Инфоурок / Классному руководителю / Конспекты / Классный час «Я гражданин РФ»
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям рекомендуем принять участие в Международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

СЕГОДНЯ (15 ДЕКАБРЯ) ПОСЛЕДНИЙ ДЕНЬ ПРИЁМА ЗАЯВОК!

Конкурс "Я люблю природу"

Классный час «Я гражданин РФ»



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Классный час Я гражданин РФ.docx

библиотека
материалов

Классный час на тему: «Я – гражданин РФ»


Цель: Сформировать представления учащихся о государственных символах России, познакомить с Конституцией РФ, основными правами человека. Задачи:

1.Воспитать у детей уважительное отношение к государственным символам России.

2.Расширить представления учащихся о родной стране.

3.Познакомить детей с новыми понятиями “геральдика”, “держава”, “скипетр”.

4. Воспитывать чувства патриотизма, долга, гордость за свою страну.


Оборудование: Конституция РФ, изображение герба РФ, флага РФ, выставка детских рисунков “Конституция моей страны”, выставка книг, презентация.

ХОД КЛАССНОГО ЧАСА


1. Вступительное слово учителя.

Учитель: Сегодня мы проведём необычный классный час, но очень важный для каждого из нас. Ребята прочитайте на слайде тему нашего классного часа.

- Как вы думаете, о чём мы будем говорить? (высказывания детей).

- Сегодня мы поговорим о нашей Родине, о главных символах нашей страны, о ваших правах и обязанностях, которые прописаны в основном законе нашей страны – Конституции РФ.


2. Игра в мяч.

Учитель бросает мяч и каждый поймавший должен закончить фразу одним словом: Родина - это ...

Учитель: Вот сколько ассоциаций у нас возникает, когда слышим слово Родина. Это знакомая тропинка, ведущая к речке, вспорхнувшая птица, берёза, распустившая свои листочки под окном школы, шмель, колдующий над бутоном цветка. Сколько приятных впечатлений мы храним о нерукотворной красоте природы! Это ли не Родина?

Учитель: Талантливые люди: поэты, художники - сложили и написали немало стихов и картин, изображающих и прославляющих красоту нашей русской природы.

Учитель: А теперь послушаем стихотворение «Что значит Родина моя…»

Что значит: Родина моя?

Ты спросишь. Я отвечу.

Сначала тропочкой земля.

Бежит тебе на встречу.

Потом тебя поманит сад

Душистой веткой каждой

Потом увидишь стройный ряд

Домов многоэтажных.

Потом пшеничные поля.

От края и до края.

Все – это Родина твоя,

Земля твоя родная.

Чем старше станешь и сильней,

Тем больше перед тобой.

Она заманчивых путей

Доверчиво раскроет.

Учитель: Как называется наша с вами Родина? ( Россия)

3. Знакомство с государственной символикой РФ.

Учитель: Сегодня мы поговорим о нашей Родине, о символах России и о Конституции Российской Федерации. Задумаемся над тем, как мы сами относимся к своей Родине, любим ли мы ее?

Чтец:

Россия - радуга и синь,

Степная сизая полынь,

Полей разлет,

И снег,

И лед,

И хоровод

Берез, взметнувшихся над Волгой.

Она багряный листопад,

И снова синь,

И снова сад,

А в нем, пленительный и долгий,

Шального соловья раскат.

Россия –

Ясная роса,

Косого ливня полоса

И запах медуниц от луга,

Глаза ребенка,

Сердце друга,

Вечерних росстаней печаль.

И распахнувшаяся даль

От Селигера до Байкала.

Все, все она в себя впитала!

Россия – все, чем я живу,

К чему во сне и наяву

Душа стремиться не устала.


Учитель: На протяжении всемирной истории все государства имели все свои символы. Их могло быть много, и они могли быть самыми разными. Кто знает основные символы любого государства? (Ответы детей).

Учитель: Да, это герб, гимн, флаг. Предлагаю выполнить такое задание: Из множества флагов выберите флаг России и разукрасьте шаблон, лежащий перед вами в цвета российского флага.

(На доске флаг России)

Учитель: Что такое флаг? (Символ государства).

Учитель: Какие цвета у Российского флага? (Белый, синий, красный)

Чтец:

Нам есть чем гордиться и есть что беречь,-

И хартия прав, родимая речь,

И мир, охраняемый нами,

И доблесть народа, и доблесть того,

Кто нам и родней, и дороже всего,

Кто наше победное знамя! А. Ахматова


Учитель: Что мы знаем о Российском Флаге?


Ученик: Государственный флаг Российской Федерации является официальным символом РФ. Государственный флаг Российской Федерации представляет собой прямоугольное полотнище из трех равновеликих горизонтальных полос: верхней - белого, средней - синего, нижней - красного цвета.

Ученик: Во все времена цвету придавали особый смысл. Белый цвет означает мир и чистоту, синий - небо, верность и правду, красный - огонь и отвагу.

Учитель: 22 августа мы отмечаем День Государственного флага России.

Что вы узнали о нашем флаге? Что означают его цвета?

Учитель: Ещё один символ государства - это герб. (Показ герба). Рассмотрим герб РФ.

"Герб" в переводе с немецкого языка – наследие, наследство. Процесс создания герба очень сложен, этим занимается специальная наука - геральдика

Учитель: Что мы знаем о создании гербов?

Ученик: Государственный герб отражает определенный исторический этап развития общества, существует до тех пор, пока существует данный тип государства. Как правило, выражает идею государственного могущества и суверенитета. Герб соответствует идеологическим, политическим, религиозным основам государства. Так современный герб РФ не похож ни на герб Российской империи, ни на гербы СССР или РСФСР, но частично несет в себе их образы, цвета и символы.

Ученик: Государственный герб РФ - официальный государственный символ, утвержденный Федеральным конституционным законом, изображаемый на печатях, бланках государственных органов, организаций и учреждений, денежных знаках, документах, удостоверяющих личность гражданина РФ, на пограничных знаках, государственных наградах, боевых знаменах воинских частей и т. п.

Ученик: Создание герба - деятельность довольно сложная, в ней принимают участие ученые-историки, специалисты в области геральдики и художники-графики, художники - эмблематисты. Родовые, земельные, государственные гербы сочетают в себе знаково-символическое и эстетическое начало. Герб можно разглядывать, можно им любоваться, как произведением искусства, но, что особенно важно, его нужно суметь грамотно прочесть. Геральдика обладает своим особым языком, имеющий свой строго определенный порядок и терминологию. Так при описании герба вначале называют цвет, затем - фигуру. В гербах со щитом первой называют фигуру, находящуюся в центре.

Учитель: Попробуем прочесть герб РФ.

Ученик: На фоне щита красного цвета изображен золотой двуглавый орел. Правой лапой орел сжимает скипетр. В его левой лапе - держава. Над головами орла мы видим короны. Скипетр - это жезл, украшенный затейливой резьбой, золотом и драгоценными камнями. Держава представляет собой золотой шар с крестом наверху. В давние времена короны, скипетр и держава служили знаками царской власти. Сегодня они напоминают нам об историческом прошлом нашей родины и символизируют единство РФ и независимость ее от других государств. Крылья орла похожи на солнечные лучи, а сама золотая птица - на солнце.


Ученик: На груди орла помещено изображение всадника на фоне красного щита. Это - Святой Георгий Победоносец. Он на белом коне, за его плечами развивается синий плащ, в правой руке у него серебряное копье, которое помогло ему победить змея. Черный змей- это символ зла. Он повержен героем. Верный конь воина топчет дракона копытами. Следует подчеркнуть, что герб России символизирует красоту и справедливость, победу добра над злом.

Учитель: Что мы узнали о гербе РФ? (Ответы детей).

Учитель: Что он символизирует?

Чтец:

Упал снаряд, и совершилось чудо:

На опаленной порохом стене

Возник в дыму неведомо откуда

Святой Георгий на лихом коне.


От сотрясенья обнажилась фреска,

Упала штукатурка поздних лет, -

И он возник торжественно и дерзко,

Как древний знак сражений и побед.


В сиянии возвышенного лика

Простер десницу грозную свою.

И острая карающая пика

Пронзила ядовитую змею.

ЗАДАНИЕ: раскрасить герб РФ по образцу.

Следующий символ государства - это гимн.

Ученик: Гимн – это торжественная песня или мелодия, которая исполняется в особых, торжественных случаях: во время национальных праздников, подъема Государственного флага РФ, торжественных собраний, во время проведения воинских ритуалов и спортивных соревнований. При исполнении гимна любой страны люди, слушающие его, встают, мужчины снимают головные уборы. Так проявляется уважение к стране, чей гимн звучит.

Учитель: Как проявляется уважение, а стране, когда люди слушают гимн? (люди встают)

- Прослушаем гимн РФ, как подобает гражданам России.

ПРОСЛУШИВАНИЕ ГИМНА РФ

Учитель: Какие чувства вызвала в вас эта музыка? (Красота природы, любовь к Родине, мужество, желание защитить свою Родину).

Учитель: Совсем недавно С. Михалков написал текст к Государственному Гимну РФ. (Чтение учителем слов гимна)

Учитель: Какое содержание текста гимна? (любовь к Родине, красота природы, гордость за свой народ и т. д.)


4. Знакомство с главным законом нашей страны, с правами человека.


В начале нашего классного часа, вы, ребята, говорили, что Родина - это место, где человек родился. Действительно, мы по праву можем сказать, что Родина - это дом, в котором живём. Село со своими улицами, аллеями и садами. Село, историей которого мы гордимся! Родина - это наши предки, мамы, папы, дедушки и бабушки, подарившие нам жизнь и имя.


- Посмотрите, ребята, что у меня в руках. (Учитель показывает свидетельство о рождении.)


- Что в нём записано, кто знает? (высказывания детей, учитель помогает.)


- Да, это важный документ говорит не только о факте вашего рождения, но и то, что вы являетесь гражданином своей страны.


- Скажите, гражданином, какой страны вы являетесь? (России, Российской Федерации.)


- А как вы думаете, когда человек рождается, он имеет какие-нибудь права? (Да, имеет)


- Человек, когда рождается на свет, уже имеет право на жизнь, на гражданство (это значит право проживать в стране), медицинское обслуживание, равенство, свободу, отдых. И пусть маленькому человеку непонятны его права, он ещё и говорить не может, но в это время его права отстаивают его родители. (Права выносятся на карточке на доску)


- А теперь подумайте, ребята, когда вам исполнилось 6, 7 лет, какие ещё права у вас появились? (Право учиться)


- А когда вы окончите школу, какое у вас будет право? (Выбрать профессию)


- Правильно. Право учиться, право на защиту, свободу мысли и высказывания. А с 18 лет у вас станет прав ещё больше, вернее вы будете обладать всеми правами, прописанными в Конституции РФ. (Учитель показывает книгу – Конституция РФ)


Конституция РФ – это основной закон нашей страны, и знать его должны все люди и маленькие, и большие.


- Ребята, а как вы думаете, зачем нужны законы?


Законы нужны, чтобы в нашей стране был порядок. Человек живёт в обществе и должен соблюдать все законы, которые прописаны в Конституции.


5. Работа в группах.


- А теперь нам нужно выполнить задания. Мы с вами разделимся на две команды. Каждая команда получает по два сказочных героя и обсуждает, какие права нарушал их герой по отношению к другим героям.


1 КОМАНДА 2 КОМАНДА


Карабас-Барабас Кощей Бессмертный


Баба-Яга Лиса


(Звучит музыка, идёт обсуждение)


Ребята по очереди рассказывают про нарушенные права, учитель подсказывает.


- Вот и молодцы! Вы узнали сегодня о своих правах. Вы все ходите в школу, учитесь. А какая ваша главная обязанность?


- Да, хорошо учиться, дружить, уважать старших, приходить на помощь в трудную минуту.


- А в какой стране вы хотели бы жить? Что мешает людям нашей страны жить счастливо? (высказывания детей).


Учащиеся класса читают стихи.


В какой бы я хотела жить стране?


Да в той, где места нет ни горю, ни войне,


В которой люди счастливы всегда.


Друг друга не обидят никогда,


Где не слышны глухие взрывы,


И где закаты так красивы!


Я так люблю простор страны своей,


Хоть далека она от совершенства.


Хочу, чтоб испытали люди в ней


Любовь большую, счастье и блаженство.



Я хотела б жить в стране, где зима и лето.


Я б хотела, как Есенин, быть её поэтом.


Я хочу, чтоб президент умным был и честным,


Чтоб страну свою любил, был с народом вместе.


Чтобы жить в стране могли весело и дружно,


Чтоб спокойно спать могли, и не было б оружья.



Человеку много нужно, чтобы счастливо прожить.


Нужен дождь, и даже лужи, нужно с кем-нибудь дружить.


Нужен ветер, нужно море, нужно солнце и леса.


Нужно счастье, нужно горе и родные голоса.


Невозможно без природы, без сияющих небес.


Хорошо иметь свободу, мир загадок и чудес.


Чтобы жить на белом свете, чтоб остался рядом друг.


Надо главное заметить, всё почувствовать вокруг.


Учитель: Ребята, ныне действующая Конституция была принята 12 декабря 1993 года. С тех пор этот день является государственным праздником нашей страны. В этом году ей исполняется 20 лет со дня принятия Конституции РФ.

А теперь ребята проверим ваши знания о Конституции?


6. Блиц-опрос.

- Из чего состоит Конституция?

- Сколько в ней разделов? (2)

- На что они делятся? (Главы)

- На что подразделяются главы? (Статьи)

- Какая глава Конституции рассматривает права и свободы человека и гражданина? (Глава 2)

- Какие права человека вы знаете?

- Когда человек приобретает права?

- Сколько прав по Конституции насчитывается? (58)

- Что значат слова: обязанность человека?

- Сколько обязанностей у гражданина РФ по Конституции? (8)

- Какие обязанности вы знаете?

- С какого возраста человек может отвечать по своим обязательствам? (С 18 лет)

- Молодцы! Справились с заданием.


Повторное прослушивание гимна РФ (со словами).


7. Итог классного часа.


- О чем мы говорили?


- Что нового сегодня узнали?


- О каких символах государства вспомнили?


- Как мы можем исполнять свои обязанности по Конституции РФ?


- Все ли равны перед основным законом РФ?


- Какие добрые, достойные дела мы можем делать для нашей Родины?


8.Домашнее задание.


Выучить слова гимна России.












Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Краткое описание документа:

"Описание материала:

Здравствуйте, уважаемые коллеги! Предлагаю Вам "разработку классного часа на тему «Я гражданин РФ».

Возрастная категория с 1-11 класс.

Данное мероприятие проводится с целью изучения символики государства, Конституции РФ. Разработка включает в себя стихи, игры, блиц опрос. Учащиеся знакомятся с правами человека, изучают законы Конституции, символику государства.

Мероприятие предусматривает работу в группах. По окончанию работы каждый учащийся высказывает свое личное мнение, идет обсуждение, после чего подводятся итоги занятия и дается домашнее задание.

Общая информация

Номер материала: 32073022425

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>