только в специально устроенных оранжереях при дворцах правителей и богатых вельмож.

№ слайда 8 В 19 веке изменения в устройстве домов и освещении жилых помещений способство
Описание слайда:

В 19 веке изменения в устройстве домов и освещении жилых помещений способствовали появлению комнатных растений в квартирах горожан из разных сословий России.

№ слайда 9 Что необходимо растениям для развития и роста вода и растворённые в ней веще
Описание слайда:

Что необходимо растениям для развития и роста вода и растворённые в ней вещества являются пищей . свет и тепло необходимы для роста почва -для жизни

№ слайда 10 Какие нужны условия для выращивания комнатных растений? Необходимые условия д
Описание слайда:

Какие нужны условия для выращивания комнатных растений? Необходимые условия для выращивания заморских растений зависят от климата их Родины:

№ слайда 11 Растения из влажных тропических лесов Центральной Африки, Мадагаскара, Юго-Во
Описание слайда:

Растения из влажных тропических лесов Центральной Африки, Мадагаскара, Юго-Восточной Азии: . Им требуется постоянное тепло, рассеянное освещение, равномерный полив, посадка в питательные и очень рыхлые смеси.

№ слайда 12 Растения средиземноморья, Индии, Китая, Японии, Австралии и США В период поко
Описание слайда:

Растения средиземноморья, Индии, Китая, Японии, Австралии и США В период покоя этим растениям требуется снижение температуры до 12С. Зимой им не хватает влажности воздуха и недостаточно освещения.

№ слайда 13 Растения в жилом помещении находятся в одном жизненном пространстве с человек
Описание слайда:

Растения в жилом помещении находятся в одном жизненном пространстве с человеком. Они просто мирятся с условиями комнатного содержания и стараются выживать, приспосабливаясь к ним.

№ слайда 14 Человек тоже приспосабливается, ухаживает за «зелёными друзьями", лечит, обер
Описание слайда:

Человек тоже приспосабливается, ухаживает за «зелёными друзьями", лечит, оберегает от тех напастей, которые поражают растения в природе.

№ слайда 15
Описание слайда:

№ слайда 16 Влияние комнатных растений на здоровье человека. Бытовая техника, химия, стро
Описание слайда:

Влияние комнатных растений на здоровье человека. Бытовая техника, химия, строительные материалы, наносят вред организму человека. Все это загрязняет воздух, выделяет яды, вызывает у людей различные заболевания.

№ слайда 17 Комнатные растения помогают человеку. Они борются с негативным влиянием окруж
Описание слайда:

Комнатные растения помогают человеку. Они борются с негативным влиянием окружающей среды; дарят людям кислород; поглощают вредные газы и вещества; задерживают пыль; спасают от городского шума; создают хорошее настроение и комфорт.

№ слайда 18 Хлорофитум – очищает воздух Фикус и спатифилум – увлажнять его Аглонема и лук
Описание слайда:

Хлорофитум – очищает воздух Фикус и спатифилум – увлажнять его Аглонема и лук – фитонцидные растения Кактус – ловит вредные излучения Тюльпаны и фиалки - для хорошего настроения Цитрусовые – для уверенности в себе

№ слайда 19 Спасибо за внимание !
Описание слайда:

Спасибо за внимание !

Выбранный для просмотра документ Кроссворд.doc

библиотека
материалов

hello_html_1acea3da.gif

1

hello_html_5d5814a6.gifhello_html_m66defc15.gifhello_html_5d5814a6.gifhello_html_62a1c831.gifhello_html_62a1c831.gifhello_html_m688722eb.gifhello_html_62a1c831.gifhello_html_296e96c1.gifhello_html_2639541f.gifhello_html_m66defc15.gifhello_html_m688722eb.gifhello_html_62a1c831.gifhello_html_m688722eb.gifhello_html_m688722eb.gifhello_html_62a1c831.gifhello_html_2639541f.gifhello_html_m688722eb.gifhello_html_296e96c1.gif

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

Х

Х

hello_html_6efeebcc.gifhello_html_6efeebcc.gifhello_html_6efeebcc.gifhello_html_m2fb83a6a.gifhello_html_2d2985a9.gifhello_html_2d2985a9.gifhello_html_47fc4235.gifhello_html_3c8c87a8.gifhello_html_m523738a.gifhello_html_m494ba08.gifhello_html_3c8c87a8.gifhello_html_7b2dcded.gifhello_html_438e1b6b.gifhello_html_m5cabd601.gifhello_html_2d2985a9.gifhello_html_7b2dcded.gifhello_html_438e1b6b.gifhello_html_4cbb7abc.gifhello_html_7b2dcded.gif
  1. . смородины.

