1478537
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
До повышения цен на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации осталось:
0 дней 0 часов 0 минут 0 секунд
Успейте подать заявку на курсы по минимальной цене!
ИнфоурокМатематикаДругие методич. материалыУрок по математике «Взаимосвязь проектной деятельности с интегрированным обучением учащихся»

Урок по математике «Взаимосвязь проектной деятельности с интегрированным обучением учащихся»

библиотека
материалов

Лесных Марина Владимировна, МОУ школа №87

«Взаимосвязь проектной деятельности с интегрированным обучением учащихся».

Метод проектов предполагает разрешение учащимся какой-то проблемы. Разрешение проблемы предусматривает, с одной стороны, использование совокупности разнообразных способов деятельности, а с другой необходимость интегрирования знаний из различных предметных областей.

Поэтому если мы говорим о методе проектов, то имеем ввиду именно способ достижения дидактической цели через детальную разработку проблемы и её решение, которое непременно должно завершиться вполне реальным, осязаемым практическим результатом, оформленным тем или иным образом.

В этом учебном году мы с группой ребят пятых-восьмых классов работали над проектом «геометрические фигуры в образах животных родного края». Во время работ над этим проектом ребятам пришлось использовать знания по следующим предметам: изобразительному искусству, технологии, биологии, географии, геометрии, информатики. По количеству участников наш проект нужно отнести к групповым, так как участвовало около пятидесяти человек.

Результатом проекта стала изготовленная ребятами карта Самарской области с нанесёнными на неё, и сделанными ребятами из проволоки, витражного стекла, животными нашего края.

Остановлюсь на этапах работы над проектом.

Когда было решено какую карту мы хотим получить в итоге, был объявлен конкурс рисунков животных Самарской области. Но надо было узнать, какие животные обитают на территории области, поэтому параллельно школьники на уроках природоведения и биологии готовили рефераты о животных нашего края. Другие ребята, имеющие художественные способности на уроках изобразительного искусства с помощью геометрических фигур изображали этих животных. Некоторые ребята на уроках технологии изготавливали фигуры животных. Оставшаяся часть школьников проводила социологическое исследование во вторых-шестых по вопросу: «знаете ли вы животных нашего края?». Результаты опроса были оформлены в виде столбчатых диаграмм на компьютере, чем ребята продемонстрировали свои знания по математике и информатике.

Какое-то время пятые-восьмые классы «жили» этим проектом. Каждый занимался интересным для него делом. Параллельно с работой над проектом организовалась выставка животных, которых ребята принесли из дома. Это были чучела следующих животных: белка, тетерев, лиса, барсук, утка. Эта выставка заинтересовала не только школьников, но и учителей, и родителей. Особенно проявляли интерес к выставке учащиеся начальных классов.

На уроках ИКТ ребята подготовили презентацию проекта, с которой затем выступили на городском конкурсе проектов «геометрия вокруг нас».

Результатом всей этой плодотворной работы стало третье место на городском конкурсе и получение грамоты по популяризации изучения родного края.



Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

"Описание материала:

Показана взаимосвязь проектной деятельности с интегрированным обучением учащихся.

В работе рассмотрены "этапы изготовления карты Самарской области.

Продемонстрирована связь между такими предметами как математика , биология , география ,природоведение , геометрия , изобразительное искусство и др .

Работали над проектом учащиеся пятых - восьмых классов .

В школе изучаются предметы оторвано друг от друга ,здесь же рассмотрена взаимосвязь всех изучаемых предметов школьного курса.

Работа над проектом длилась около двух месяцев.

Общая информация
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Цена от 5.520 руб. 300 часов
Квалификация: Учитель, преподаватель экономики
Подробнее о курсе
Курс профессиональной переподготовки
Теория и методика обучения информатике в начальной школе
Цена от 5.520 руб. 300 часов
Квалификация: Учитель информатики в начальной школе
Подробнее о курсе
Цена от 6.720 руб. 500 часов
Квалификация: Учитель математики и информатики
Подробнее о курсе
Цена от 5.520 руб. 300 часов
Квалификация: Преподаватель инженерной графики
Подробнее о курсе
Цена от 5.520 руб. 300 часов
Квалификация: Учитель, преподаватель по черчению
Подробнее о курсе
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.