Особенности подростковой агрессии

Агрессия представляет собой совокупность показателей:

физической, косвенной, вербальной агрессии.

Физическая агрессия – причинение боли или повреждения другому человеку: человек сводит скулы, шею, скрипит зубами, просыпается с зажатыми кулаками, предпочитает смотреть агрессивные фильмы, сцены насилия.

Вербальная агрессия – использование речевых средств, наносящих боль, оскорбления. Это могут быть:

а) Многочисленные отпоры;

б) Отрицательные отзывы и критические замечания;

в) Выражение отрицательных эмоций – недовольство другими в форме брани, обиды, ненависти;                                                                                                                                                                     г) Высказывание мыслей и желаний агрессивного характера, проклятий;                                                   д) Оскорбления, упреки обвинения;                                                                                                                   е) Угрозы, вымогательства, принуждения.

Кроме того простой крик – часто носит агрессивный характер.

Агрессия  - это  любая форма поведения, нацеленного на оскорбление или нанесение вреда другому живому существу, не желающего подобного обращения.

 Особенности подростковой агрессии

Внимание именно к подростковому возрасту в значительной мере связано с тем, что в этот период определяются те способы психосоциальной адаптации, которые становятся характерными для индивида в течение всей последующей жизни. В этот период происходит коренная перестройка ранее сложившихся психологических структур, закладываются основы социального поведения, формирования нравственных представлений и социальных установок.

 С одной стороны-  это: показательные негативные проявления ребенка, дисгармоничность в строении личности, и протестующий характер поведения  по отношению к взрослым.

С другой стороны, этот возраст отличается массой положительных факторов: возрастает самостоятельность ребенка, значительно более многообразным и содержательным  становится его отношение с другими детьми и взрослыми, значительно изменяется и качественно расширяется сферы его деятельности, развивается ответственное отношение  к себе, другим людям.                                                           

  Тревожащие моменты в поведении подростка -  такие как агрессивность, жестокость, повышенная тревожность  принимают устойчивый характер обычно в процессе стихийно - группового общения, складывающегося в различных компаниях. 

Подросток жаждет не просто внимания, но понимания, доверия взрослых.  Он стремится  играть определенную роль среди сверстников и старших. Во взрослом сообществе утверждается позиция, препятствующая развитию социальной активности подростков – ребенок должен слушаться.  В результате складывается между взрослыми и подростками психологический барьер, стремясь преодолеть который,  многие подростки прибегают к агрессивным формам поведения,  желая привлечь на себя внимание, показать, что Я изменился, что у Меня есть свои права и обязанности.

Сущность агрессивного поведения проявляется в  анализе его мотиваций. Заметную роль в этой мотивации играют чувства и эмоции негативного характера – гнев, месть враждебность, злость, отвращение, возмущение, страх, тревожность, вина. Агрессивное поведение, связанное с этими эмоциями, которые выражаются в драках, побоях, оскорблениях, телесных повреждениях, в повреждении или уничтожении имущества. Одна и та же эмоция, по - разному,  влияет на разных людей, она оказывает разное влияние на  одного и того же  человека в целом.  Они воздействуют на уровень активности мозга,  на напряжение мышц, лица, тела, на функционирование кровеносной, дыхательной систем. Эмоции могут изменять восприятие окружающего мира: от  яркого и светлого -  к темному и угрюмому; наши действия -  от неадекватных к искусственным  и целесообразным. Индивидуальные особенности, различие эмоциональных порогов у детей, влияют на частоту, с которой они выражают свои эмоции, определяют характер реакций на них у окружающих. Характер же реагирования на эмоциональное поведение детей обусловливает их экспрессивный стиль, личностные особенности. Чувства, эмоции, переживания, порождаемые внешними и внутренними причинами, выражаются у человека  обычно в той форме, принятой  в той культуре, к  которой он принадлежит.  Проявлению агрессивности способствуют недостатки воспитания, осуществляемые в различных институтах социализации, в том числе не только семьи, школы, но и СМИ.

Истоки агрессивности лежат  в семье, отношения ее членов (ссоры, отторжение ребенка, его принуждения, в том числе наказанием, страхом), в меньшей мере со сверстниками.

Детей учит, то, что их окружает:

-    если ребенка часто критиковать -  он учится осуждать;

-    если ребенку часто демонстрировать враждебность – он учится драться;

-    если ребенка часто высмеивают – он учиться быть робким;

-    если ребенка часто позорят – он учится чувствовать себя виноватым;

-    если к ребенку часто бывают, снисходительны – он учиться быть терпеливым;

-    если ребенка часто хвалят – он учится оценивать;

-    если с ребенком обычно честны – он учится справедливости;

-    если ребенок живет с чувством безопасности – он учиться верить;

-    если ребенка часто одобряют – он учится хорошо к себе относиться.

Если ребенок живет  в атмосфере дружбы и  чувствует себя нужным -  он учится находить в этом мире любовь.

 Условия возникновения агрессивного поведения подростков

Безнадзорность – ребенок не получает должного внимания со стороны родителей; Гиперопека – чрезмерная регламентация и контроль за поведением;

Эмоциональное отвержение – родители ориентированы только на свои проблемы и отвергают ребенка;

Жестокие взаимоотношения – излишние строгие наказания, в том числе за мелкие проступки, за самое незначительное непослушание;

 «Кумир семьи» -   ребенок является постоянно объектом внимания и восхищения.

Подобные модели отношения к ребенку  в семье формируют у него качества, которые порождают тревожность в его поведении и склонность к крайним реакциям и эмоциям, в том числе и агрессивного характера. Семья формирует не только социально значимые качества личности, но и оценочные критерии, создает свою культуру повседневной жизни.  Нет ни одного социального аспекта поведения подростка, на которые не оказала влияние семья.

Агрессивность ребенка можно выявить по следующим признакам:

1 Частые  случаи действий против других детей (насмешки, побои, лишение какого-либо предмета)

2 Частые эпизоды гневных выкриков или приступы плохого настроения

3 Постоянное противоречие родителям и другим авторитетным взрослым

4 Многочисленные поступки, направленные на разрушение

Деятельность средств массовой информации наложила значительный отпечаток на психику подростка – поток  кино, телефильмов, печатной продукции, рекламы, заполненные сценами обмана, насилия, секса – делают подростка агрессивным. Обилие «детективов», «боевиков»,  провоцируют агрессивные формы поведения, делая подростка взрослыми в его собственных глазах.

Агрессия представляет собой совокупность показателей:

физической, косвенной, вербальной агрессии.

Физическая агрессия – причинение боли или повреждения другому человеку: человек сводит скулы, шею, скрипит зубами, просыпается с зажатыми кулаками, предпочитает смотреть агрессивные фильмы, сцены насилия.

Вербальная агрессия – использование речевых средств, наносящих боль, оскорбления. Это могут быть:

а) Многочисленные отпоры;

б) Отрицательные отзывы и критические замечания;

в) Выражение отрицательных эмоций – недовольство другими в форме брани, затаенной обиды, недоверия, ярости, ненависти;       

г) Высказывание мыслей и желаний агрессивного характера, проклятий;

д) Оскорбления, упреки обвинения;

е) Угрозы, вымогательства, принуждения.

Кроме того простой крик – часто носит агрессивный характер.

Агрессия  - это  любая форма поведения, нацеленного на оскорбление или нанесение вреда другому живому существу, не желающего подобного обращения.