Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Урок русского языка по теме «Знаки препинания в предложениях с однородными членами»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Урок русского языка по теме «Знаки препинания в предложениях с однородными членами»

библиотека
материалов

Урок русского языка.

Учитель: Кусля Наталья Николаевна.

Дата проведения: 16 октября .2013 г. Класс: 11«б»

Тема: «Знаки препинания в предложениях с однородными членами»

Тип урока: комбинированный

Цель урока:

  • повторить ранее изученный материал по теме урока, однородное подчинение придаточных предложений;

  • отработать умение правильно ставить знаки препинания в предложениях, осложнённых однородными членами;

  • закрепить навыки пунктуационного анализа предложений.


Ход урока.

  1. Пунктуационный анализ предложений (подготовка к ЕГЭ)


Как ставятся знаки препинания при однородном подчинении?

  1. [ Работу не прекращали] и (когда лил дождь), и (когда трещали морозы).

  2. [ Я спал и не слышал] ни (как пришёл отец), ни (как он ушел).

Построить схемы, достаточные для объяснения пунктуации.


Правило: если перед подчинительным союзом или относительным местоимением стоит повторяющийся далее сочинительный союз и, или, либо и т.п., то придаточное предложение не отделяется от главного запятой. (А 11)

[о, да о] (о ком)

[о и о] (зачем)


  1. [Тужит Пахом, да не знает] (о ком?)

  2. [Он ушёл и не сказал] (зачем?)

Правило: не отделяется также запятой и придаточное предложение, состоящее из одного только союзного слова (относительного местоимения или наречия). (А 26)

На стр. 2

5. (Будь у него время), (будь у него желание), [он занимался бы спортом]

Правило: условное значение имеют придаточные, сказуемое которых выражено глаголом в форме повелительного наклонения, употребленного наклонения, употребленного в значении условного.


6. А ёж полежит, потом развернётся, оглядится, принюхается – нет ли кого? – и укатит в кусты.

7. [Дорога становилась всё хуже], и [мы решительно не знали], (где мы) и (куда ехать).


  1. Роль эпитетов, градации, бессоюзия, многосоюзия, парцелляции в предложениях с однородными членами (подготовка к В2).

Он с трудом передвигал свинцовые, тяжёлые ноги. (Одн. опр-я явл-ся эпитетами и худож. Определениями, вид тропа).

Печальное, мрачное, гнетущее состояние души подавляло. (Образ. смысловую градацию: каждое последующее усиливает выражаемый определениями признак, благодаря чему создаётся нарастание производимого или впечатления).

А 26. Я зачитался до того (1) что (2) когда услыхал звонок колокольчика на парадном крыльце (3) не сразу понял (4) кто это звонит (5) и зачем.

1) 1, 2, 3, 4

2) 1, 2, 3, 4, 5

3) 1, 3, 4, 5

4) 2, 3, 4, 5




Бессоюзие и многосоюзие.

Прочитайте вслух: Силы природы поистине неисчерпаемы. Она помогает нам пережить горе, разлуку, бороться с хандрой, одиночеством, преодолевать отчаяние, депрессию, забывать зависть, вражду.

Сколько здесь рядов однородных членов? Как связаны однородные члены в каждом из них? Почему? Можно ли продолжить ряды однородных членов? (Допустим: ...помо­гает прощать обиды; забывать зависть, вражду, измену) Как изменится смысл предложения, если последнюю пару однородных членов соединить союзом и (преодолевать и забывать; зависть и вражду)?

Бессоюзное соединение однородных членов говорит о незаконченности, неисчерпанности перечисляемого ря­да. (В нашем примере бессоюзие помогает ярче выразить мысль о неисчерпаемости сил природы, о её благотворном влиянии на человека.)

Одиночный союз и, соединяющий два последних однородных члена, придаёт

перечислению характер законченности. (В нашем примере — силы природы от этого беднеют.)

Прочитайте вслух: Природа одарила человека счастли­вой возможностью чувствовать и сокровенность рассве­та, и нежную красоту заката, и таинство звёздного неба. (По Ю. Бондареву.)

Как связаны здесь однородные члены? Прочитайте предложение, опустив повторяющийся союз и. Что измени­лось?

Повторяющийся союз и подчёркивает однородные члены и придает предложению большую выразительность. Искусное соединение бессоюзия и многосоюзия в одном тексте создает особый стилистический эффект.

Бессоюзная связь однородных членов простого предложения или частей сложного нередко используется как стилистический приём.

Многосоюзие. Стилистическая фигура, состоящая в намеренном увеличении количества союзов в предложении, обычно для связи однородных членов, благодаря чему

подчёркивается роль каждого из них, создаётся единство перечисления, усиливается выразительность речи.

Понаблюдайте, как бессоюзие и

многосоюзие использо­ваны в миниатюре

Ю. В. Бондарева.

ПРИРОДА.

Всякое определение, подобно тесному панцирю, ограни­чивает наши понятия. Только природа не имеет границ.

Она, природа, одаряет человека счастливой возможно­стью чувствовать и сокровенность рассвета, и нежную красоту заката, таинство ночи и звёздное неистовство августовского неба. Она помогает переживать неотврати­мость смерти, скорбь потерь, бороться с одиночеством, пре­одолевать отчаяние, ревность, бессилие, забывать вражду, зависть, коварство друзей, предательство. И, призывая прощать многое, благодарно поражаться вдруг открывше­муся милосердию.

В конце концов природа — наивысший авторитет всего

сущего.

Я уверен, что для полного овладения русским языком , <…> нужно <…> общение с пажитями и лесами, водами,

старыми ивами, с пересвистом птиц и скаждым цветком, что кивает головой из- под куста лещины.

(К. Паустовский)

Пажити – пастбища, лещина – орех.

Какие качества, по вашему мнению, нужно воспитывать в себе, чтобы по-настоящему чувствовать красоту родной природы? Почему? (Чтение стихотворения н. Рыленкова «Всё в тающей дымке…»




Прочитайте стихотворение А. Т. Твардовского. МАТЕРИ.

И первый шум листвы ещё неполной,

И след зелёный по росе зернистой,

И одинокий стук валька на речке,

И грустный запах молодого сена,

И отголосок поздней бабьей песни,

И просто небо, голубое небо —

Мне всякий раз тебя напоминает.


Образ Матери был для поэта незабвенным. Какое синтаксическое средство помогло ему сказать об этом наиболее ярко? (Многосоюзие)


ПРИМЕЧАНИЕ 2.

Если союз ы имеет присоединительное значение и притом, то перед ним ставится запятая или тире:

Я прочитал книгу, и очень интересную.

Мы хотели посетить все залы музея - и не

осмотрели даже половины представленной

экспозиции.

ПРИМЕЧАНИЕ 3.

Стоящая в середине предложения группа одно­родных членов может выделяться тире с двух сторон:

Чудесные бабочки - и в ситцевых пёстреньких платьицах, ив японских нарядах, и в черно-лиловых бархатных шалях -залетали в гостиную. (И. Бунин.)

ПРИМЕЧАНИЕ 4.

После каждого однородного члена предло­жения для обозначения эмоциональности и прерывистости речи может ставиться восклицательный знак. В этом случае слово, следующее после восклицательного зна­ка, может начинаться со строчной (маленькой) буквы:

Когда избавит нас творец от шляпок их! чепцов! и шпилек! и булавок! (А.Грибоедов.)

(Такие конструкции принято называть парцеллированными, то есть разделёнными на части с помощью знаков препинания.)

ПРИМЕЧАНИЕ 5.

В вопросительных предложениях с однородны­ми членами после каждого однородного члена для расчленения вопроса может ставиться вопросительный знак. В этом случае сло­во, следующее после вопросительного знака, мо­жет начинаться со строчной (маленькой) буквы: Случалось ли, чтоб вы, смеясь? или в печали? ошибкою? добро о ком-нибудь сказали?


(А. Грибоедов.)

Парцелляция - такое членение предложения, при котором содержание высказывания реализуется не в одной, а в двух или нескольких интонационно-смысловых речевых единицах, следующих одна за другой после разделительной паузы. Это средство выразительности, особый стилистический приём.


III. Обобщение материала.

  1. Задание на дом: п. 84, упр. 377.

Краткое описание документа:

"Описание материала:

Разработка урока в виде плана-конспекта.

В изложении материала урока прослеживается логическая последовательность и взаимосвязь. Содержание урока соответствует требованиям стандарта, доступно, сохраняется научность изложения материала, присутствует связь содержания урока с жизнью, потребностями и интересами учащихся. Представлено использование проблемного, поискового и практического методов обучения.

Развитие познавательных интересов средствами самого материала урока. Четко выделено главное, существенное и детально продуманно пояснения. Каждому устному вопросу, заданию дано логически выстроенное объяснение. А также может быть использована как материал для подготовки учащихся к ЕГЭ по русскому языку.

Автор
Дата добавления 24.02.2014
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров825
Номер материала 32088022457
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх