Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок русского языка для 4 класса школы VIII вида «Правописание звонких и глухих согласных. Упражнения в подборе проверочных слов»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Урок русского языка для 4 класса школы VIII вида «Правописание звонких и глухих согласных. Упражнения в подборе проверочных слов»

библиотека
материалов

Урок русского языка для 4 класса школы VIII вида «Правописание звонких и глухих согласных. Упражнения в подборе проверочных слов».


Цели:

- дидактическая – закрепить правило написания парных звонких и глухих согласных, упражнять в подборе проверочных слов;

- коррекционная – развитие внимания на основе упражнений на внимание, слуховое восприятие, логическое мышление;

- воспитательная – воспитание интереса к урокам русского языка.

Ход урока .

I..Орг.момент



II.. Подготовка руки к письму.











III..Чистописание.















IV.Упражнение на внимание





V. Сообщение темы урока.






VI..Игра «Назови правильно».













Физкультминутка

«Зеркало»

VII..упражнения в подборе проверочных слов.




























Зарядка для глаз.



VIII..Работа на карточках.

















IX..Итог урока.

- Сядет тот, чье имя я назову.

Начинаем урок русского языка. Подписываем число. Классная работа.

- Выполним упражнение для рук:

Ладошка вверх,

Ладошка вниз,

Ладошка набочок,

И сжали в кулачок.

(повторить упражнение 4-5 раз)

Начинаем минутку чистописания.Будем писать правильно: ЖЖ*ЖЖ

Записываем слова с буквой ж в начале ми в середине слова:

Жизнь железо снежок ножка нож

- Какие помните пословицы и поговорки?

- Запишите новую пословицу:

Жить – Родине служить.

Что означает эта пословица?

Какие здесь встретились правила? (жи – ши). Почему слово Родина – с большой буквы?

- Посмотрите какие буквы спрятались, и запишите их в тетрадь.

ХВ

- Сегодня на уроке будем упражняться в проверке звонких и глухих согласных. Сначала работаем вместе, а потом будете работать самостоятельно на карточках.

- Вспомним правило, которое мы изучили на прошлом уроке.


- Я говорю один предмет, а вы много.

Например: дуб – дубы

(дуб, гриб, флаг, утюг, дождь, сад, арбуз, рассказ, гараж, нож, этаж, площадь, кот, отряд)

- Я называю предмет, а вы называете этот предмет большой.

Например: грибки – грибы

(березка, рыбка, губки, лапка, канавка, травка, березка, глазки, мышки)

- Я называю предмет, а вы называете его ласково (кошка, кружка, кукла, мост, шутка, лапа, ветка, соседка).

(дети встают парами .Один показывает движение, другой –повторяет)


А сейчас будем работать в тетради.

- Я загадываю загадки, а вы записываете отгадку и проверочное слово. Объяснить написание.

- В ясный день в углу стою

В дождливый день гулять хочу.

(зонт, зонты)

- Меня слепым зовут всегда,

Но это вовсе не беда.

Я под землей построил дом,

Все кладовые полны в нем.

(крот – кроты)

- В детский сад с бахчи

Привезли мячи

Подали к обеду мяч

Сладкий он и как кумач.

(арбуз – арбузы)

- Всех кормю с охотой я,

А сама безротая.

(ложка – ложечка)

- Катя младшему братишке,

Каждый день читает … (книжки – книжечка)

- Закрывают дети глазки,

Детям сниться будут … (сказки – сказочка).

- Испекли мы из муки

С луком, с мясом…(пирожки – пирожок).

Сели удобно , расслабились. Пусть наши глазки немного отдохнуть.


- А теперь будем работать на карточках. Вы должны взять карточку с заданием того цвета, какого цвета ваш жетон.

Зеленые карточки: вере (в,ф)ка - …

ве (д,т)ка - …

лягу (ш,ж)ка - …

но (ж,ш)ка - …

желтые карточки: заво (д,т) - …

сугро (б,п) - …

жу (г,к) - …

шка(в,ф) -…

красные карточки: хле (б,п) – хлеба,

ко (т,д) – коты,

са (д,т) – сады,

ле (с,з) – леса.

По мере выполнения учитель собирает работы детей.

Оценивание на карточках.

- Чем занимались на уроке?

- Что понравилось?

Урок окончен.Оценки за урок.



Краткое описание документа:

"Описание материала:

Данный урок является уроком закрепления по теме «Парные звонкие и глухие согласные».

На уроке решались задачи: образовательные, коррекционные, воспитательные.

Все задачи решались во взаимосвязи. Стержневой была образовательная задача.

Коррекционная задача реализовалась через включение в урок специальных коррекционно – развивающих упражнений для высших психических функций.

На уроке чередовались различные виды деятельности ( устные игровые упражнения, отгадывание загадок, письмо с объяснением, работа на карточках и другое).

Средняя продолжительность различных видов деятельности не более 5-7 минут.

Был осуществлен дифференциальный подход к учащимся с учетом из возможностей.

Организация урока стимулировала детей выполнять задания, рождала интерес.

Оценка деятельности была аргументирована педагогом.

Использовались различные вербальные приемы оценивания.

Был сохранен стиль общения: сотрудничество, поддержка.

На уроке поддерживалась хорошая психологическая атмосфера за счет использования посильных для учеников заданий, различных видов оказания помощи.

Осуществлялся личностно – ориентированный подход.

Автор
Дата добавления 22.02.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров954
Номер материала 31870022215
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх