Инфоурок Музыка КонспектыУрок музыки по теме «Встреча песенности, танцевальности и маршевости» (3 класс)

Урок музыки по теме «Встреча песенности, танцевальности и маршевости» (3 класс)

Скачать материал

Урок музыки в 3 классе.

Тема "Встреча песенности,  танцевальности и маршевости".

Цель урока: активизация деятельности учащихся на уроке музыки. Показать на примере симфонической картины "Три чуда" из оперы Н. Римского-Корсакова "Сказка о царе Салтане", как музыка выражает сущность литературного образа.

Задачи урока:

Обучающая. Расширить представление о песенности, танцевальности и маршевости на примере музыки Н.А. Римского-Корсакова из оперы «Сказка о царе Салтане»;

Обобщить знания о средствах музыкальной выразительности и тембрах инструментов симфонического оркестра (флейта-пикколо, труба, скрипка); показать взаимодействие искусств (Сказка в музыке, поэзии, живописи).

Развивающая. Развивать творческие способности слышать окружающий мир в звуках;

Воспитательная. Подведение детей к пониманию главного смысла сказки: победа добра над злом; воспитание любви и уважения к русской и зарубежной  музыке, поэзии, живописи.

Содержание урока.

-  Ребята, Н. А. Римского-Корсакова называют музыкальным сказочником, так как им написано много музыкальных произведений по мотивам сказок: оперы  "Садко", "Снегурочка", "Золотой петушок", "Сказка о царе Салтане" и др.; симфоническая сюита "Шахерезада". Сегодня вы познакомитесь с симфонической картиной "Три чуда" из оперы "Сказка о царе Салтане",

 

Разделить учащихся на три группы.

Слушание музыки. Звучит фрагмент "Три чуда".

I. Раздать группам "волшебные" конвертики, в которых находятся стихи из сказки А. Пушкина.

Задание 1. Расставить по порядку три "чуда".

Дети читают по группам фрагменты из сказки (каждое чудо по отдельности).

II. Раздать листы с вопросами (по группам). Разделить группы на "три чуда".

Учащиеся еще раз слушают фрагмент "Три чуда".

Задание 2. Дети на листочках должны ответить, где они слышат песенность, танцевальность, маршевость (определить жанр каждого "чуда").

- Как композитор рисует звуками?

- Определите, какое "чудо" звучит первым, вторым, третьим?

1. Белочка -песенность, танцевальность. Русская народная песня + плясовая.

- Какие тембры (краски)? (Ксилофон -грызет орешки)

 -Какой характер? Кокетливая, веселая, игривая.

2. Тридцать три богатыря - маршевость.

 -Добрые, несокрушимые, сильные.

 - Какие инструменты? ( Медные духовые: труба, туба, валторна)

 - Кто ходит под такую музыку? (Солдаты, воины)

3. Царевна-лебедь (песенность).

 - Инструмент? (арфа - переливы).

- Характер? (Нежная, плавная, завораживающая)

Когда происходит превращение звучат струнные смычковые и духовые инструменты.

 

Итог урока. В финале симфонической картины "Три чуда" встречаются маршевость, песенность и танцевальность.

- Были главные инструменты?

 -Нет. Весь симфонический оркестр принимал участие.

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Урок музыки по теме «Встреча песенности, танцевальности и маршевости» (3 класс)"

Настоящий материал опубликован пользователем Исакова Карина Сахлумовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Скачать материал
    • 02.01.2013 3493
    • DOCX 12.9 кбайт
    • Оцените материал:
  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Исакова Карина Сахлумовна
    Исакова Карина Сахлумовна

    учитель музыки

    • На сайте: 9 лет и 11 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 71947
    • Всего материалов: 15

    Об авторе

    Категория/ученая степень: Высшая категория
    Место работы: ГБОУ Школа № 2115
    Образование высшее - МГОПИ. Музыкальный факультет. Должность - учитель музыки. Квалификационная категория - высшая. Педагогический стаж - 28 лет. Внеурочная деятельность - хоровой кружок "Камертон". Разработки уроков музыки на сайте Инфоурок.ру. Участие в Московском Городском конкурсе-семинаре "Мой мир музыки" - 2015 год, 2016 год. Ученики - победители в номинациях "Сольное пение", "Музыка и слово", "Слушательский конкурс". Участие в городском фестивале детского и юношеского творчества «Эстафета искусств» (три дипломанта в номинации "сольное пение") Данные о повышении квалификации: 1. 2008. Курсы повышения квалификации при ОМЦ ЮЗАО «Формирование умения учиться на уроке музыки» (36 часов) 2. 2009. МИОО. Инновационные подходы в преподавании музыки. ИКТ в работе учителя музыки» (72 ч.) 3. 2011. МИОО. Проблема «Преподавание музыки в общеобразовательной школе на современном этапе» (12 часов) 4. 2011. МИОО. Особенности преподавания музыки в начальной школе в условиях освоения стандарта второго поколения» (72 часа). 5. 2015. МИОО Подготовка учителя основной школы к переходу на ФГОС. Модуль 1. Современные подходы и разработки уроков музыки в условиях введения ФГОС ООО (целевая программа для учителей школ, осуществляющих поэтапный переход на ФГОС ООО по мере готовности). (108 часов) 6. 2015. МИОО Подготовка учителя основной школы к переходу на ФГОС. Модуль 2. Система оценивания образовательных и личностных результатов при обучении музыке в условиях введения ФГОС ООО. (72 часа) 7.2016. МИОО. «Профессиональный стандарт «Педагог». Развитие слушательской культуры на уроках музыки (урочная деятельность)» (36 часов) 8. 2016. МИОО. «Профессиональный стандарт «Педагог». Способы развития восприятия художественного образа на современном учебном занятии по предметам гуманитарно-эстетического цикла (урочная деятельность)» (36 часов)

Технологическая карта урока музыки. Тема. «Песенность, танцевальность, маршевость»

Файл будет скачан в форматах:

  • pdf
  • docx
229
4
23.12.2024

Материал разработан автором:

Шишелова Анастасия Андреевна

учитель начальных классов

Разработок в маркетплейсе: 399
Покупателей: 3 127

Настоящая методическая разработка опубликована пользователем Шишелова Анастасия Андреевна. Инфоурок является информационным посредником

Технологическая карта урока музыки. Тема. «Песенность, танцевальность, маршевость».Цель: формировать представление о качествах музыки («песенность», «танцевальность», «маршевость») на примере оперы Н.А.Римского-Корсакова «Сказка о царе Салтане»Задачи:1)Познакомить с понятиями «Песенность, танцевальность, маршевость» на примере оперы Н.А. Римского-Корсакова «Сказка о Царе Салтане»2) Разучить «Песню о сказке»3) Определить душевное состояние, которое передает музыка, эмоциональный строй;

Краткое описание методической разработки

Технологическая карта урока музыки. Тема. «Песенность, танцевальность, маршевость».Цель: формировать представление о качествах музыки («песенность», «танцевальность», «маршевость»)  на примере оперы Н.А.Римского-Корсакова «Сказка о царе Салтане»Задачи:1)Познакомить с понятиями «Песенность, танцевальность, маршевость» на примере оперы Н.А. Римского-Корсакова «Сказка о Царе Салтане»2) Разучить «Песню о сказке»3) Определить душевное состояние, которое передает музыка, эмоциональный строй;

Развернуть описание
Смотреть ещё 5 937 курсов

Методические разработки к Вашему уроку:

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Урок музыки в 3 классе. Тема «Встреча песенности, танцевальности и маршевости». Цель урока: активизация деятельности учащихся на уроке музыки. Показать на примере симфонической картины «Три чуда» из оперы Н. Римского-Корсакова «Сказка о царе Салтане», как музыка выражает сущность литературного образа. Задачи урока: Обучающая. Расширить представление о песенности, танцевальности и маршевости на примере музыки Н.А. Римского-Корсакова из оперы «Сказка о царе Салтане»; Обобщить знания о средствах музыкальной выразительности и тембрах инструментов симфонического оркестра (флейта-пикколо, труба, скрипка); показать взаимодействие искусств (Сказка в музыке, поэзии, живописи). Развивающая. Развивать творческие способности слышать окружающий мир в звуках; Воспитательная. Подведение детей к пониманию главного смысла сказки: победа добра над злом; воспитание любви и уважения к русской и зарубежной музыке, поэзии, живописи. Содержание урока. - Ребята, Н. А. Римского-Корсакова называют музыкальным сказочником, так как им написано много музыкальных произведений по мотивам сказок: оперы «Садко», «Снегурочка», «Золотой петушок», «Сказка о царе Салтане» и др.; симфоническая сюита «Шахерезада». Сегодня вы познакомитесь с симфонической картиной «Три чуда» из оперы «Сказка о царе Салтане», Разделить учащихся на три группы. Слушание музыки. Звучит фрагмент «Три чуда». I. Раздать группам «волшебные» конвертики, в которых находятся стихи из сказки А. Пушкина. Задание 1. Расставить по порядку три «чуда». Дети читают по группам фрагменты из сказки (каждое чудо по отдельности). II. Раздать листы с вопросами (по группам). Разделить группы на «три чуда». Учащиеся еще раз слушают фрагмент «Три чуда». Задание 2. Дети на листочках должны ответить, где они слышат песенность, танцевальность, маршевость (определить жанр каждого «чуда»). - Как композитор рисует звуками? - Определите, какое «чудо» звучит первым, вторым, третьим? 1. Белочка -песенность, танцевальность. Русская народная песня + плясовая. - Какие тембры (краски)? (Ксилофон -грызет орешки) -Какой характер? Кокетливая, веселая, игривая. 2. Тридцать три богатыря - маршевость. -Добрые, несокрушимые, сильные. - Какие инструменты? ( Медные духовые: труба, туба, валторна) - Кто ходит под такую музыку? (Солдаты, воины) 3. Царевна-лебедь (песенность). - Инструмент? (арфа - переливы). - Характер? (Нежная, плавная, завораживающая) Когда происходит превращение, звучат струнные смычковые и духовые инструменты. Итог урока. В финале симфонической картины «Три чуда» встречаются маршевость, песенность и танцевальность. - Были главные инструменты? -Нет. Весь симфонический оркестр принимал участие.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

7 350 440 материалов в базе

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Оформите подписку «Инфоурок.Маркетплейс»

Вам будут доступны для скачивания все 328 335 материалов из нашего маркетплейса.

Мини-курс

Воспитательный процесс в современной школе: ключевые подходы и методы

3 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
  • Этот курс уже прошли 20 человек

Мини-курс

Преодоление внутренних барьеров: убеждения, зависимости, и самооценка

4 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 153 человека из 41 региона
  • Этот курс уже прошли 110 человек

Мини-курс

Информационно-диагностические инструменты в системе обеспечения безопасности молодежи от экстремизма и терроризма

4 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
Смотреть ещё 5 937 курсов