Инфоурок / Русский язык / Конспекты / Урок русского языка в 6 классе «Собирательные числительные»

Урок русского языка в 6 классе «Собирательные числительные»

Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 22 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>

библиотека
материалов

Технологическая карта урока русского языка по учебнику В. Бабайцевой « Русский язык. 6 класс»

Учитель 1 категории МБОУ «Многопрофильная гимназия № 12 « Г Читы

Горяйнова С. Н.



Тема

Собирательные числительные.

Цели темы:

  • Изучение особенностей использования и образования собирательных числительных;

  • Формировать У правильно использовать и сочетать собирательные числительные существительными.

Задачи:

Воспитательные

Развивающие

Образовательные

Научить правильно использовать собирательные числительные в речи ; задуматься о культуре устного и письменного общения

Развивать умения ставить цели урока;

Развивать навыки упорядочивать информацию при составлении схемы параграфа;

Строить алгоритмы выполнения заданий.

Изучить особенности собирательных числительных и особенности их употребления с существительными, их синтаксичекую роль ;

Повторить ранее изученный материал по теме «Имя числительное» ; орфограммы в глаголах ;



Планируемый результат:

Знать особенности собирательных числительных, правила их употребления с существительными

Уметь составлять предложения, правильно используя собирательные числительные; определять их синтаксическую роль.

Правильно использовать богатства русского языка .

Основные понятия:

Числительное, имя существительное, словосочетание , морфологические и синтаксические особенности.

Метопредметные связи:

Умения работать самостоятельно, составлять схему по параграфу, аргументировать собственную точку зрения.

Ресурсы:




  • Основные:

Учебник «Русский язык. Практика» и «Русский язык. Теория» В.В. Бабайцевой.

  • Дополнительные:

Мультимедийное сопровождение кабинета

  • Организация пространства:

Работа фронтальная, индивидуальная, в парах.





Технология проведения.

Деятельность ученика

Деятельность учителя

Обучающие и развивающие задания каждого этапа

Диагностирующие задания каждого этапа.

1 этап. Организационный момент. Цель-активизация учащихся.


Формулировать правила поведения на уроке и аргументировать их.

Проводить инструктаж, настраивать детей на работу.

1 этап. Оргмомент. Вот звенит для нас звонок-начинается урок. Ровно встали, подтянулись и друг другу улыбнулись.-Тихо сели. Расскажите правила поведения на уроке?

1 этап. Оргмомент. – Почему эти правила нужно соблюдать каждому из вас?

Коммуникативные УУД. Личностные УУД.

2 этап. Постановка целей урока.

Формулировать цели урока.

Направить учащихся на формулирование целей урока.

Каковы, на ваш взгляд, цели сегодняшнего урока?

Коммуникативные УУД. Личностные УУД

3 этап. Актуализация знаний. Мотивация.

Отвечать на поставленные вопросы, анализировать представленную ситуацию

Организовать обсуждение предложенной ситуации.

3 этап. Актуализация знаний. Мотивация.

Антону уже давно нравилась девочка Маша из параллельного класса. Так нравилась, что на каждой перемене он был где-то неподалеку. Но подойти, заговорить с ней он не мог: она всегда была в окружении подруг. И вот идет он как-то по коридору, а навстречу идет Настя. И тоже одна. Поравнялась она с ним и спрашивает: «Что это ты в одиночестве? Вас же всегда четверо неразлучных друзей». Антон не ожидал , что она с ним заговорит , смутился, но довольно быстро ответил: « Ты тоже одна, а вас всегда пятеро подруг» . Но что такое?? Настя вдруг нахмурилась и четко произнесла: «Грамотей!». После чего она резко повернулась и ушла. А Антон с растерянным видом остался стоять один.


- Как вы считаете, что произошло?

-Почему Настя, назвав Антона грамотеем, ушла?

- Как эта ситуация связана с темой урока?

-Как правильно должен был ответить Антон?



Актуализация знаний. Мотивация.




Познавательные УУД













Комммуникат УУД








Регулятивные УУД


























4 этап Изучение нового материала. Цель: изучить особенности употребления собирательных числительных.

Участвовать в работе по выполнению упражнений и предложенных заданий;

Осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь;


Оценивать правильность выполнения заданий;


Участвовать в обсуждении проблемных вопросов; формулировать собственное мнение и аргументировать его.

Организовать работу по изучению особенностей собирательных числительных;


Организовать самостоятельную работу и обеспечить контроль за ее выполнением;


Включить учащихся в обсуждение проблемных вопросов.

4 этап Изучение нового материала. Постановка проблемы.

Мы поняли, обсуждая предложенную ситуацию, что ошибка Антона , так расстроившая Машу, была связана с употреблением собирательных числительных. Но помочь ему, к сожалению, мы не смогли. А помочь нам в этом нам поможет учебник теории.

-Какую работу вам предстоит выполнить?

( учащиеся отвечают, что должны познакомиться с текстом параграфа и составить схему)

Собирательные числительные:

1 Образуются от количественных с помощью суффиксов – ер, -ой

2 Употребляются с существит, обозн :

*лиц муж пола

*детенышей

*имеющим только форму множ числа или обозн парные предметы

3 В предложении являются одним ЧП





4 этап. Изучение нового материала. Постановка проблемы.


Коммуникат УУД



















Регулятивн УУД

Коммуникат УУД









Познавательные УУД

















5 этап. Первичное закрепление.

Работать с информацией, представленной на слайдах, в упражнениях учебника,;

Осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь;

Участвовать в обсуждении проблемных вопросов, формулировать собственное мнение и аргументировать его.

Организовать самостоятельную работу , обеспечить контроль за выполнением задания;

Организовать фронтальную работу по учебнику;

Включить учащихся в обсуждение проблемных вопросов.

5 этап. Первичное закрепление.

Выполняя задания упр 491, сформулируйте задание к нему и алгоритм его выполнения.

( составить словосочетания, объяснить условия выбора)

Двое очков, три матрешки, трое часов; дове ножниц.

-Какое правило вы применяли, выполняя упражнение?


Задание на слайде.

Чем текст этого задания отличается от предыдущего?

( даны предложения, где нужно выбрать правильную форму числительного)

- Какие правила о собират числительных нужно было применить, чтобы выполнить это задание?



Обсужение выполнения задания и выводы.

Задание ( на слайде)

С какими из собирательных числительных, о которых говорили в начале урока, мы еще не работали? (оба, обе)

Какое задание необходимо выполнить , чтобы заполнить пропуски на этом слайде?(вставить числит оба, обе)-устно

Какое правило необходимо применять при выполнении задания?




Коммуникат УУД,

Познавател УУД;

Регулятивные УУД








































Познават УУД;

Коммуникат УУД









































6 этап. Обобщение.

Отвечать на поставленные вопросы, анализировать проделанную работу.

Организовать обсуждение проделанной работы.

6 этап. Обобщение.

Задание (устно). Какой вид работы необходимо выполнить?(отредактировать текст)

1 Четверо девочек сбежали с уроков. 2 Двое лошадей скакали во весь опор. 3 А за ними едва поспевали двое жеребят.

4 На столе стояло четверо стаканов. 5Трое котят забрались в папину шляпу.


Познават УУД;

Коммуникат УУД


7 этап. Итог урока. Рефлексия деятельности.


Цель-подвести итог проделанной на уроке работе


6 этап . Итог урока. Рефлексия деятельности.

Чему вы научились на уроке? Расскажите по схеме:

  • Я узнал:

  • Я запомнил:

Я научился :


8 этап. Домашнее задание

Вспомнить и записать пословицы и поговорки с использованием собирательных числительных( указать электронный адрес, где можно найти информацию)






Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 22 ноября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Краткое описание документа:

"Описание материала:

Данный урок построен в соответствии с требованиями ФГОС , в основе-системно-деятельностный подход.

На этапе мотивации и постановки целей урока учащиеся работают с текстом из учебника Граник , в котором встречаются с трудностью, связанной с употреблением собирательных числительных.

Ответ на свой вопрос они найдут , работая с теорией и составляя схему параграфа.

Затем выполняют предложенные учителем задания(причем есть только текст упражнения, а задание дети должны сформулировать сами).

В качестве домашнего задания дается электронный адрес, который поможет в выполнении.

Общая информация

Номер материала: 31799022231
Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 22 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>