1766315
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
V ЮБИЛЕЙНЫЙ МЕЖДУНАРОДНЫЙ КОНКУРС
ИнфоурокБиологияКонспектыУрок биологии для 7 класса по теме «Птицы - наши друзья»

Урок биологии для 7 класса по теме «Птицы - наши друзья»

библиотека
материалов

План-конспект урока по биологии «Птицы - наши друзья»

Тема урока: Птицы - наши друзья

Место урока: Птицы

Класс:7

Тип урока: урок - игра

Цели урока: расширить знания учащихся об экологических группах птиц

Задачи урока:

1) обучающие:

- рассмотреть черты приспособленности их к условиям жизни

- приобрести навыки; самостоятельной работы с дополнительной литературой

- познакомить учащихся с разнообразием птиц в природе

2) развивающие:

- продолжить развитие знаний о многообразии и значении птиц в природе

- обратить внимание учащихся; на необходимость охраны птиц в природе

- продолжить развивать у учащихся логическое мышление, речь, умственную деятельность;

3) воспитывающие:

- совершенствовать умения, наблюдать, анализировать, делать выводы, умения слушать и слышать другого человека;

- продолжить воспитание у учащихся самостоятельности, формирование сотрудничества, общительности, коммуникативности.

Методы, используемые на уроке: игровые технологии

Материалы, оборудование:

- плакаты

- газеты

- маски с изображением птиц

- бутафорское дерево и реквизит из картона

Ход урока

Организационный момент урока

Учитель предлагает учащимся проведение игры на тему «Птицы - наши друзья». Затем объясняет ученикам ход игры. Учащиеся делятся на команды и болельщиков в соответствии с правилами игры.

Ведущий: Сегодняшний наш праздник не только птицам, но и природе.

Ведь природа – это наше богатство, богатство нашей Родины, нашего народа. Её нужно беречь, как мы бережём жизнь человека.

( В зал транслируются голоса птиц )

Птицы – удивительные создания природы. Разве мы можем представить себе жизнь лесов, полей, лугов без птиц? А сколько приносят птицы пользы человеку! Люди издавна наблюдали за полётом птиц и мечтали подняться в воздух. Теперь эта мечта осуществилась. Мы покорили небесные просторы.

Сильных и смелых называют соколами и орлами, детей нежно называют чижиками и воробышками, а задиристых и драчливых - петухами.

Давайте и мы сегодня отдадим птицам дань любви и уважения.

Представьте себе, что мы находимся в крае «непуганых птиц» . Послушайте их пение и постарайтесь определить ,какая именно поёт. Помните , что многие птицы «выговаривают» целые фразы.

( Проводится викторина «Голоса птиц» )

Передаётся песня пеночки-теньковки.,

Ведущий: Вы слышите? «Те- тень-ка»,»те-тень-ка»

Передаётся песня удода: «Худо тут! Худо тут!»

Передаётся песни чечевицы: «Чечевицу видел? Чечевицу видел?»

(Набирается команда из 10 человек, остальные будут болельщиками).

Ведущий: «Сегодня на поляне большой праздник птиц. Все, кто здесь собрался будут болеть за два отряда птиц. Сидящие слева – за отряд «Ку-
Ка-Ре-Ку», а сидящие справа – за отряд «Ку-Ку».

Отряды будут соревноваться в играх, танцах, песнях. Задача болельщиков – помогать им. Определить победителей нам помогут три «зорких» наблюдателя: лебёдушка, орёл и филин. (Им выдают головные уборы с изображениями птиц).

Ведущий выдает членам отряда головные уборы, изображающие петуха, кукушку, аиста, тетеревов, уток и рябчиков.

Ведущий: «Приглашаем всех на тетеревиный ток! Здесь идёт бой двух косачей». (Соревнующиеся одевают гребень и яркое оперение).

«Косачи» прыгают друг перед другом и стараются сорвать с головы гребень. Наблюдатели должны учитывать высоту прыжков и точность движений.

За смелость оба «косача» назначаются «вожаками» отряда.

Ведущий: «Пока все наблюдали за тетеревиным током, утята плавали в озере, а затем притаились в камышах. Утки переполошились и кинулись всех собирать. Посмотрим какая «утка» быстрее соберет свой «выводок».

(«Уткам» вручается клюшка и они должны пригнать разбросанные в беспорядке воздушные шарики двух цветов – по 6 штук на каждую «утку»).

«Зоркие» наблюдатели оценивают соревнование.

Ведущий: «Прошу подойти ко мне «кукушку» и «петуха». Сейчас я буду читать басню кукушка и петух, а вы разыграйте сцену – пантомиму на этот сюжет».

(«Зоркие» наблюдатели оценивают действия играющих).

Ведущий: «Вы знаете, что птицы спешат на ночлег к своему гнезду. А наши «рябчики» запоздали – их захватила ночь. «Рябчикам» очень трудно ориентироваться в темноте. Болельщики могут помочь отыскать «рябчикам» правильный путь».

(На полу расставлены кегли, чтобы получилась извилистая тропинка. «Рябчикам завязывают глаза. Они должны пройти по тропинке, не сбив ни одной кегли. А зрители могут направлять их движения).

Ведущий: «Праздник идет довольно долго и все уже проголодались. «Аисты» накормите птиц своего отряда. (На бутафорском дереве развешены гроздья калины, рябины, грибы, лягушки, кедровые шишки – реквизит из картона). Каждому «аисту» нужно подлететь к дереву, снять «корм», вернуться обратно и отдать его одной из «птиц». Кормить их нужно до тех пор, пока все птицы не будут сыты».

«Зоркие» наблюдатели следят кто из «аистов» сумеет выполнить задание быстрее.

Ведущий: «А теперь задание болельщикам. Вы можете добавить балы для своей команды – спев один куплет из песни о птицах».

В это время «зоркие» наблюдатели подводят итоги конкурсов.

Ведущий: «Ну вот и закончился наш веселый праздник! Птицам пора разлетаться. Но сначала послушаем «зорких» наблюдателей и узнаем, какой отряд оказался победителем».

(Участникам игры вручаются грамоты, сувениры, соответствующие тематике игры).

Ведущий: «А на прощание хочется сказать: «Любите и берегите природу!»

Домашнее задание: составить синквейн на тему «Птицы».



Лабиринт
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

"Описание материала:

"Тема урока: Птицы - наши друзья

"Место урока: Птицы

"Класс:7

"Тип урока: урок - игра

"Цели урока: расширить знания учащихся об экологических группах птиц

" "Задачи урока:

"1) обучающие: - рассмотреть черты приспособленности их к условиям жизни - приобрести навыки; самостоятельной работы с дополнительной литературой - познакомить учащихся с разнообразием птиц в природе

"2) развивающие: - продолжить развитие знаний о многообразии и значении птиц в природе - обратить внимание учащихся; на необходимость охраны птиц в природе - продолжить развивать у учащихся логическое мышление, речь, умственную деятельность;

"3) воспитывающие: - совершенствовать умения, наблюдать, анализировать, делать выводы, умения слушать и слышать другого человека; - продолжить воспитание у учащихся самостоятельности, формирование сотрудничества, общительности, коммуникативности.

"Методы, используемые на уроке: игровые технологии

"Материалы, оборудование: "- плакаты - газеты - маски с изображением птиц - бутафорское дерево и реквизит из картона.

Учитель предлагает учащимся проведение игры на тему «Птицы - наши друзья». Затем объясняет ученикам ход игры. Учащиеся делятся на команды и болельщиков в соответствии с правилами игры.

Общая информация
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону N273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» педагогическая деятельность требует от педагога наличия системы специальных знаний в области обучения и воспитания детей с ОВЗ. Поэтому для всех педагогов является актуальным повышение квалификации по этому направлению!

Дистанционный курс «Обучающиеся с ОВЗ: Особенности организации учебной деятельности в соответствии с ФГОС» от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (72 часа).

Подать заявку на курс

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация и руководство учебно-исследовательскими проектами учащихся по предмету «Биология» в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «ФГОС общего образования: формирование универсальных учебных действий на уроке биологии»
Курс повышения квалификации «Медико-биологические основы безопасности жизнедеятельности»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Антропология и этнопсихология» в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Государственная итоговая аттестация как средство проверки и оценки компетенций учащихся по биологии»
Курс повышения квалификации «Нанотехнологии и наноматериалы в биологии. Нанобиотехнологическая продукция»
Курс «Общее садоводство: Стилистика садов. Создание различных стилей с использованием местных и интродуцированных растений»
Курс повышения квалификации «Основы биоэтических знаний и их место в структуре компетенций ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Анатомия и физиология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Общее садоводство: Древесные растения для садов средней полосы»
Курс «Общее садоводство: Травянистые растения для садов средней полосы»
Курс профессиональной переподготовки «Биология и химия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация производственно-технологической деятельности в области декоративного садоводства»
Курс повышения квалификации «Составление и использование педагогических тестов при обучении биологии»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Лабиринт
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.