1156098
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
ИнфоурокМатематикаПрезентацииПрезентация «Дифференцированный подход в обучении математике»

Презентация «Дифференцированный подход в обучении математике»

библиотека
материалов
"Дифференцированный подход в обучении математике" Учитель математики МКОУ «Ли...
Как максимально, с большей отдачей, использовать каждую минуту урока? Как реа...
1 группа(c) - обучающиеся с высоким темпом продвижения в обучении, которые мо...
Формы учебной работы на уроке - фронтальная; - групповая; - индивидуальная.
* * Цели урока: С учащимися первой группы – расширение и углубление знаний, ф...
игровой метод; создание проблемно-поисковых ситуаций; моделирование; алгорит...
1)Сравните дроби: 6,37 и 6,299;   10,01 и 10,099;   9,18 и 9,1798;           ...
* * Окружность- замкнутая линия …	…все точки которой расположены на одинаково...
B O C M А N B O C K А N ОКРУЖНОСТЬ КРУГ У405. ОА = r – радиус ВС = d – диамет...
Первые три - на проверку обязательного уровня - на оценку ; Четвертое задание...
Положительные аспекты уровневой дифференциации: исключаются неоправданные и н...
Отрицательные: трудности комплектования групп и организации работы в них; уча...
Вывод: уровневая дифференцированная работа на уроке необходима. Она способств...
Лабиринт

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд "Дифференцированный подход в обучении математике" Учитель математики МКОУ «Ли
Описание слайда:

"Дифференцированный подход в обучении математике" Учитель математики МКОУ «Лицей № 2» Вартман Н.А.

2 слайд Как максимально, с большей отдачей, использовать каждую минуту урока? Как реа
Описание слайда:

Как максимально, с большей отдачей, использовать каждую минуту урока? Как реализовать проблему полной занятости каждого ученика на уроке? Какую методику избрать из многообразия методик, чтобы достичь наилучшего результата?

3 слайд 1 группа(c) - обучающиеся с высоким темпом продвижения в обучении, которые мо
Описание слайда:

1 группа(c) - обучающиеся с высоким темпом продвижения в обучении, которые могут самостоятельно находить решение изменённых типовых или усложнённых задач, предполагающих применение нескольких известных способов решения. 2 группа (в)- обучающиеся со средним темпом продвижения в обучении, которые могут находить решения изменённых и усложнённых задач, опираясь на указания учителя. 3 группа(а) - обучающиеся с низким темпом продвижения в обучении, которые при усвоении нового материала испытывают определённые затруднения, во многих случаях нуждаются в дополнительных разъяснениях, обязательными результатами овладеют после достаточно длительной тренировки, способностей к самостоятельному нахождению решений измененных и усложнённых задач пока не проявляют.

4 слайд Формы учебной работы на уроке - фронтальная; - групповая; - индивидуальная.
Описание слайда:

Формы учебной работы на уроке - фронтальная; - групповая; - индивидуальная.

5 слайд * * Цели урока: С учащимися первой группы – расширение и углубление знаний, ф
Описание слайда:

* * Цели урока: С учащимися первой группы – расширение и углубление знаний, формирования умения решать задачи повышенной трудности, развитие устойчивого интереса к предмету. Развитие умения самостоятельно работать с учебной литературой, доведение учащихся до более высокого уровня усвоения знаний и способов деятельности. С учащимися второй группы – ликвидация пробелов, актуализация знаний для успешного изучения новой темы. Формирование навыков учебного труда, умений самостоятельно работать с книгой, самостоятельно работать над задачей. С учащимися третьей ( слабой) группы – ликвидация пробелов в знаниях, умениях,пробуждение интереса к предмету путём использования игровых элементов

6 слайд игровой метод; создание проблемно-поисковых ситуаций; моделирование; алгорит
Описание слайда:

игровой метод; создание проблемно-поисковых ситуаций; моделирование; алгоритмический метод; групповую работу; систему подсказок учителя, направленных на активизацию мыслительной деятельности учащихся; исследовательские методы;

7 слайд 1)Сравните дроби: 6,37 и 6,299;   10,01 и 10,099;   9,18 и 9,1798;           
Описание слайда:

1)Сравните дроби: 6,37 и 6,299;   10,01 и 10,099;   9,18 и 9,1798;                                   7,01 и 7,018;    9,004 и 9,04;      28,028 и 28,0209.  2) Расположите числа в порядке возрастания 0,08; 0,29; 0,3; 1,48; 1,5; 2,06; 2,1; 5,39; 5,4. 3) Расставить запятые так, чтобы получились верные равенства. 32 + 18 = 5 3 + 108 = 408 42 + 17 = 212 736 – 336 = 4 63 – 27 = 603 57 – 4 = 17

