Инфоурок / Русский язык / Другие методич. материалы / Программа самореализации личности (система заданий)
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

Программа самореализации личности (система заданий)



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

Программа самореализации личности

(система заданий по русской литературе)


Современность формулы «Горе от ума», вынесенной А. С. Грибоедовым

в заглавие своей бессмертной комедии



Комедия «Горе от ума»

держится каким-то особняком

в литературе и отличается

моложавостью, свежестью

и более крепкой живучестью от

других произведений слова.

И. А. Гончаров


Уважаемые учащиеся!

В русской литературе комедия А. С. Грибоедова занимает особое место. Ни до, ни после – никто не смог с такой блестящей иронией, часто переходящей в сатиру, изобразить нравы, быт России начала ХIХ века. В представлении современников, потрясенных трагической гибелью писателя, это название наложилось на судьбу самого Грибоедова. Давайте рассмотрим некоторые ключевые моменты этой пьесы, выполним разные виды заданий и выразим свое отношение к ним.

Виды заданий

Мое отношение

1.

Наблюдаем за развитием образа главного героя


2.

Учимся сравнивать


3.

Учимся анализировать произведение


4.

Работаем с литературоведческим термином


5.

Сравниваем литературно-критические статьи


6.

Ищем связи между видами искусств


7.

Устанавливаем межпредметные связи


8.

Учимся делать выводы, сравнивая разные точки зрения


9.

Учимся объяснять замысел автора


Условные обозначения: ! – интересно, ? – трудно, * - неинтересно



  1. Наблюдаем за развитием образа главного героя.

Чацкий врывается стремительно с первых же минут действия, но в течение пьесы постепенно остывает, прозревает, понимая, что за время его отсутствия многое изменилось.

- Назовите реплики Чацкого в 7 явлении 1 действия (все седьмое явление ритмически распадается на несколько стихотворных периодов, границами которых служат строки, исчерпывающие ту или иную реплику. Таких ритмических «код» в сцене пять) и в 3, 10, 13, 14 явлениях 4 действия.


2. Учимся сравнивать.

Сопоставьте комедии «Недоросль» Фонвизина и «Горе от ума» Грибоедова и подготовьте сообщения: что общего у Стародума и Чацкого? Чем отличаются они друг от друга? В чем сходство и в чем различие Фамусова и Скотинина?


3. Учимся анализировать произведение.

Представьте, что вы режиссер-постановщик спектакля по пьесе А. С. Грибоедова «Горе от ума». Какие задачи вы поставите перед собой и актерами?

- проанализируете систему образов в пьесе?

- определите роль Чацкого по отношению к другим персонажам? (Его появление, реплики, монологи, прощание).

- обратите внимание на композицию пьесы?

- подчеркнете противопоставление «века нынешнего с веком минувшим»?

- выделите любовную линию и дадите ей характеристику как структурологической составляющей?

Добавьте, если вам это нужно, свои задачи или расставьте предложенные в нужном вам порядке.

  1. Работаем с литературоведческим термином.

Вспомните определение классицизма. Пользуясь литературоведческим словарем, назовите основные черты драматургии классицизма. Соблюдены ли они в комедии «Горе от ума»?


  1. Сравниваем литературно-критические статьи.

Даем характеристику Софье на основе анализа отрывка из статьи И. А. Гончарова и современного литературоведа В. Соловьева.


И. А. Гончаров «Мильон терзаний»

В. Соловьев

«Вообще к Софье Павловне трудно отнестись не симпатично: в ней есть сильные задатки недюжинной натуры, живого ума, страстности и женской мягкости. Она загублена в духоте, куда не проникал ни один луч света, ни одна струя свежего воздуха».

«Софья своими молодыми и зоркими глазами видит лучше и дальше Фамусова – карьера Молчалина кажется ей перспективнее банальной карьеры Скалозуба».

Какая точка зрения вам ближе? Почему?




  1. Ищем связи между видами искусств.

Посмотрите отрывок из комедии «Горе от ума» в постановке Малого театра (реж. М. Царев). Сравните трактовку образа Чацкого в исполнении В. Соломина с мнением режиссера Г. Товстоногова (БДТ, г. Санкт-Петербург). «…Никто не умирает, Чацкий уезжает в собственной карете, есть все основания думать, что он найдет в себе силы жить и бороться дальше. Но это будет другой Чацкий…»

Как вы понимаете эти слова? Согласны ли с ними?


Соломин - Чацкий



Соломин


  1. Устанавливаем межпредметные связи.

Историческая справка. Вехи карьерного роста военного министра Аракчеева.

В 1817 году В. Ф. Раевский, которого впоследствии называли «первым декабристом», ушел с военной службы. Свой поступок он объяснял так: «Железные кровавые когти Аракчеева сделались уже чувствительны повсюду… Требовалось не службы благородной, а холопской подчиненности…». В 1818 году в отставку вышел и К. Ф. Рылеев, сказав: «для нынешней службы нужны подлецы». Что роднит Чацкого с этими людьми?


  1. Учимся делать выводы, сравнивая разные точки зрения.


Пушкин

Якушкин

Катенин

Чацкий

«Все, что говорит он (Чацкий), - очень умно. Но кому говорит он все это? Фамусову? Скалозубу? На бале московским бабушкам? Молчалину? Это непростительно. Первый признак умного человека – с первого взгляду знать, с кем имеешь дело, и не метать бисера перед Репетиловым и тому подоб.»

Декабрист, из воспоминаний: «Члены Союза Благоденствия стремились при всех случаях греметь против диких учреждений, какова палка, крепостное состояние и проч."

Поэт, член тайного общества, из письма другу: «Обязанность теперь стоять за себя и за правое дело, говорить истину не заикаясь, смело хвалить хорошее и обличать дурное… повторять непременно, чтобы плуты не могли притворяться, будто их слыхали, заставить их сбросить личину, выйти на поединок и, как выйдут, забить их до полусмерти».




Внимательно прочитайте мнение Пушкина о Чацком. Пушкин, безусловно, прав в том, что Фамусов, Скалозуб, гости Фамусова – это люди, враждебные Чацкому. Но разве не понимал этого Чацкий? Почему же он все-таки обращался к этим людям, спорил с ними?

Заполните таблицу словами Чацкого. Готовясь к ответу, используйте высказывания современников Грибоедова – поэта Катенина и декабриста Якушкина.


  1. Учимся объяснять замысел автора.


Смысл названия комедии заключен в названии. Как вы думаете, почему Грибоедов отказался от первоначального названия комедии - «Горе уму»?

Горе от ума



Декабрист Ф. Глинка писал об уме своих единомышленников:

И молодые офицеры,

Давая обществу примеры,

Являлись скромно в блеске зал.

Их не манил летучий бал

Бессмысленным кружевным шумом:

У них чело яснелось думой,

Из-за которой ум сиял…

Влюбившись от души в науки

И сбросив шпагу, спать в ножнах,

Они в их дружеских семьях

Перо и книгу брали в руки,

Сбираясь, по служебном дне,

На поле мысли, в тишине.

Можно ли утверждать, что автор «Горя от ума» и Ф. Глинка вкладывали в понятие «ум» один и тот же смысл?

Подумайте и составьте опорную схему, добавьте свое понятие «ума».


«Ум» в комедии – это…







«ум» - нравственная категория

«ум» - учение, знание, воспитание и т.д.

«ум» - «уменье жить»

«ум» -

«ум» -





Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Краткое описание документа:

"Описание материала:

"Программа самореализации личности включает в себя систему заданий по русской литературе (в частности по теме - «Современность формулы «Горе от ума», вынесенной А.С. Грибоедовым в заглавие своей бессмертной пьесы»).

В методической разработке представлены разные виды заданий.

Учащимся предлагается выполнить их и выразить свое отношение к ним.

Виды заданий: - Наблюдаем за развитием образа главного героя.- Учимся сравнивать,- Учимся анализировать произведение,- Работаем с литературоведческими терминами,- Сравниваем литературно-критические статьи и т. д.

Общая информация

Номер материала: 31886022215

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>