• Интегрированный урок:  «Моделирование втачного рукава».

  Цель урока:

  Образовательная - продолжить знакомство с историей костюма, приёмами

  моделирования втачного рукава;

  Развивающая - продолжить формирование познавательного интереса,

  творческой активности, контролю и самоконтролю;

  Воспитательная - технологическая дисциплина, культура труда,

  эстетический вкус, аккуратность, точность, профориентация, взаимопомощь.

  Тип урока: Интегрированный

  Методы проведения занятия:

  Объяснительно - иллюстративный - рассказ- беседа, работа с компьютером в программе , работа с журналами мод «Бурда», демонстрация;

  Репродуктивный - инструктаж, практическая работа, самостоятельная

  работа;

  Индуктивный - от простого к сложному; исследовательский.

  Объект технологической работы: втачной рукав.

  Межпредметная связь:

  История - сведения об истории костюма.

  Информатика - история костюма, иллюстрации рукавов (презентация).

  Демонстрационный материал – презентация «Стили в одежде», «История рукавов», журналы мод, чертёж рукава, шаблон выкройки рукава  в масштабе 1/4, цветная бумага, клей, ножницы, манекен,

  готовые модели рукавов.

  ХОД УРОКА.

  I.  Организационная часты_

  II.  Сообщение темы и цели урока.

  III.   Повторение пройденного материала:

  Мы продолжаем урок по теме моделирования. И начнем его с

  небольшого повторения, основных понятий которые необходимо

  знать.

     1 .Что такое МОДА?

  МОДА - непродолжительное господство в определённой общественной среде тех или иных вкусов проявляющихся в одежде и формах быта.

  2.Дать определение понятия КОСТЮМ?

  КОСТЮМ - это совокупность предметов, формирующих внешний облик человек- одежда, головные уборы, обувь, украшения, аксессуары. Ведущая роль принадлежит одежде.

  З.Что такое моделирование?

  А) Творческое - процесс создания композиции модели и выполнение её в материале.

     Б) Техническое - процесс разработки новых фасонов одежды по рисункам художников - модельеров и фотографиям из журналов мод.

  В процессе моделирования соблюдаются 4 этапа:

  -   изучение внешнего вида модели

  -   изучение свойств материала модели

  -   выбор базовых лекал

  -   нанесение на чертеж фасонных линий.

  IV. Изложение нового материала:

  1.  История костюма - рукава.

  2.      Приёмы моделирования рукава.

  Одежда существует многие тысячелетия. Шли века, изменилась жизнь людей, вместе с ней изменилась и одежда. С развитием классовых отношений, изменением идеологии, культуры и быта общества менялись формы и средства художественного выражения одежды. Историческое развитие одежды изменялось вместе со стилем эпохи, с модой. Если полистать исторический календарь, то мы увидим какие изменения прошли в одежде, что может и сейчас проявиться в нашей современной моде из исторических эпох.

  Что такое стиль?

  СТИЛЬ - это устойчивый, конкретно определившийся язык эпохи, выражающий её культуру, понятие красоты и отношение к окружающему миру.

  (ПРИЛОЖЕНИЕ№1) Исторические стили

   (показ презентации исторических эпох и сравнение с современными направлениями в моде)

  Древнегреческий стиль - гармоничное сочетание форм и пропорций человека. Разнообразные складки, драпировки подчеркивали красоту тела человека.

  Готика(12-13 вв.) - эпоха Средневековья, эпоха господства церкви - поэтому считалось недостойным любоваться красотой человеческого тела. Эпоха Возрождения 16 века - создается   новый идеал красоты, а, следовательно, и новый характер одежды.

  Ренессанс - жёсткий корсет.

  Барокко - многослойность и сложность.

  Рококо- линии одежды изощрённо изящные.

  Классицизм- строгость линии и четкость пропорций.

  Ампир - освобождение от корсета.

  Романтизм - появляется кринолин, увеличение бедер до небывалых

  размеров, пышные формы платья скрывают тело.

  Модерн - появление турнюров, которые увеличивают нижний торс

  человека.

  Современный костюм - удобен, формы его просты.

  На прошлом уроке мы с вами работали по теме «Шаблонного

  моделирования вытачки», т. е переносили вытачку в различном

  направлении, видоизменяя модель топика.

