Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект по математике для 3 класса «Решение уравнений»
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям рекомендуем принять участие в Международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

СЕГОДНЯ (15 ДЕКАБРЯ) ПОСЛЕДНИЙ ДЕНЬ ПРИЁМА ЗАЯВОК!

Конкурс "Я люблю природу"

Конспект по математике для 3 класса «Решение уравнений»



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

hello_html_m55a2fa49.gif
hello_html_6e561fc8.gif
hello_html_6e561fc8.gif
hello_html_m55a2fa49.gif

Открытый урок по теме: «Решение уравнений». 3 класс «Школа России»

Учитель: Боголюб Олеся Викторовна







05.02.2014

ГБОУ лицей №504






Цели:

  • развить умение решать уравнения;

  • закреплять вычислительные навыки,

  • умение решать задачи изученных видов.

  • закрепление умения решать уравнения на умножение и деление;

  • совершенствование вычислительных навыков, умения решать задачи;

  • закрепление знания названий компонентов уравнений и правил их нахождения;

  • развитие умения сравнивать, обобщать, систематизировать знания при установлении взаимосвязи между математическими понятиями;

  • развитие логического мышления, памяти, внимания учащихся, математической речи;

  • воспитание любви и интереса к предмету;

  • воспитание уважения к другим людям через взаимопомощь при выполнении совместных видов деятельности.



Планируемые результаты: учащиеся научаться выполнять проверку умножения делением; решать уравнения; решать задачи изученных видов; рассуждать и делать выводы.

Оборудование: презентация, музыкальное сопровождение, раздаточный материал, изображения талисманов, медали.





























hello_html_m171f6c9e.gifслайд 1.

  1. Орг.момент.

hello_html_m2bab5e01.gifслайд 2.

К нам на урок пришли гости, поприветствуем наших гостей!

Громко прозвенел звонок.

Начинается урок.

Наши ушки - на макушке,

Глазки хорошо открыты.

Слушаем, запоминаем,

Ни минуты не теряем.



  1. Актуализация знаний:

Наш сегодняшний урок посвящен очень важному событию для нашей страны, а какому, узнаете, отгадав загадку:

Пламя полыхает,
Пять колец сияют.
Праздник для народа
Раз в четыре года.
Праздник тот спортивный,
Древний, яркий, дивный.

(Олимпиада)

hello_html_2b372b3f.gifслайд 3.

Сегодняшний урок мы с вами посвятим знакомству с зимней олимпиадой, которая пройдет в 2014 году в Сочи.

Осталось 2 дня до начала XXII зимних Олимпийских Игр в г. Сочи 2014. Олимпийские игры – важнейшее событие в международной спортивной жизни. Они привлекают к себе пристальное внимание миллионов людей нашей планеты. Под олимпийскими знаменами собираются спортсмены всех континентов, потому что спорт сближает людей, помогает народам лучше понять и познать друг друга. Наверное, нет человека на земле, который был бы равнодушен к Олимпийским играм. 

Сегодня вместе с нами на уроке Белый медведь, Леопард и Зайка – талисманы зимних Олимпийских Игр в Сочи. Талисман – это символ игр, приносящий удачу. Хочется верить, что эти герои тоже нам принесут сегодня удачу.

Горный спасатель-альпинист Леопард. Он – прекрасный сноубордист, и научил этому виду спорта всех своих друзей и соседей. У Леопарда веселый нрав, он не может жить в одиночестве и очень любит танцевать.

Зайка – самая активная жительница зимнего леса. Она очень любит спорт. А еще она очень любит петь.

Белый мишка – саночник и бобслеист. Он с раннего детства воспитывался полярниками. Они научили его кататься на лыжах, бегать на коньках и играть в керлинг.

hello_html_4b609a02.gifслайд 4.

  1. Устный счёт.

- С какого вида работы начинаем наш урок?

Пятнадцать зимних спортивных дисциплин, объединённые в семь олимпийских видов спорта, включены в программу зимних Олимпийских игр 2014. Сегодня мы посетим некоторые олимпийские задания. А приглашать нас будут наши талисманы.



Задание Зайки.

hello_html_cf5b59c.gifслайд 5.

Если вы согласны с утверждением, ставим «+» в тетради. Если вы не согласны с утверждением, ставим «-».

Слагаемое + множитель = сумма

Уменьшаемое – вычитаемое = разность

Делимое : делитель = частное

Делимое – вычитаемое = разность

Множитель х делитель = произведение

Слагаемое + слагаемое = сумма

Уменьшаемое – слагаемое = разность

Множитель х множитель = произведение

Проверка. Один человек у доски.

- Работа в парах. Проверим работу у соседу и поставьте отметку.


Перед вами пьедестал вашего почёта на нашем уроке, если всё правильно ставим один балл на первое место, если есть небольшие ошибки, ставим балл на второе место, если много ошибок ставим балл на третье место. Не огорчайтесь девиз в спорте звучит так: «Главное не победа, а участие».

hello_html_4ca4a1c1.gifслайд 6.

Мы с вами одержали победу и выполнив задание ставим себе балл на пьедестале.


Зайка принёс ещё одно задание, хотел бы проверить, как вы знаете таблицу умножения и деления.

hello_html_m1b15b777.gifслайд 7.

«Олимпийское лото»

(перед вами карточки с числами – ответы из таблицы умножения. Я говорю пример, а вы на карточке обводите ответы).

5 ∙ 3 =

7 ∙ 9 =

81 : 9 =

10 : 1 =

56 : 7 =

0 ∙ 100 =

- Работа в парах: обменяйтесь листочками и проверьте результаты у соседа.



- Итак, проверяем. Я открываю результаты по одному.

hello_html_265e28c6.gifслайд 7.

Победу мы с вами одержали, правильно выполнив задание Зайки. Отметьте свою победу на шкале.

4. Актуализация знаний.

А хотелось бы вам принять участие в таких Играх? Да? Ну, если среди вас есть спортсмены, то есть и надежды. А нам сегодня хотелось бы тоже поучаствовать в Олимпиаде, но не в спортивной, а как вы думаете в какой? Конечно же, в математической. А кто считает, что занятие математикой это не спорт? Ведь никто не знает, может когда – ни будь в далёком будущем, а может в недалёком, математика тоже станет олимпийским видом спорта. Вот давайте, мы с вами сегодня прорепетируем и попробуем провести свою необычную олимпиаду, математическую.

А для этого вспомним, что мы изучили, о чем узнали, что нам поможет? Олимпийская олимпиада начинается с интересных задач.

А вот интересные задачки подготовил нам Горный спасатель-альпинист Леопард.



  1. Решение задач.

hello_html_m1308bcd5.gifслайд 8.



«Олимпийский турнир»

(записываем решение к каждой задаче)

Было 34 золотые медали и 20 серебряных медалей. Их разложили поровну на 2 полки. Сколько медалей стало на каждой полке? (30 + 20) : 2

В олимпийский подарок положили 12 шоколадных конфет и 5 леденцов. Сколько конфет понадобится для 5 олимпийских подарков? (12 + 5) ∙ 5

В цветочном магазине заказали 28 нарциссов и 16 тюльпанов. Из них составили 4 букета олимпийцев. Сколько цветов в каждом букете? (28 + 16) : 4

Поставьте балл на пьедестал почёта.



6. Глазная физминутка.

- Ох, устали вы я вижу пора передохнуть и сделать глазную физминутку.

hello_html_m5af83480.gifслайд 9.











7. Работа по учебнику.

Задача 20 - №4

hello_html_m4960c.gifслайд 10.

В туристский поход пошли 19 человек. На каждого взяли по 2 банки мясных консервов и по 3 банки овощных. Сколько всего банок с консервами взяли?

Составим таблицу к задаче, перед вами карточки с таблицей начинаем заполнять.

- Что такое 19 человек? (количество туристов)

- Что такое 2 банки, 3 банки? (количество банок на человека)

- Что надо узнать в задаче? (сколько всего банок взяли)


Количество банок на человека

Количество туристов

Общее количество банок

Мясные консервы

2 шт.

19 чел.

? б.

? б.

Овощные консервы

3 шт.

? б.



  1. 3+2=5 (б.) – консерв на одного человека.

  2. 19 ∙ 5=95 (б.) – всего

Ответ: 95 банок с консервами взяли туристы.

Поставьте балл на пьедестал почёта.

8. Знакомство с новым материалом.

Наш олимпийский мишка познакомит с темой урока.

А какие компоненты сложения, вы знаете:

hello_html_m6c8fdbdb.gifслайд 11.

1 слагаемое + 2 слагаемое = Сумма

А умножения:

1 множитель ∙ 2 множитель = Произведение

А деления:

Делимое : Делитель = Частное

Молодцы! Все компоненты вспомнили. А теперь хочу узнать, как найти неизвестный множитель:

hello_html_398fe5b8.gifслайд 12.

- надо произведение разделить на известный множитель

- как найти неизвестное делимое: надо частное умножить на делитель

- найти неизвестный делитель, надо делимое разделить на частное



у нас есть помощники:

a : х = b

х = a : b

х : a = b

х = b ∙ a

х ∙ a = b

х = b : a



- Подумайте, с какой темой мы сегодня будем работать на уроке?



Посмотрите в учебник, как решать уравнения. Это решение уравнений вам знакомо?

Давайте попробуем сами решить 20 - № 1

hello_html_m4433dbf0.gifслайд 13.

Поставьте себе балл на пьедестале почёта.















  1. Физминутка.

hello_html_7d899ea.gifслайд 14.



Пора отдохнуть, представьте, что мы на олимпиаде, чтобы завоевать первое место, что надо сделать? Правильно, разминку, повторяем за нашими спортсменами.

Отдохнули, пора в путь к победе!







  1. Закрепление пройденного материала.

Глядя на схему на слайде, попробуем сами составить уравнение.

hello_html_m9204eda.gifслайд 15.



  1. Работа в рабочей тетради.

hello_html_m14a555f7.gifслайд 16.

Открываем в рабочей тетради с.25 - № 10

х ∙ 4 = 56

51 : у = 3

х – 19 = 6 ∙ 7

Поставьте себе балл на пьедестал почёта.





  1. Рефлексия.

hello_html_7a7df1f8.gifслайд 17.



Выберите ту фразу, которая вам подходит после урока.

Отлично! Я многому научился

Хорошо, но могу лучше!

Хочу знать больше!

Пока испытываю трудности

  1. Домашнее задание.

hello_html_m23b39ea.gifслайд 18.

  1. Итог урока.

Сегодня на уроке мы погрузились в неповторимую атмосферу Олимпийских игр, преодолели много трудностей и препятствий. Подошел к завершению наш урок. Посмотрите на свою шкалу, оцените свою работу на уроке.

- Какие умения мы совершенствовали на уроке?

- Какое задание было самым интересным?

- Кто доволен своей работой?

- Кто сомневается в правильности своей работы?

hello_html_m4b4f7052.gifслайд 19.


Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Краткое описание документа:

"Описание материала:

" "Урок математики "в 3 классе "«Решение уравнений» по ФГОС "Школа России

Данный урок разработан к уроку математике, посвящённый «Олимпиаде в Сочи-2014».

Предоставлены картинки из презентации, разные задания, которые были проведены на открытом уроке 5 февраля 2014 года.

32209.jpg

Надеюсь предоставленный урок поможет учителям третьих классов при подготовке урока к данной теме.

По учебнику:

Математика 3 класс.

Учебник 2ч. Моро М.И. и др. и рабочая тетрадь (издательство «Экзамен»), дополнительный материал в виде пьедестала почёта.

Общая информация

Номер материала: 32209022439

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>