Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Другие методич. материалы / Статья «Применение современных образовательных технологий на уроках русского языка и литературы»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Статья «Применение современных образовательных технологий на уроках русского языка и литературы»

Выбранный для просмотра документ Применение современных образовательных технологий на уроках русского языка и литературы.docx

библиотека
материалов

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение «Курочкинская основная общеобразовательная школа» Тальменского района Алтайского края











Статья
Применение современных образовательных технологий на уроках русского языка и литературы






подготовила

учитель русского языка и литературы

Вааль Юлия Анатольевна













с. Курочкино
2014

Слайд 1

Применение современных образовательных технологий на уроках русского языка и литературы

Слайд 2

В Национальной доктрине образования РФ отмечается: «Система образования призвана обеспечить… подготовку высококвалифицированных специалистов, способных к профессиональному росту и профессиональной мобильности в условиях информационного общества и развития новых наукоемких технологий…». Перед школой стоит важная задача – воспитать всесторонне развитого человека, обладающего информационной культурой, что позволит ему успешно адаптироваться в новых жизненных условиях. Достижение поставленной цели возможно через активное внедрение и использование в учебно-воспитательном процессе современных образовательных технологий, особенно информационно-коммуникационных.

Современные школьники в большинстве своем владеют компьютерной грамотностью, поэтому важно, чтобы и педагоги повышали свою квалификацию через овладение компьютерными и коммуникационными технологиями.

Работа с Интернет-ресурсами позволила мне познакомиться с системой образовательных порталов, в частности с Федеральным порталом «Российское образование», Российским общеобразовательным порталом, Федеральным порталом «Информационно-коммуникационные технологии в образовании» и др. Впоследствии с этими порталами я также познакомила своих учеников, так как представленная информация на сайтах очень важная и нужная.

Меня как учителя – практика особенно заинтересовала Коллекция цифровых образовательных ресурсов (ЦОР), представленная на Федеральном портале «Российское образование».

Слайд 3

Выстроить рационально процесс преподавания русского языка, систематизировать, обобщить и повторить материал на более высоком уровне учителю – словеснику может помочь использование цифровых образовательных ресурсов.

Цифровые образовательные ресурсы являются электронным компонентом процесса изучения русского языка. ЦОРы поддерживают все этапы работы с учебным материалом, то есть могут быть использованы при объяснении, тренировке и контроле. Они предназначены как для коллективной, так и для индивидуальной учебной деятельности.

В процессе работы с цифровыми ресурсами учитель или ученик может сам отбирать необходимый материал при изучении или повторении темы.

Современный ученик все чаще обращается за необходимой информацией в Интернет-ресурсы, поэтому учебно-справочные материалы – неотъемлемая часть цифровых образовательных ресурсов. Электронные пособия могут быть использованы как справочные материалы при выполнении самостоятельной работы, как учебные материалы для заданий поискового характера, для организации коллективной работы в классе.

Слайд 4

Целью обучения является внедрение современных технологий обучения, способствующих повышению мотивации, формированию функциональной грамотности учащихся и ключевых компетенций.

Слайд 5

Что же дало нашей школе, внедрение современных образовательных технологий и чего мы ждем от этого в будущем:

  1. повышение качества знаний учащихся;

  2. изменение микроклимата в школе, уменьшение числа конфликтных ситуаций между участниками образовательного процесса.

  3. меняется профессиональная позиция педагогов – это творческий подход к организации учебно-воспитательного процесса в классе;

  4. активная жизненная позиция всех: и взрослых и детей;

  5. создание воспитательной системы в школе, способствующей повышению степени самостоятельности учащихся в образовательном процессе. Совершенствование качественных характеристик личности учащихся.

Возникает вопрос. Достаточно ли учителю просто знать набор современных технологий? Конечно же, нет. На мой взгляд, ему необходимо умело их использовать с учетом особенностей класса, в котором работает и условий, которые есть в школе, только тогда они принесут свой эффект.

Из всего многообразия современных технологий наши учителя используют ИКТ, проектное обучение, учебно-деловые игры, дискуссии, технологию развития критического мышления и здоровьесберегающие технологии.

Я на своих уроках часто использую приемы технологии развития критического мышления.

Слайд 6

Основа технологии – трехфазовая структура урока: вызов, осмысление, рефлексия. Каждый из этих этапов, решая свои задачи, составляет единое целое.

Приемы, которые использую я:

Слайд 7

Кластеры – при обобщении пройденных тем на уроках русского языка или при составлении характеристик героев на уроках литературы.

Слайд 8

Прием «Фишбоун» (в переводе – рыбий скелет) - данный прием незаменим на уроках литературы, особенно при рассмотрении эволюции характеров героев: так в «голове рыбы» описывается проблема, в верхней части «скелета» отражаются причины, повлиявшие на характер героев, в нижней части отражаются факты или изменения, которые происходят. А в «хвосте» вырисовывается образ героя после прочтения всего произведения.

Слайд 9

«Бортовые журналы» или таблицы типа «знаю, хочу узнать, узнал»

Слайд 10

незаменимы на стадии вызова, они позволяют поставить задачи на урок, организовать самоконтроль, а затем и рефлексию, как завершающий этап.

Слайд 11

Прием «Корзина идей» - позволяет систематизировать, обобщить материал. Или же, наоборот, попытаться поставить проблемные вопросы по теме. При помощи данного приема учащиеся сами очерчивают круг проблем, на которые необходимо обратить внимание. Главное условие данного приема – не повторять то, что уже было сказано другими.

Слайд 12

«Инсерт» - прием маркировки текста. Во время прочтения текстов учащиеся делают пометки на полях карандашом.

Слайд 13

Достоинства проблемного обучения в том, что учитель не сообщает готовых знаний, а организует учеников на их поиск. А это способствует развитию критического мышления, творческих сил и интереса к учению.

Использование на уроках ИКТ, а в особенности мультимедийных возможностей компьютера, интерактивных досок позволяет развивать интерес к предмету, способствует наглядному представлению изучаемых явлений, делают общение с учеником более наглядным, содержательным, индивидуальным и деятельным. Созданная серия уроков по предметам применяется для проведения дополнительных занятий с отсутствовавшими, или отстающими учащимися, для самостоятельного изучения материала. Так же могут быть подготовкой учащихся к самостоятельным работам и другим видам оперативного контроля знаний, что позволяет ускорить и дифференцировать процесс повторения заданного материала учащимся.

Темп урока высокий, следовательно, учитель должен максимально четко сформулировать вопрос-импульс, ясно и точно обрисовать условия и перспективы деятельности учащихся, без лишних слов инструктировать учащихся, организовать диалог в группе, видеть всех и каждого в деятельности, вовремя прийти на помощь, проконсультировать, подсказать не подсказывая, направить на поиск рациональных путей обработки информации, обеспечить активное слушание в процессе социализации и, наконец, грамотно и глубоко отрефлексировать происходящее.

Новые технологии дают новые возможности по формированию личностного потенциала и обеспечению успешности выпускника школы. Не случайно ФГОС (Федеральный государственный образовательный стандарт) второго поколения – и в этом принципиальное отличие от предшествующих разработок – во главу угла ставит личностный результат образования, уровень которого зависит и от отношения учащихся к изучаемому предмету. Таким образом, положительное отношение к учебному предмету не только значимо само по себе, но принято считать, что оно положительно влияет на учебные достижения школьников. Поэтому формирование подобного отношения к учебным предметам относят к основным целям образования и оценивают как результат обучения.

В заключение хотелось бы сказать, что

Слайд 14

современный педагог просто обязан уметь работать с современными средствами обучения, чтобы обеспечить одно из главнейших прав обучающихся – право на качественное образование.





























Список литературы

  1. Плигин А.А. Развитие познавательных процессов в различных образовательных технологиях.

  2. Розов Н.Х. Некоторые проблемы применения компьютерных технологий и технологий при обучении в средней школе // Вестник МГПУ. Серия «Информатика и информатизация образования». № 1 (1). – М.: МГПУ, 2003. С. 102-106.

  3. Селевко Г.К. Современные образовательные технологии. – М.: Народное образование, 1998.

  4. http://school.edu.ru/ - Российский общеобразовательный портал: основная и полная средняя школа, ЕГЭ

  5. www.rnmc.ru – сайт по ЦОРам



6


Выбранный для просмотра документ Применение современных образовательных технологий на уроках русского языка и литературы.ppt

библиотека
материалов
Применение современных образовательных технологий на уроках русского языка и...
В Национальной доктрине образования РФ отмечается: «Система образования призв...
Целью обучения является внедрение современных технологий обучения, способству...
Что же дало нашей школе, внедрение современных образовательных технологий и ч...
Кластеры (гроздья)
Прием «ФИШБОУН» Проблема Причина Причина Факты Факты Вывод
«Бортовые журналы» Что мне известно по данной теме?	Что нового я узнал из тек...
Приём «Знаю – хочу узнать - узнал» Что знаю о герое? 	Хочу узнать 	Что нового...
 Прием «Корзина идей»
* "V" - то, что известно; "- - то, что противоречит представлениям читающих;...
Современный педагог просто обязан уметь работать с современными средствами о...
Список литературы Плигин А.А. Развитие познавательных процессов в различных о...
15 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Применение современных образовательных технологий на уроках русского языка и
Описание слайда:

Применение современных образовательных технологий на уроках русского языка и литературы

№ слайда 2 В Национальной доктрине образования РФ отмечается: «Система образования призв
Описание слайда:

В Национальной доктрине образования РФ отмечается: «Система образования призвана обеспечить… подготовку высококвалифицированных специалистов, способных к профессиональному росту и профессиональной мобильности в условиях информационного общества и развития новых наукоемких технологий…».

№ слайда 3
Описание слайда:

№ слайда 4 Целью обучения является внедрение современных технологий обучения, способству
Описание слайда:

Целью обучения является внедрение современных технологий обучения, способствующих повышению мотивации, формированию функциональной грамотности учащихся и ключевых компетенций.

№ слайда 5 Что же дало нашей школе, внедрение современных образовательных технологий и ч
Описание слайда:

Что же дало нашей школе, внедрение современных образовательных технологий и чего мы ждем от этого в будущем: повышение качества знаний учащихся; изменение микроклимата в школе, уменьшение числа конфликтных ситуаций между участниками образовательного процесса. Диагностика, проводимая в школе, показывает, что мы на пути к равенству “учитель – ученик”, меняется профессиональная позиция педагогов – это творческий подход к организации учебно-воспитательного процесса в классе; активная жизненная позиция всех: и взрослых и детей; создание воспитательной системы в школе, способствующей повышению степени самостоятельности учащихся в образовательном процессе. Совершенствование качественных характеристик личности учащихся.

№ слайда 6
Описание слайда:

№ слайда 7 Кластеры (гроздья)
Описание слайда:

Кластеры (гроздья)

№ слайда 8 Прием «ФИШБОУН» Проблема Причина Причина Факты Факты Вывод
Описание слайда:

Прием «ФИШБОУН» Проблема Причина Причина Факты Факты Вывод

№ слайда 9 «Бортовые журналы» Что мне известно по данной теме?	Что нового я узнал из тек
Описание слайда:

«Бортовые журналы» Что мне известно по данной теме? Что нового я узнал из текста?

№ слайда 10 Приём «Знаю – хочу узнать - узнал» Что знаю о герое? 	Хочу узнать 	Что нового
Описание слайда:

Приём «Знаю – хочу узнать - узнал» Что знаю о герое? Хочу узнать Что нового узнал? Печорин Холодный светский молодой человек Равнодушный Высокомерный Умный смелый офицер Живет для себя Не может любить (сомневаюсь) Он всегда носит маску равнодушия (сомневаюсь) Может ли Печорин испытывать страсть и другие сильные чувства? Может в глубине души Печорин совсем другой человек? И др. ?

№ слайда 11  Прием «Корзина идей»
Описание слайда:

Прием «Корзина идей»

№ слайда 12 * "V" - то, что известно; "- - то, что противоречит представлениям читающих;
Описание слайда:

* "V" - то, что известно; "- - то, что противоречит представлениям читающих; "+" - то, что является новым; "?" - ставится тогда, если у читателя возникло желание узнать о том, что описано, более подробно.

№ слайда 13
Описание слайда:

№ слайда 14 Современный педагог просто обязан уметь работать с современными средствами о
Описание слайда:

Современный педагог просто обязан уметь работать с современными средствами обучения, чтобы обеспечить одно из главнейших прав обучающихся – право на качественное образование.

№ слайда 15 Список литературы Плигин А.А. Развитие познавательных процессов в различных о
Описание слайда:

Список литературы Плигин А.А. Развитие познавательных процессов в различных образовательных технологиях. Селевко Г.К. Современные образовательные технологии. – М.: Народное образование, 1998. http://school.edu.ru/ - Российский общеобразовательный портал: основная и полная средняя школа, ЕГЭ www.rnmc.ru – сайт по ЦОРам

Краткое описание документа:

"Описание материала:

В опубликованном материале педагоги, ведущие уроки гуманитарного цикла, смогут найти примеры применения приемов "технологии развития критического мышления (кластер, фишбоун, корзинка идей).

В презентации к статье автор приводит примеры, взятые из своей практики. Кроме того, автор останавливается и на других приемах современных образовательных технологий.

Файл содержит статью и презентацию к ней. Материал будет полезен учителям гуманитарного и естественно-математического цикла, работающим в средней школе.

Автор
Дата добавления 22.02.2014
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров707
Номер материала 31825022246
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх