Предпросмотр материала:
Утверждаю: Согласовано: Согласовано:
Директор школы Зам.директора по Руководитель МО
учебно-воспитательной работе
_____________ Ж. Оразайұлы _____________ А. Жайлыханова ______А. Нургалиева
« » _________ 2013 г. « » _______________ 2013 г. « » _________2013 г.
Краткосрочное планирование урока по теме «Самостоятельные и служебные части речи» в 10 классе
Устюртской средней школы Бейнеуского района учителя русского языка и литературы Есетовой Айсулу Алпамысовны
|
№ |
Тема и основные цели и результаты обучения. Какие знания, умения и понимания я хотел бы сформировать в своих учениках по завершению серии последовательных уроков. |
Активные формы работы Можете ли вы использовать ИКТ для улучшения обучения |
Использование ОдО |
Вовлечение всех учеников в классе (талантливых, одаренных). |
Как вы преодолеете барьеры в обучении. |
Оценивание (формативное и суммативное) |
|
1 |
Тема: «Самостоятельные и служебные части речи». Цели: Повторить изученное о делении частей речи на самостоятельные и служебные. Закрепить и систематизировать полученные знания в ходе выполнения упражнений. Способствовать умению анализировать, делать выводы, работать в группе. |
Этап побуждения: Минутка психологического настроя. 1.Мозговой штурм (диалоговое обучение) Задавать наводящие вопросы по теме. 1 задание: Распределить данные слова на самостоятельные и служебные части речи: школьник, идти, в, или, замечательно, с, по, честный, а, к, но, скульптура, культурный. (2 мин) Этап осмысления: 1.Индивидуальная работа: 2 задание: Самостоятельно заполнить столбцы ЗНАЮ, ХОЧУ УЗНАТЬ (метапознание, новые подходы) (3 мин) 2.Работа в парах: обсудить в парах работы соседа. (3 мин) 3.Работа в группах: Учащиеся составляют кластер – то, что они знают о новой теме (критическое мышление). (4 мин) 3 задание: Дополнить таблицу другими частями речи, записать в таблицу примеры и вопросы к самостоятельным частям речи. (4 мин) 4 задание: Работа с текстом. (10 мин) (Взаимопроверка) 5. Дополнение кластера с применением новой информации. (3 мин) 6.Презентация кластера (лидерство и управление) (5 мин) 7. Закрепление нового материала (использование ИКТ), вывод-ответ на поставленную задачу. (7 мин) 8. Карта самооценивания (формативное оценивание) (2 мин) 3. Этап рефлексии (2 мин)
Оценивание урока
Домашнее задание: Составить тест по теме «Самостоятельные и служебные части речи»
|
-Наблюдение - Устное поощрение - Лист самооценки -Презентация работ групп |
Активные формы работы вовлекают всех учащихся в учебный процесс. |
Разнообразие видов работы на уроке.
|
Формативное оценивание: Наблюдение учителя за работой учащихся.
Презентация кластера.
Умение делать выводы и обобщать материал.
Сумматиное оценивание: Выведение итоговой оценки. |
"Описание материала:
Тема: «Самостоятельные и служебные части речи».
Цели: Повторить изученное о делении частей речи на самостоятельные и служебные.
"Закрепить и систематизировать полученные знания в ходе выполнения упражнений.
Способствовать умению анализировать, делать выводы, работать в группе. Этап побуждения: Минутка психологического настроя.
1.Мозговой штурм (диалоговое обучение) Задавать наводящие вопросы по теме.
1 задание: Распределить данные слова на самостоятельные и служебные части речи: школьник, идти, в, или, замечательно, с, по, честный, а, к, но, скульптура, культурный. (2 мин)
Этап осмысления: 1.Индивидуальная работа: 2 задание: Самостоятельно заполнить столбцы ЗНАЮ, ХОЧУ УЗНАТЬ (метапознание, новые подходы) (3 мин)
2.Работа в парах: обсудить в парах работы соседа. (3 мин)
3.Работа в группах: Учащиеся составляют кластер – то, что они знают о новой теме (критическое мышление). (4 мин)
3 задание: Дополнить таблицу другими частями речи, записать в таблицу примеры и вопросы к самостоятельным частям речи. (4 мин)
4 задание: Работа с текстом. (10 мин) (Взаимопроверка)
5. Дополнение кластера с применением новой информации. (3 мин)
6.Презентация кластера (лидерство и управление) (5 мин)
7. Закрепление нового материала (использование ИКТ), вывод-ответ на поставленную задачу. (7 мин)
8. Карта самооценивания (формативное оценивание) (2 мин)
3. Этап рефлексии (2 мин) Оценивание урока
Домашнее задание: Составить тест по теме «Самостоятельные и служебные части речи»
"Описание материала:
Тема: «Самостоятельные и служебные части речи».
Цели: Повторить изученное о делении частей речи на самостоятельные и служебные.
"Закрепить и систематизировать полученные знания в ходе выполнения упражнений.
Способствовать умению анализировать, делать выводы, работать в группе. Этап побуждения: Минутка психологического настроя.
1.Мозговой штурм (диалоговое обучение) Задавать наводящие вопросы по теме.
1 задание: Распределить данные слова на самостоятельные и служебные части речи: школьник, идти, в, или, замечательно, с, по, честный, а, к, но, скульптура, культурный. (2 мин)
Этап осмысления: 1.Индивидуальная работа: 2 задание: Самостоятельно заполнить столбцы ЗНАЮ, ХОЧУ УЗНАТЬ (метапознание, новые подходы) (3 мин)
2.Работа в парах: обсудить в парах работы соседа. (3 мин)
3.Работа в группах: Учащиеся составляют кластер – то, что они знают о новой теме (критическое мышление). (4 мин)
3 задание: Дополнить таблицу другими частями речи, записать в таблицу примеры и вопросы к самостоятельным частям речи. (4 мин)
4 задание: Работа с текстом. (10 мин) (Взаимопроверка)
5. Дополнение кластера с применением новой информации. (3 мин)
6.Презентация кластера (лидерство и управление) (5 мин)
7. Закрепление нового материала (использование ИКТ), вывод-ответ на поставленную задачу. (7 мин)
8. Карта самооценивания (формативное оценивание) (2 мин)
3. Этап рефлексии (2 мин) Оценивание урока
Домашнее задание: Составить тест по теме «Самостоятельные и служебные части речи»
Профессия: Преподаватель родного языка (русского языка) и родной литературы
Профессия: Преподаватель русского языка как иностранного
В каталоге 7 495 курсов по разным направлениям