Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Физика / Другие методич. материалы / Открытый урок по физике «Действие магнитного поля на проводник с током» (11 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Физика

Открытый урок по физике «Действие магнитного поля на проводник с током» (11 класс)

библиотека
материалов

Муниципальное общеобразовательное учреждение

Средняя общеобразовательная школа с. Хохотуй








ОТКРЫТЫЙ УРОК

по физике (11 кл.)

на тему: Действие магнитного поля на проводник с током

Учитель: Шевелева Анна Николаевна

hello_html_m48e0a426.png



hello_html_57f086a0.png















Тема. Действие магнитного поля на проводник с током

Цели:

Образовательная:

познакомить учащихся с действием магнитного роля на проводник стоком; ввести понятие силы Ампера; научить использовать правило левой руки для определения направления силы Ампера.

Развивающая:

расширить информационную культуру учащихся; их словарный запас; развивать умение анализировать; делать выводы.

Воспитательная:

воспитывать стремление к получению новых знаний; коммуникативных качеств, умение слушать, высказывать свои мысли; способность следовать нормам поведения.


Тип урока: изучение и обобщение материала

Методы: проблемно-поисковый

Формы работы: эвристическая беседа, экспериментальный опыт; составление опорного конспекта

Знания и умения: вычислять силу Ампера, знать формулу силы Ампера, применять правило левой руки.

Оборудование: выпрямитель ВС-6, амперметр, реостат, ключ, 2 штатива, проводники, 2 дугообразных магнита, портрет Ампера.


Ход урока

I. Организационный момент, проверка домашнего задания

Продолжим изучение раздела «Магнитное поле».

Вспомним основные понятия предыдущего урока, проверим домашнее задание.

  1. Что такое магнитное поле?

  2. Можно ли увидеть магнитное поле?

  3. Кто впервые и как доказал его существование?

  4. Как определить направление линий вектора магнитной индукции?

  5. Говоря, что наша Земля – огромный магнит. Значит ли это, что у Земли есть магнитное поле?

  6. Как магнитное поле Земли влияет на животный и растительный мир планеты?

(Домашнее задание: найти примеры)

II. Подготовка и усвоение нового материала

Влияние магнитного поля велико. Сравним электрическое и магнитное поля. Постараемся найти общее между ними.

(Индивидуальное задание)

Как объяснить природу магнетизма? Кто из ученых выдвинул гипотезу магнетизма?

(Индивидуальное задание)

III. Усвоение новых знаний

Согласно гипотезе Ампера внутри молекул вещества циркулируют элементарные электрические токи. Если тело намагничено, эти токи ориентированы, действия их складываются. Магнитное поле, действуя на магнитную стрелку, действует на токи внутри нее.

Зададимся целью сегодня изучить его действие на проводник с током (проблема урока) и решить следующие задачи: выявить силу, с которой магнитное поле действует на проводник с током, его направление, вывести формулу.

В 1820 г. Ампер экспериментально пытался определить и доказать силу, с которой магнитное поле действует на проводник с током.

Демонстрация опыта

hello_html_m691b8e06.gif


F = 0, J = 0

hello_html_271346c3.gif

B совпадает с J или противоположно ей








hello_html_271346c3.gifЕсли направление J составляет угол с B, то действует магнитная сила на проводник с током, эта сила зависит от величин (ст. 73 учебника).

Ампер записал формулу для вычисления этой силы:

FA = J B l sin , где – это угол между J и B

Эта формула позволяет найти: J, B, l, угол . Когда FA будет максимальна, при каком значении sin ? ( = 900, sin = 1)

B = FA/ J l

[B] = 1Н/А*м = 1Тл

Каждая сила имеет направление. FAопределяется правилом левой руки.

hello_html_m315916d0.gif

J


l

FA




IV. Применение новых знаний

(проверка понимания, усвоения, закрепления материала)


Прямолинейный проводник длиной 0,5 м. расположен перпендикулярно линиям индукции магнитного поля. Чему равен вектор магнитной индукции этого поля, если на проводник действует сила 2,5 Н при силе тока в нем 10 А.

Дано:

Fhello_html_40862967.gifA= 2,5 Н

J = 10 А B = 2,5/10*0,5 = 0,5 (Тл)

l = 0,5 м.

hello_html_m9534073.gifB




Прямолинейный проводник длиной 0,2 м., силой тока 5 А помещен в магнитное поле с индукцией 0,4 Тл под углом 300 к линиям индукции. Определите силу, с которой действует магнитное поле на проводник с током.

Дано:

Bhello_html_m75498e95.gif = 0,4 Тл

J = 5 А FA = 5*0,4*0,2/2 = 0,2 (Н)

l = 0,2 м.

= 300

FAhello_html_m9534073.gif











V. Инструктаж по домашнему заданию: § 20, зад. 1,2 и задачи - рисунки


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

На уроке необходимо изучить сравнить электрическое и магнитное поля, изучить природу магнетизма и решить следующие задачи: выявить силу Ампера, с направление магнитного поля, вывести формулу. Учащиеся постараются сделать выводы. Кроме того учитель ставит и такие задачи, как воспитывать стремление к получению новых знаний; коммуникативных качеств, умение слушать, высказывать свои мысли; способность следовать нормам поведения. Урок выстроен с применением системно-деятельностного подхода к обучению.
Автор
Дата добавления 23.02.2014
Раздел Физика
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров1690
Номер материала 32023022353
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх