Выбранный для просмотра документ Вода и её значение для живого.pptx
Скачать материал "Презентация «Вода и её значение для живого»"
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
МБОУ СОШ № 6 Тема учебного проекта: Вода и её значение для живого Солнце, воздух и вода – наши лучшие друзья! Автор: Капля Макар, 4 Б класс Учитель: Хамидуллина Галина Михайловна г. Сургут, 2014
2 слайд
Цель: Выявить роль воды в жизни растений Задачи: Изучить роль воды в природе; Доказать экспериментально необходимость воды для жизни растений
3 слайд
Основополагающий вопрос: Почему вода – колыбель жизни? Проблемные вопросы: 1. Когда плохо, если воды мало? 2. Когда плохо, если воды много? 3. Зачем растениям вода?
4 слайд
Гипотезы 1. Если я не буду поливать лук, то он не вырастет. 2. Если лук посадить в воду, то он погибнет 3. Лук, лишенный света, погибнет
5 слайд
Теоретический: «Потому что без воды - не туды и не сюда» Практический: «И вырос лучок большой пребольшой» Заключительный: «Конец – делу венец» Этапы исследования
6 слайд
Две недели назад я посадил лук в почву без воды, не лишая его солнечного света и выдвинул гипотезу: Если я не буду поливать растение, то оно погибнет Опыт № 1
7 слайд
Результаты опыта Созданныеусловия 3 дня наблюдений 7 дней наблюдений 10 дней наблюдений 14 дней наблюдений Свет, почва, без воды Без изменений Без изменений Без изменений Выросли небольшие корешки, взяв влагу извоздуха
8 слайд
Наш лучок – справа. К концу опыта он так и не вырос Вывод: гипотеза полностью подтверждена. Без воды растения жить не могут!
9 слайд
14 дней назад я посадил лучок, используя почву и воду, но лишили его света и выдвинул гипотезу: Лук, лишенный света также не сможет существовать Опыт № 2
10 слайд
«И вырос лучок большой пребольшой…» Созданныеусловия 3 дня наблюдений 7 дней наблюдений 10 дней наблюдений 14 дней наблюдений Вода, почва, без света Появилисьбледные, тонкие корни длиной 5 мм, проросшие пёрышки Корни тонкие длиной3 см, проклюнулись 1-3 пёрышка бледно-желтого цвета, луковица стала подгнивать Тонкиекорни длиной 3-5 см, пёрышек стало больше, но онипопрежнемужёлтого цвета, на ощупь суховатые Корни длинные, но редкие, пёрышки бледно-зелёныев количестве 5 штук
11 слайд
К концу опыта моя гипотеза не подтвердилась! Растения, лишенные света, но не воды – растут. Вывод
12 слайд
2 недели назад я посадил лук в одну только воду, поставив его на свет, и выдвинул гипотезу: Если лук выращивать в воде без почвы, то он не вырастет Опыт № 3
13 слайд
Что же у меня получилось… Созданныеусловия 3 дня наблюдений 7 дней наблюдений 10 дней наблюдений 14 дней наблюдений Вода, свет, без почвы Появились корни длиной2 см, низ луковицы заметно потемнел, проклюнулись 3 зеленых зернышка Длинакорней 4,5 см, цвет их стал насыщенно-белый, пёрышки стали ярко-зелёные и длиной 6-9 см Корнейстало много, длиной до 8 см, количество пёрышек увеличилось до 5 штук и они приобрели ярко-зелёныйцвет Корни длинные,завязались клубком, низ луковицы подгнил, но это не мешает пёрышкам нормально развиваться, их цвет ярко-зелёный. Число пёрышек превысило 5 штук.
14 слайд
Моя гипотеза не оправдалась! Лучок вырос лучше, чем другие в предыдущих опытах. Вода – источник жизни! Вывод
15 слайд
Подведем итоги… 1. В опыте «Вода – свет – без почвы» - лук вырос. 2. В опыте «Вода – почва – без света» - лук вырос. 3. В опыте «Почва – свет – без воды» - лук не вырос. Следовательно, в первую очередь, растениям для жизни необходима вода!
16 слайд
Конец – делу венец Изучив литературу и проведя ряд экспериментов, я пришел к следующему выводу: Вода – источник жизни. Без неё жизнь на Земле невозможна! Берегите её.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
"Описание материала:
В данной презентации оформлен проект, в котором "Капля Макар практическим путем доказал важное значение воды в природе, а в частности для растений.
Проведя три практических опыта с выращиванием лука, он опровергал или подтверждал свои гипотезы на практике.
Данный проект состоит из фотографий «испытуемого» растения, табличными результатами с определенными дневными интервалами и конечные выводы.
На все исследования потрачено более двух недель, что подчеркивает трудоемкость работы для учеников начального класса.
6 663 210 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Хамидуллина Галина Михайловна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс повышения квалификации
36/72 ч.
Курс повышения квалификации
36/72 ч.
Мини-курс
6 ч.
Мини-курс
2 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.