Инфоурок Музыка КонспектыУрок музыки по теме «Сказка в музыке» (5 класс)

Урок музыки по теме «Сказка в музыке» (5 класс)

Скачать материал

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ урок музыки в 5 классе (2).docx

Урок музыки в 5 классе.

Тема четверти: "Что стало бы с литературой, если бы не было музыки?"

Тема урока: " Сказка в музыке".

Тип урока: вводный расширяющий.

Жанр урока: викторина.

Цель урока: осмысление и освоение учащимися жанра "оперы-сказки" на примере оперы М. И. Глинки "Руслан и Людмила".

Задачи урока:

1. Образовательная. Отработка умений самостоятельно применять знания. Довести до сознания учащихся, что с помощью различных средств музыкальной выразительности можно передать сказочно-эпический и былинный колорит, красочные образы фантастики, правдивое воплощение народных образов.

2. Развивающая. Развитие музыкально-творческих способностей учащихся, образного и ассоциативного мышления, фантазии, музыкальной памяти, эмоционально-эстетического восприятия действительности, к музыке и к жизни. Умение содержательно и лаконично излагать свои мысли об искусстве, "вжиться" в художественный образ, понимать логику его развития.

3. Воспитательная. Воспитание слушательской и исполнительской культуры, способности воспринимать образное содержание музыки и воплощать его в разных видах музыкально-творческой деятельности.

Музыкальный материал: М. И. Глинка. Опера "Руслан и Людмила".

     Увертюра к опере; "Марш Черномора".

 

                                  Содержание урока.

        - На сегодняшнем уроке вы познакомитесь с оперой М. И. Глинки "Руслан и Людмила".

           Опера "Руслан и Людмила" - сказочно-эпическое произведение, которое послужило началом целой эпической линии в русском оперном творчестве. Сам М. И. Глинка назвал ее "большой волшебной оперой". Опера написана по одноименной юношеской позме А. С. Пушкина. Еще в 1837 году М. Глинка вел беседы с А. С. Пушкиным о создании оперы на сюжет поэмы "Руслан и Людмила". М. Глинка мечтал, чтобы сам А. С. Пушкин написал для нее либретто. Но А. С. Пушкин неожиданно трагически погиб на дузли с Дантесом в 1837 году.

          В 1838 году началась работа над сочинением. Либретто составляло несколько человек, в том числе М. И. Глинка. В основном либретто писал В. Ширков. Он сумел сохранить некоторые строки из позмы А. С. Пушкина.

        27 ноября 1842 года состоялась премьера оперы в Петербурге, на сцене Большого театра.

         Опера М. И. Глинки "Руслан и Людмила" отличается от позмы А. С. Пушкина своим тоном: у А. Пушкина позма написана в игривом плане, а у М. Глинки - настоящий былинный склад, неторопливое развитие, серьезное повествование.

 

                                    Творческие задания.

       1. -  Сейчас мы послушаем увертюру к опере "Руслан и Людмила".

(Звучит увертюра).

(Разделить.учащихся на три команды. Раздать листы с заданием по командам).

1 задание: выделить на листочках то, что относится к увертюре.

(Послушать увертюру еще раз). Разобрать по командам это задание.

       2. Раздать командам разрезанные по действиям листочки с сюжетом оперы.

2 задание: расставить сюжет по действиям и пронумеровать. Попробовать пересказать сюжет.

       3. Карлик Черномор появлялся на сцене безмолвно, не произнося ни одного слова, не спев ни одной ноты.

(Прослушать фрагмент "Марш Черномора".

         Зачитать отрывок из 2 песни позмы А. С. Пушкина "Руслан и Людмила", где описан образ Черномора.

       Вопрос:  - В чем заключалась сила Черномора?

       Ответ:  - В его длинной седой бороде.

       Вопрос:  - Какие две группы инструментов были использованы

композитором для изображения Черномора и его волшебного царства?

       Ответ:  - М. И. Глинка использовал группу духовых и группу ударных инструментов.

3 задание. Раздать командам листы с заданием.

I. Выберите нужные слова, передающие характер марша: мощно, страшно, печально, бодро, чуть-чуть смешно, неуклюже, весело, поэтично, сильно, грозно.

II. Подчеркните средства музыкальной выразительности, которыми пользуется композитор для создания образа Черномора.

       1. Форма:  двухчастная, трехчастная;

       2. Темп: быстрый, медленный, средний;

       3. Лад - мажор, минор (уточнить, какой лад в какой части);

       4. Подчеркните интонации, подходящие к каждой части.

           Над подчеркнутой интонацией отметьте цифрой часть марша:         мощная, грозная, жалобная, устрашающая, сказочная, суровая, прозрачная, волшебная, строгая, забавная.

        5. Динамика (относительно каждой части): p, ff, mf, f, mp, pp, cresh. (<), dimin. (>).

        6. Тембр. Подчеркните названия музыкальных инструментов и укажите сверху часть марша: барабан, колокольчики, скрипки, треугольники, фортепиано, трубы, бубен.

        7. Какие средства музыкальной выразительности делают этот марш сказочным?

            Подчеркните, что считается верным: ладовое изменение, смена громкого звучания на тихое, смена темпа, ритмический рисунок, постоянно меняющиеся интонации и тембр музыкальных инструментов.

           (Во время выполнения задания еще раз дать послушать "Марш Черномора").

           Время выполнения зтого задания - 5 минут.

           Затем попросить команды поменяться листами. Выделить красной ручкой то, что каждая команда считает неправильным.

  Оценить работы друг друга (+, -).

            Приступить к обсуждению заданий. Представитель от каждой команды комментирует и оценивает работу команды-соперника.

Совместное обсуждение. Определение победителя.

 

                                                Итог урока.

            Характеристика Черномора была передана оркестру, и оркестр выразительным образом рисовал и злое чародейство Черномора, и его самодовольное тщеславие.

            Во многих сказках музыка помогает героям, побеждает зло, возвеличивает справедливость. Музыка, являясь главным героем сказки, проявляет свою силу: помогает в трудную минуту, пробуждает чувства.

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Урок музыки по теме «Сказка в музыке» (5 класс)"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Педагог-организатор

Получите профессию

Методист-разработчик онлайн-курсов

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Получите профессию

Бухгалтер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Урок музыки в 5 классе. Тема четверти: «Что стало бы с литературой, если бы не было музыки?» Тема: «Сказка в музыке». Тип урока: вводный расширяющий. Жанр урока: викторина. Цель урока: осмысление и освоение учащимися жанра «оперы-сказки» на примере оперы М. И. Глинки «Руслан и Людмила». Задачи урока: 1. Образовательная. Отработка умений самостоятельно применять знания. Довести до сознания учащихся, что с помощью различных средств музыкальной выразительности можно передать сказочно-эпический и былинный колорит, красочные образы фантастики, правдивое воплощение народных образов.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 746 645 материалов в базе

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 01.01.2013 5286
    • RAR 12.1 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Исакова Карина Сахлумовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Исакова Карина Сахлумовна
    Исакова Карина Сахлумовна
    • На сайте: 9 лет
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 66422
    • Всего материалов: 15

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Мини-курс

Современное искусство: новаторство и эксперементы

2 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Гендерная психология и социализация

2 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Инвестиционные проекты: оценка, эффективность и стратегии

8 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе