Статья «Технология Mind-mapping на уроках английского языка»

Предпросмотр материала:

Статья "Технология Mind-mapping на уроках английского языка"

Дехтяренко Светлана Николаевна, учитель английского языка, КГУ "Средняя школа №44" (г. Петропавловск, Северо-Казахстанская область)

Великая цель образования

это не знания, а действия

Гербер Спенсер

Современная жизнь предъявляет всё более высокие требования к практическому владению иностранным языком в повседневном общении и профессиональной сфере. Изучение иностранного языка сопровождается запоминанием большого количества лексических единиц, грамматических структур. Одним из эффективных приемов запоминания лексико-грамматического материала является метод с использованием технологии mind-mapping (метод интеллект-карт).

Метод интеллект-карт (mind map) был предложен американским учёным и бизнесменом Т.Бьюзеном. В переводах его книг чаще всего используется термин

"интеллект-карты", "карты ума".

Принцип построения любой интеллект-карты лучше всего представить словами её автора: «Каждый бит информации, поступающей в мозг, ― каждое ощущение, воспоминание или мысль— может быть представлен в виде центрального сферического объекта, от которого расходятся десятки, сотни, тысячи и миллионы лучей».

Благодаря использованию цветов, рисунков и пространственных связей любая информация воспринимается, анализируется и запоминается гораздо быстрее и эффективнее. Интеллект-карты можно использовать как для работы с грамматическим материалом (с помощью карты можно представить любое грамматическое правило или конструкцию, при этом все исключения, особые случаи, а также примеры применения можно выделить в отдельные ветви и сделать на них акцент), так и с лексическим материалом, объемы которого не так уж малы. Интеллект-карты помогают сделать процесс расширения словарного запаса более интересным и увлекательным.

Пример построения интеллект-карты по теме “Travelling”:

На первых порах учитель помогает обучающимся создавать интеллект-карту. Отдельно предлагаются лексические единицы, которые нужно поставить на свои места. Например, изучаем тему “ Travelling ”. Учащиеся встречают много новой лексики. Чтобы помочь эффективнее её запомнить, предлагаю всем вместе составить интеллект-карту на доске. Задаём ключевое слово – "Travelling". Прошу учеников предлагать любые понятия, ассоциативно связанные с данным (виды путешествий, места, цели путешествий; глаголы, синонимы). Все названные понятия укладываем в определенную схему.

Логические связи ученики могут строить самостоятельно, постепенно дополняя интеллект-карту. Такие карты хороши именно тем, что их можно расширять, оставаясь в пределах одной темы. Это простой и эффективный способ записать как можно больше лексических комбинаций с одним и тем же словом или относящихся к одной теме. Если дополнять карту рисунками, визуализация, следовательно и запоминаемость слов, увеличивается, да и весь процесс становится значительно интереснее.

Таким образом, в создании интеллект-карт задействуются воображение, творческое и критическое мышление и все виды памяти: зрительная, слуховая, механическая, что и позволяет эффективнее запоминать лексический материал.

Правила построения интеллект-карт:

1. Центральный образ (символизирующий основную идею) рисуется в центре листа, лист бумаги располагаем горизонтально.

2. От центрального образа отходят ветки первого уровня, которые мы рисуем, используя разные цвета. На них пишутся слова, ассоциирующиеся с ключевыми понятиями, раскрывающими центральную идею. Слова пишем разборчиво заглавными буквами, важные идеи записываем более крупным шрифтом.

3. От веток первого уровня при необходимости отходят ветки 2 уровня разукрупнения, раскрывающие идеи, написанные на ветках 1-го уровня. Для каждого ответвления пишем ключевое слово или словосочетание, оставив возможность для добавления деталей.

4. По возможности используем максимальное количество цветов для рисования карты.

5. Везде, где возможно, добавляем рисунки, символы, и другую графику, ассоциирующуюся с ключевыми словами.

6. При необходимости рисуем стрелки, соединяющие разные понятия на разных ветках.

Применение интеллект - карт на уроках английского языка позволяет:

1. Создать мотивацию к овладению иностранным языком как средством общения.

2. Организовать индивидуальную, групповую и коллективную деятельность.

3. Осуществлять дифференцированный подход к обучающимся.

4. Организовать проектную деятельность школьников. Интеллект-карту можно использовать для представления результатов проектной деятельности.

5. Научить пользоваться специализированными словарями, справочниками с целью овладения новыми языковыми средствами, увеличения объема знаний профильно-ориентированного характера (в частности, терминологии).

В нашем современном мире с большим потоком информации применение

мыслительных карт в обучении может принести огромные положительные результаты, поскольку дети учатся выбирать, структурировать и запоминать ключевую информацию, а также воспроизводить её в последующем. Мыслительные карты помогают развивать креативное и критическое мышление, память и внимание , а также сделать процессы обучения и учения интереснее, занимательнее и плодотворнее. Одной из основных положительных сторон мыслительных карт является то, что их можно использовать при изучении любой темы и с детьми практически любого возраста.

Краткое описание материала

"Описание материала:

В статье раскрыты методические аспекты применения технологии mind-map в учебном процессе,

так же рассмотрены проблемы, связанные с системным подходом к формированию глубоких и прочных знаний в системе «учитель-ученик» на основе использования семантических карт.

Рассмотрены возможности использования ментальных карт на уроках английского языка, что способствует развитию мотивации, эффективному усвоению материала.,

Так же способствует развитию творческих способностей учеников, выявлению в учебной деятельности индивидуальных особенностей учащихся.

Статья «Технология Mind-mapping на уроках английского языка»

Иностранные языки

Другие методич. материалы

DOCX

22.02.2014

6696

Иностранные языки

Другие методич. материалы

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Краткое описание материала

"Описание материала:

В статье раскрыты методические аспекты применения технологии mind-map в учебном процессе,

Автор материала

Дехтяренко Светлана Николаевна

учитель английского языка

На сайте: 10 лет и 9 месяцев
Всего просмотров: 7840
Подписчики: 0
Всего материалов: 2

7840
просмотров
2
материалов
0
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Дехтяренко Светлана Николаевна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.