Русский язык. 4 класс
Тема: Спряжение глаголов.
Цель: формирование знаний по определению
спряжения у глаголов; закреплять правильно писать и определять спряжение
глаголов; развивать умение распознавать спряжение глаголов по личным
окончаниям; работать над воспитание здорового образа жизни.
Тип: комбинированный Метод:
словесный, наглядный, практический
Ход урока:
1. Орг.момент.
Кто
грамоте горазд, тому не пропасть.
2.
Мин.чистописания.
Постучим
в кулачки
Похлопаем
в ладоши
Разогреем
каждый пальчик
Погреем
ладошки.
Запишем число,
классная работа, прописывайте мин.чистописания.
3. Словарная
работа.
Проведём в виде кроссворда.
Поговорим о спорте и здоровье.
- Скажите, что надо
делать, чтобы быть здоровым?
1. Ты будешь
сильным и здоровым, если будешь заниматься (спортом).
2.Собирай своих
друзей и отправляйся в горы, в лес. (поход)
3. Ты идёшь с
друзьями в лес,
А он тебе на
плечи влез.
Сам идти не
хочет,
Он тяжёлый
очень. ( рюкзак)
4. Каждое утро делай
(зарядку) _ Как записали? Как проверить?
5. Чтобы всё
успевать, надо соблюдать (режим) дня.
6. (солнце),
воздух и вода для спорта нужны всегда.
7. Вид спорта,
которым занимаются в бассейне? (плавание)
8. Что изображено
на картинке, какой спортивный снаряд? (турник)
9. Чистота – залог
(здоровья).
- Можно ли сказать,
что все эти советы приведут нас к здоровому образу жизни.
- Теперь прочитаем
слово по вертикали.
- Какое слово
получилось? (спряжение)
- Это слово новое его
тоже запишите.
4.- Как вы думаете, какая сегодня тема? _Спряжение
глаголов тема нашего урока.
Нам сегодня нужно
много думать и много запоминать.
(для работы головного
мозга) Потереть носик ладошкой влево, вправо.
(для развития
интеллекта) Надавливаем большим пальцем на подушечки всех пальцев.
- Чтобы перейти к
новой теме, надо повторить изученное. Ведь «Повторение – мать ученья».
Составим
КЛАСТЕР по глаголу.
Дома вы учили
правила. --- Скажите, что такое спряжение?
--- какие окончания
имеет 1 спр., а 2 спр.? Приведите примеры.
Физ.минутка. Как живёшь? - вот так.
Как идёшь?
Как бежишь? Как растёшь?
Ночью спишь? А за партою сидишь?
--- Какие глаголы
встречаются в физминутке? Какого они спр.?
На доске Ветер
по морю гуляет
И кораблик подгоняет.4
Он бежит себе в волнах
На
раздутых парусах.
--- С какого
произведения эти строчки? Кто автор?
--- Спишите текст самостоятельно.
Определите спряжение у глаголов.
Физминутка для
глаз (вверх, вниз и
т.д.)
На доске записаны
пословицы, но глаголы из них выпали и перемешались, надо их правильно
вставить. Читайте внимательно пословицу. Пишем только глаголы, определяем
спряжение.
1. Тише (едешь),
дальше (будешь).
2. (напишешь)
пером, не (вырубишь) топором.
3. Слово не
воробей: (вылетит) не (поймаешь).
4. Испокон века
книга (растит) человека.
5. Дружно за дело (взяться)
– и пустыня (зацветёт).
--- Как понимаете
третью пословицу?
На доске с обратной
стороны разбросаны слова. Надо их соединить по соотношению.
Работа в парах. На карточке даны слова. Вы должны
посовещавшись друг с другом определить спряжение. (в карточке) Проверьте с
доски.
ФИЗМИНУТКА А теперь, ребята, встали,
Быстро руки вверх подняли,
В стороны, вперёд, назад.
Повернулись вправо, влево,
Тихо сели вновь за дело.
Морфологический
разбор слова СТУЧАТ –
гл, н.ф. стучать, несов, в., 2 спр, н.в., 3л, мн.ч., сказуемое..
Письмо под диктовку. ( По 1 ученику у доски).
1. Наука и труд
дивные всходы дают. (определяют
спряжение)
2. Умный себя
винит, глупый – своего товарища.
3. Что посеешь, то
и пожнёшь.
5. Итак, подведём
ИТОГ урока.
--- Что узнали
нового? ---Было ли вам интересно?
--- Что теперь
можете? --- Что понравилось больше всего?
6. Домашнее
задание. С. 145 упр. 484, правило
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.