8 слайд * * Окружность- замкнутая линия …	…все точки которой расположены на одинаково
Описание слайда:

* * Окружность- замкнутая линия … …все точки которой расположены на одинаковом расстоянии от центра. Круг- часть плоскости… …ограниченная окружностью. Радиус-отрезок… …соединяющий центр окружности с любой точкой окружности. Диаметр - отрезок… …соединяющий две точки окружности и проходящий через центр. Хорда-это отрезок, соединяющий… …две точки окружности. Диаметр-это хорда.. …проходящая через центр.

9 слайд B O C M А N B O C K А N ОКРУЖНОСТЬ КРУГ У405. ОА = r – радиус ВС = d – диамет
Описание слайда:

B O C M А N B O C K А N ОКРУЖНОСТЬ КРУГ У405. ОА = r – радиус ВС = d – диаметр О – центр d = r · 2 r = d : 2 r r d d

10 слайд
Описание слайда:

11 слайд Первые три - на проверку обязательного уровня - на оценку ; Четвертое задание
Описание слайда:

Первые три - на проверку обязательного уровня - на оценку <3>; Четвертое задание, требующее дополнительных знаний - на <4>; Пятое задание, требующее не только свободного владения приобретенными знаниями и умениями, но и творческого подхода - на оценку <5>.

12 слайд Положительные аспекты уровневой дифференциации: исключаются неоправданные и н
Описание слайда:

Положительные аспекты уровневой дифференциации: исключаются неоправданные и нецелесообразные для общества «уравниловка» и усреднение детей; у учителя появляется возможность помогать слабому, уделять внимание сильному; отсутствие в классе отстающих снимает необходимость в снижении общего уровня преподавания; появляется возможность более эффективно работать с трудными учащимися, плохо адаптирующимися к общественным нормам; реализуется желание сильных учащихся быстрее и глубже продвигаться в образовании ; повышается уровень «Я - концепции»: сильные утверждаются в своих способностях, слабые получают возможность испытывать учебный успех, избавиться от комплекса неполноценности; повышается уровень мотивации ученья в сильных группах; в группе где собраны одинаковые дети, ребенку легче учиться.

13 слайд Отрицательные: трудности комплектования групп и организации работы в них; уча
Описание слайда:

Отрицательные: трудности комплектования групп и организации работы в них; учащиеся в группах не всегда в состоянии самостоятельно разобраться в сложном учебном материале и избрать самый экономный путь его изучения.

14 слайд Вывод: уровневая дифференцированная работа на уроке необходима. Она способств
Описание слайда:

Вывод: уровневая дифференцированная работа на уроке необходима. Она способствует лучшему усвоению знаний, развитию самостоятельности работы, повышает мотивацию детей к учебной деятельности, но только в сочетании с фронтальной и индивидуальной работой приносит ожидаемые положительные результаты. * *

Курс профессиональной переподготовки
Учитель математики
Лабиринт
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:
" Данная презентация отражает основные принципы дифференцированного подхода в обучении математике.
В презентации приведены примеры подачи нового материала обучающимся на основе дифференцированного подхода,формы учебной работы на уроках.Также приведены принципы,по которым обучающихся возможно поделить на группы в соответствии с уровнем знаний и подробно представлена деятельность обучающихся каждой группы на разных этапах урока
Общая информация
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону N273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» педагогическая деятельность требует от педагога наличия системы специальных знаний в области обучения и воспитания детей с ОВЗ. Поэтому для всех педагогов является актуальным повышение квалификации по этому направлению!

Дистанционный курс «Обучающиеся с ОВЗ: Особенности организации учебной деятельности в соответствии с ФГОС» от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (72 часа).

Подать заявку на курс

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Табличный процессор MS Excel в профессиональной деятельности учителя математики»
Курс повышения квалификации «Внедрение системы компьютерной математики в процесс обучения математике в старших классах в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Педагогическое проектирование как средство оптимизации труда учителя математики в условиях ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Изучение вероятностно-стохастической линии в школьном курсе математики в условиях перехода к новым образовательным стандартам»
Курс профессиональной переподготовки «Экономика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания основ финансовой грамотности в общеобразовательной школе»
Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по математике в условиях реализации ФГОС ООО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Инженерная графика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика обучения математике в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС ОО»
Курс профессиональной переподготовки «Черчение: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Лабиринт
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.