1707480
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
ИнфоурокНачальные классыКонспектыКонспект урока окружающего мира по теме: «Растения и животные луга Омской области»

Конспект урока окружающего мира по теме: «Растения и животные луга Омской области»

библиотека
материалов

Раздел: "Природа родного края"

Тема: "Животные и растения луга Омской области"

Примак Е. В.,

учитель начальных классов

Негосударственное образовательное учреждение «Общеобразовательная школа-интернат № 20 среднего (полного) общего образования открытого акционерного общества «Российские железные дороги»




Цели:

- сформировать представления учащихся о луге, как о природном сообществе ;

- ознакомить с разнообразием живых организмов луга, с ролью человека;

- развивать познавательную активность детей, интерес, умение наблюдать, сравнивать, обобщать и делать выводы.

Оборудование: плакат - схема "Луг", гербарий, атлас Омской области.

Ход урока:

I. Орг.момент. Сообщение темы и целей урока.

- Зелёный луг, как чудный сад,

Пахуч и свеж в часы рассвета.

Красивых радужных цветов

На нём разбросаны букеты.

- Как вы думаете, почему я начала урок этим стихотворением?

II. Проверка домашнего задания.

Графический диктант.

- Запишите знак "+", если утверждение верно, знак "-" , если неправильное.

- Самый верхний ярус леса образован деревьями.

- Средний ярус - это мхи и лишайники.

- В этом сочетании не будет происходить круговорота веществ: дуб => гусеница => птица => микробы.

- На дереве обитают кроты и землеройки.

- Грибы необходимы лесу, потому что ими питаются многие животные.

- Жуки - короеды приносят вред лесному сообществу.

- Лесная подстилка долгие годы сохраняется в лесу.

- Все животные леса делятся на 4 группы по типу питания.

- Бурый медведь - хищник.

- Плоды всех кустарников человек употребляет в пищу.

( Ответы: + - - - + - - + - -).

- Как вы думаете, что важно для лесного сообщества?

III. Работа по теме.

- В атласе Омской области внимательно рассмотрите иллюстрацию. (Приложение 1)

- Какие растения растут на лугах.

(Клевер, мышиный горошек, герань луговая...)

- Что объединяет все эти растения?

- Давайте познакомимся с этими растениями.

- Мышиный горошек растёт, цепляясь за другие растения, и горошины у него маленькие.

- Герань луговая растёт не только на лугах, но и на пустырях, у обочин дороги. Это цветковые растения.

- Колоски мятлика образуют метёлку. Это злак - кормовое растение. Это травы.

- Как вы думаете, почему травянистые растения невысокие?

- Каков животный мир лугов?

- В атласе вы видите, что луг богат животными. Отгадайте загадки:

Осенью в щель заберётся,

А весной проснётся. (Муха)

Над цветком порхает, пляшет,

Веером узорным машет. (Бабочка)

Сок из цветков она наберёт

И в сотах копит сладкий мёд. (Пчела)

На лугу живёт скрипач,

Носит фрак и ходит в вскачь. (Кузнечик)

Чёрен, да не ворон,

Рогат, да не бык.

Летит - воет,

Сядет - землю роет. (Жук)

- Какие ещё животные обитают на лугу?

- На лугу обитают разнообразные живые существа. Они связаны друг с другом. Пчёлы собирают пыльцу и в то же время опыляют растения. Птицы следят за тем, чтобы насекомых и гусениц не было слишком много, иначе они погубят растения.

- Сделайте вывод. Как можно назвать луг?

- А теперь подумайте и приведите примеры неправильного поведения человека на лугу.

- Как по вине человека может нарушиться экологическое равновесие луга?

IV. Закрепление изученного.

- Составьте 2-3 схемы цепи питания, характерную для луга.

V. Итог урока.

- О каких растениях и животных лугов Омской области шла речь на уроке?

- Почему луг называется природным сообществом?

VI. Домашнее задание.

- Прочитать в Красной книге Омской области о растениях и животных луга.
























Приложение 1C:\Users\елена\Pictures\2014-02-13\001.jpg

Использованная литература:

1. Атлас Омской области "Омская картографическая фабрика", Омск 2010

2. «Земля, на которой мы живём», Издательство «Манифест», Омск 2006

3. « Омск…волею Петра Великого», Омск 2005





Курс профессиональной переподготовки
Учитель начальных классов
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Этот конспект можно использовать на уроках окружающего мира в 3 классе, как региональный компонент. На уроке мы изучаем какие растения растут на лугу и какие животные живут на лугу в Омской области. На уроке мы работаем с графическим диктантом, в качестве изученного на предыдущем уроке. Ведётся работа с картой, с картинками. Дети узнают о Красной книге Омской области. Также на уроке вводится «Диалог культур». Очень мало материала для уроков по Омской области, поэтому я надеюсь, что этот материал пригодится другим учителям.

Общая информация
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону N273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» педагогическая деятельность требует от педагога наличия системы специальных знаний в области обучения и воспитания детей с ОВЗ. Поэтому для всех педагогов является актуальным повышение квалификации по этому направлению!

Дистанционный курс «Обучающиеся с ОВЗ: Особенности организации учебной деятельности в соответствии с ФГОС» от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (72 часа).

Подать заявку на курс

Вам будут интересны эти курсы:

Курс «Сопровождение детского отдыха. Школа вожатых»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.