  Сейчас, мы с вами поработаем с компьютерами, вспомнив линии переноса

  вытачки.

  Слово учителю информатики: 

  Ребята сегодня на уроке мы поработаем в программе Paint……..

   

  Мы с вами продолжаем тему моделирования и обратим внимание. Одежда большинства древних народов египтян, персов, ассирийцев, греков не имела рукавов. Они появились значительно позже.

  ПРИЛОЖЕНИЕ № 2 История рукава (слайд на экране)

   

  1.      В средневековую европейскую одежду, рукава пришли из Византии. Они имели порой самую разнообразную форму.

  2.            В 15-16 вв. рукава пышно украшаются: их прошивают тесьмой, простёгивают узором, делают с прорезями, вышивкой.

  3.              Типичные для женского платья 18 века стали полудлинные рукава с кружевной оборкой, а также очень короткие так называемые - буфы.

  4.             В начале 19 века появились очень широкие и пышные рукава, которые имели много названий (жиго, бараний окорок, слоновые). По окату рукава часто присборивались, сужаясь к запястью. Рукава крахмалились для поддержания форм. Плавно спускаясь с плеча, они подчеркивали его покатость и хрупкость шеи.

  5.              В конце 19 века главенствуют конусообразные рукава, широкие в плечах и суживающиеся к запястью и плавно обтягивающие его. Использовались также «ветчинные рукава», которые отрезались на сгибе руки, так что оставались вздутыми только на верхней её части, а в нижней плотно её облегали.

   

  6.                  20 в. Умерен в эксперементальности с рукавами, но есть стремление оживить одежду с помощью выразительной формы рукавов.

  7.                   Современная эпоха рукава характеризуется разнообразием форм рукава и покроем рукавов, что отличает их красотой и комфортностью:

   

  -   рубашечный рукав

  -   реглан

  -   цельнокроеный.

  Рукава могут видоизменяться, отворачиваться или пристёгиваться к пройме.

  приложение № 3 Виды рукавов по покрою:

  -   втачной

  -   реглан

  -   цельнокроеный.

  ПРИЛОЖЕНИЕ №4  Виды втачных рукавов:

  -   прямой

  -   узкий

  -   расширенный к низу

  -   крылышко

  -   фонарик.

  Сегодня на уроке мы выполним моделирование рукавов на основе втачного рукава.

  Повторение:

  1 .Какие конструктивные линии находятся на чертеже рукава?

  ПРИЛОЖЕНИЕ №5  Чертеж рукава. 

  -линия оката рукава

  -линия локтя

  -линия низа

  -линия середины

  -линия локтевого среза

  - линия локтевого сгиба
  -линия переднего среза
  -линия переднего сгиба.

   

   

  Сегодня мы познакомимся с новыми фасонами рукавов, которые можно
  получить в процессе моделирования. На уроке используем шаблонный  метод моделирования. Фасон рукава (показ на манекене) 

  Рукав «КРЫЛЫШКО»

  Рукав «ФОНАРИК».

  V.  Работа с инструкционными картами (разбор работы по
  моделированию).

  Вводный инструктаж:

  1 .Демонстрация рукавов.

  2.Приемы моделирования втачного рукава.

  3. Правила техники безопасности при работе с ножницами.

  Для выполнения моделирования :

  1.обведите шаблон выкройки рукава на цветной бумаге

  2. нанесите три  разделительные линии

  3. затем разрезаем деталь выкройки по намечаным линиям

  4.раздвигаем на определенное расстояние 2-3 см детали выкройки, таким образом  мы получаем новую выкройку.

  VI.   Самостоятельная работа учащихся:
  Текущий инструктаж - целевые обходы.                              

  1   обход - проверить организацию рабочего места

  2   обход - проверить правильность приёмов моделирования.

  3   обход - проверить правильность выполнения и самоконтроль. Выдать
  дополнительные задания наиболее успевающим ученикам.

  VII.   Заключительный инструктаж.

  Подведение итогов урока:

  1 .Что нового узнали из истории костюма?

  2.        С какими видами рукавов познакомились?

  3.        Анализ характерных ошибок и их причин?

  VIII.   Сообщение оценки работы каждого.

  IX.   Домашнее задание.

  X. Уборка рабочего места.

   

   

   

Краткое описание материала