  2. Котята любят ……

  3. Им мы моем руки

  4. Любимый новогодний фрукт

  5. Она помогает путешественнику

  6. Бывает в клетку и в линейку

  7. Два конца, два кольца, а по середине гвоздик

  8. Любят мыши

  9. Бабушка печёт ……

  10. Сверху зелёный, бархатный, внутри красный сахарный.

  11. Прозрачная клейкая плёнка

  12. Инструмент для нанесения клея и краски

  13. Их любят синички

  14. Инструмент для вычерчивания ровных прямых линий.

  15. Инструмент для шитья и вышивания

  16. .. - малина.

hello_html_3c8c87a8.gifhello_html_5723d593.gifhello_html_m5cabd601.gifhello_html_47fc4235.gifhello_html_47fc4235.gifhello_html_m682e3b13.gifhello_html_17703b2.gifhello_html_44b6eeaa.gifhello_html_44b6eeaa.gifhello_html_17703b2.gif



Выбранный для просмотра документ Сценарий урока.doc

библиотека
материалов

Технология. 3 класс. Тема: «Комнатные растения».

По программе Е. А. Лутцевой «Технология» (М.:Вентана-Граф, 2012 г)

Учебник «Технология». 3 класс. Автор Е. А. Лутцева, Москва, «Вентана-Граф», 2011 г.

Рабочая тетрадь «Учимся мастерству». 3 класс. Автор Е. А. Лутцева, Москва, «Вентана-Граф», 2011 г.

Цель урока: формирование знаний учащихся о комнатных растениях.

Задачи:

  • Обучающая – добиться усвоения учащимися знаний о комнатных растениях.

  • Развивающая – способствовать формированию и развитию познавательного интереса учащихся к предмету.

  • Воспитательная – формировать культуру общения при работе в группе, эстетический вкус.

Тип урока: комбинированный.

Формы работы учащихся:, групповая, индивидуальная, коллективная

Оборудование: кроссворды, учебники, проектор, компьютер, презентация.

Планируемые результаты обучения.

Личностные результаты

Предметные результаты

Метапредметные результаты

Стремление к совершенствованию своих умений

Понимание и определение понятия «комнатное растение». Владеть приёмами ухода за комнатными растениями. Участвовать в коллективной деятельности при определении цели урока.

Регулятивные

Планирование собственной деятельности, оценка качества и уровня усвоения.

Познавательные

Извлечение необходимой информации из беседы, рассказа. Выработка алгоритма действий.

Коммуникативные

Учебное сотрудничество (умение договариваться, распределять работу, оценивать свой вклад в результат общей деятельности.





ХОД УРОКА

Этапы урока

Цель этапа

Деятельность учителя

Деятельность учащегося

Приёмы, УУД

1. Организационный момент

Активация учащихся.

Добрый день!
Вот звенит для нас звонок – начинается урок. Ровно встали, подтянулись и друг и другу улыбнулись.
(Настраивает учащихся на работу.)

Приветствуют учителя, контролируют готовность к уроку, выполняют задание.

Личностные: мобилизация внимания, уважение к окружающим.
Регулятивные: целеполагание. Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками.

2. Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся.

Создать условия для возникновения внутренней потребности включения в учебную деятельность.

Сегодня я бы хотела, чтобы вы сами определили цель урока. Для этого вам необходимо в группе разгадать кроссворд.




Отвечают на вопросы кроссворда, обсуждают их. Формулируют цели урока.





Познавательные: общеучебные – логические – решение проблемы, построение логической цепи рассуждений, доказательство, выдвижение гипотез и их обоснование;

Коммуникативные: инициативное сотрудничество в поиске и выборе информации.

3.Актуализация знаний.

Выявить уровень знаний и систематизировать их.

Предлагает работу по карточке (Приложение 1).

- Вам необходимо:

1- внимательно прочитать вопросы;

2- если вы знаете ответ на вопрос – в колонку напротив поставить +, и быть готовыми на него ответить;

3 -если не знаете ответа – поставить ? ;

Определяют границы знания и незнания.

Индивидуальная работа

Представляют результаты исследования. (3-4 уч-ся по желанию)
Участвуют в обсуждении проблемных вопросов, формулируют собственное мнение и аргументируют его.

Личностные: осознание своих возможностей.
Регулятивные: умение регулировать свои действия.
Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками.
Познавательные: логические – анализ объектов с целью выделения признаков.

4.Первичное усвоение новых знаний.

Организовать осмысленное восприятие новой информации

Побуждает учащихся к теоретическому объяснению фактов.
Демонстрирует презентацию «Комнатные растения».
Задает вопросы:
1. Что обозначает слово «растения»? (Слайды №2)
2. Какие растения называются комнатными? (Слайд №2)
3. Почему растения называют заморскими? (Слайды №3-4)
4. В какой стране появились первые горшечные растения? (Слайд №6)
5. Как называется специально устроенное помещение для выращивания комнатных растений? (Слайд №7)

6. Что необходимо растениям для развития и роста? (Слайд №9)

7. От чего зависят условия выращивания комнатных растений? (Слайд №10-15)

8. Как помогают комнатные растения человеку? (Слайд №16-18)

Участвуют в беседе; формулируют выводы.

Познавательные:извлекать необходимую информацию из прослушанного, структурировать знания.
Коммуникативные: вступать в диалог, с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли.
Предметные: давать определения новым понятиям темы, называть этапы последовательности сервировки стола.

5. Первичная проверка понимания.

Вызвать эмоциональный настрой и познавательный интерес к теме.

Задает вопросы:
– Какие растения называются комнатными?
– Что надо знать, чтобы растениям было комфортно в вашем доме?

Предлагает задание: пользуясь рисунком в учебнике на стр.63 определите 4 фактора необходимых для роста и развития комнатных растений.

Отвечают на вопросы, рассуждают.


Выполняют задание по учебнику: анализируют, сопоставляют полученные знания с рисунками в учебнике, делают выводы


Регулятивные: устанавливать последовательность действий по выполнению задания.
Коммуникативные: слушать и слышать собеседника.
Познавательные: применять полученные знания в ответах на вопросы.

6.Контроль усвоения, обсуждение ошибок и их коррекция.

Определить типичные ошибки и пробелы в знаниях и умениях, путем их устранения и совершенствования.

Предлагает ученикам заполнить вторую колонку карточки 1. (на конец урока) и рассказать о результатах выполнения работы.






На все ли вопросы поставленные на уроке мы смогли найти ответ?


Предъявляют результаты самостоятельной работы в группах, осуществляют контроль (применяются формы самоконтроля, взаимоконтроля), формулируют затруднения и осуществляют коррекцию, самостоятельно адекватно воспринимают предложения учителя и товарищей по исправлению допущенных ошибок.

Нет . Мы не рассмотрели вопрос: «Какие растения называют докторами и почему?»

Регулятивные: контроль, коррекция, выделение и осознание того, что уже усвоено и что еще подлежит усвоению, осознание качества и уровня усвоения.
Личностные: самоопределение.
Коммуникативные: управление поведением партнера – контроль, коррекция, оценка действий партнера.

7. Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению

Организовать обсуждение и запись домашнего задания

Дома вам необходимо бутит приготовить сообщение по заданному плану: (карточка 2)

Записывают домашнее задание

Коммуникативные: планирование сотрудничества с учителем.

9.Рефлексия деятельности

1) Организовать самооценку учениками собственной учебной деятельности.
2) Подвести итог проделанной работы на уроке.

Учитель организует рефлексию учебной деятельности на уроке.
Давайте вернемся к карточке 1. Сколько ответов на вопросы вы знали в начале урока? Сколько ответов вы получили на уроке?
Какова была цель урока ? Что вы узнали на уроке? Где можно применить полученные знания ?
Дайте анализ своей деятельности на уроке. Учитель консультирует, формулирует выводы, подводит итог совместной и индивидуальной деятельности учеников, выставляет оценки за работу на уроке.





Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 29 ноября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Краткое описание документа:

"Описание материала:

Предлагаю вашему вниманию карту урока в соответствии с ФГОС.

К данному уроку разработан наглядный ряд: -презентация ученицы «Комнатные растения»;-кроссворд «отгодай цель урока»;- карточка «знания и незнания»;- домашнее задание (подробный план для выполнения сообщения «Комнатное растение - доктор»)

На уроке учащиеся узнают:- Почему комнатные растения называются «заморскими»?-Что комнатным растения необходимо для роста и развития?- От чего зависят условия содержания комнатных растений?И многое другое.

Общая информация

Номер материала: 31727022119
Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 29 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>