130415
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспектыКонспект урока по развитию речи по теме «Птицы нашей местности. Ворона», (2 класс коррекционной школы VIII вида)

Конспект урока по развитию речи по теме «Птицы нашей местности. Ворона», (2 класс коррекционной школы VIII вида)

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

ОГСОУ «Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа VIII вида

г. Гусь-Хрустальный»





Конспект открытого урока по развитию речи на основе ознакомления с явлениями и предметами окружающей действительности

2 класс




Тема: ПТИЦЫ НАШЕЙ МЕСТНОСТИ. ВОРОНА.

Учитель I квалификационной категории Бельцова О.Г.

Дата проведения: 24.04.2012 г.
























2011-2012 уч.год

Тип урока: урок изучения нового материала, интегрированный

Место урока в учебном плане: третий урок IV четверти

Цель:

  • Познакомить учащихся с птицами нашего края на примере вороны и научить составлять связный рассказ-описание птицы


Задачи:

Обучающая:

  • уточнить и расширить представления о повадках и привычках птиц на основе знакомства с вороной

  • формирование умения самостоятельно описывать предмет;

Развивающая:

  • расширить активный словарь, активизировать глагольную лексику учащихся;

  • развивать кругозор учащихся.

  • Создать положительную мотивацию к выполнению умственных действий

Воспитывающая:

  • воспитание внимательного отношения к окружающей природе, бережного отношения к птицам.

  • Воспитывать чувство удовлетворения от возможности применения знаний в практической деятельности (составление рассказа)

Коррекционная:

  • коррекция внимания, логического мышления, зрительного восприятия.

Виды работы на уроке: фронтальная работа, самостоятельная работа, дифференцированная работа, работа в группах.






























ХОД УРОКА


  1. Организационный момент.


  1. Артикуляционная гимнастика.


«Чистим, зубки»
улыбнуться, открыть рот
кончиком языка с внутренней стороны «почистить» поочередно нижние и верхние зубы

«Дудочка»
с напряжением вытянуть вперед губы (зубы сомкнуты)

«Часики»
улыбнуться, открыть рот
кончик языка (как часовую стрелку) переводить из одного уголка рта в другой

«Лошадка»
вытянуть губы
приоткрыть рот
процокать «узким» языком (как цокают копытами лошадки)


  1. Повторение пройденного материала.

- Какой сейчас месяц? К какому времени года он относится? Назовите три весенних месяца.

- Какое время года изображено на картинке? Докажите.

- Вспомните, какие цветы весной появляются первыми? (мать-и-мачеха, медуница)

- Объясните названия.


4. Актуализация знаний.

- Назовите птиц, изображённых на картинках на доске. На какие группы можно разбить этих птиц? (перелётные и зимующие) Почему они так называются?

- Какой зимующей птицы вы не увидели на картинках?


  1. Сообщение темы и цели урока.

Отгадайте загадку


- Кар-кар-кар! - кричит плутовка.
Ну и ловкая воровка!
Все блестящие вещицы
Очень любит эта птица!
И она вам всем знакома,

Как зовут её? …

Ответ: Ворона


- Почему вы решили, что это – ворона? (Показ картинки на ПК)

- О какой же птице мы будем сегодня говорить на уроке?


  1. Гимнастика для глаз.


  1. Изучение нового материала.


а) игра «Собери пазлы»

- Я хотела поиграть с вами. У меня рассыпалась картинка, её нужно собрать. Но при сборке картинки вы должны назвать части птицы. Я начну, а вы продолжите: это воронье туловище, (воронья голова, воронье крыло, вороний клюв, вороньи лапы, вороний хвост)


б) работа по учебнику

- Назовите части тела вороны по рисунку на стр.85 учебника


в) рассказ учителя о вороне



Вороны - это птицы, которые всем нам хорошо известны. Их никто не считает диковинными птицами.
Некоторые виды ворон, которых многие считают вредителями, находятся сегодня на грани исчезновения. Большое количество людей в городах занимаются методичным уничтожением этих птиц. 
А ведь на самом деле, если они в природе существуют, значит, это было задумано самой природой. Не зря в древности люди приписывали этой птице могущество, величественность и предвестника перемен.
Ворона строит гнёзда из веток на деревьях и выкармливает там своих птенцов, принося им в клюве червяков. (
картинка на ПК) Ворона очень полезна в природе - она питается отходами, очищая окружающую среду от мусора и инфекций, уничтожает насекомых и мелких грызунов. Ворона уже давно считается городским жителем, она умеет прекрасно приспосабливаться к любым новым для нее условиям, ее мастерству иногда просто поражаешься.
Вороны довольно осторожны и наблюдательны. Они обладают хорошим обонянием, слухом и зрением, очень чутко реагируют на все, что происходит вокруг них. Эти птицы прекрасно различают людей с учетом получаемых от них пользы или вреда и соответственно ведут себя.


г) беседа по вопросам учителя

- Что за птица – ворона? (зимующая)

- Чем покрыто тело вороны? (перьями)

- Какого они цвета?

- Чем питается ворона? (отходами)

- Какие домики строят вороны? (вьют гнёзда)

- Как голос подают?

- Каковы повадки вороны? Как её можно охарактеризовать? (хитрая и ловкая)


  1. Физминутка «Перелётные и зимующие птицы»

Перелётные – машут руками.

Зимующие – приседают.



  1. Закрепление.



а) С. 85 №2, расскажите о вороне по плану

б) С. 85 №3, измени слова по образцу

в) Ворона в неволе легко приручается и привязывается к хозяину. Любит проказничать, ее можно научить говорить отдельные слова и фразы. Вороны отличаются своеобразным умом и интеллектом. При правильном содержании, у вас будет очень хороший друг и защитник, который по своей агрессивности в отношении злодея, вполне может заменить сторожевую собаку.



Просмотр видеофильма о вороне



- Что вы узнали нового о вороне из фильма? (поддаётся дрессировке, любит играть, может стать ручной, живёт в неволе)



г) - Отгадайте, из какого произведения эти строки?

«Вороне где-то Бог послал кусочек сыру.

На ель ворона, взгромоздясь,

Позавтракать совсем уж было собралась,

Да призадумалась,

А сыр во рту держала…» (басня «Ворона и Лисица» И.А. Крылова)



- Какой здесь показана ворона? (глупой)

- В природе на самом ли деле такая ворона?



  1. Беседа «Птицы – наши друзья»



- Почему говорят «Птицы – наши друзья»?

- Какую пользу приносят птицы?

- Как нужно помогать птицам?



  1. Отметки за урок.



  1. Итог


  • С какой птицей мы познакомились?

  • Из каких частей состоит тело вороны?

  • Чем покрыто тело?

  • Какую пользу приносят птицы?

  • Как нужно помогать птицам?



  1. Домашнее задание

Учебник стр. 86, задание 3, восстановить порядок картинок, составить рассказ










Краткое описание документа:
Конспект урока развития речи коррекционной школы VIII вида (2 класс). Тема урока: Птицы нашей местности. Ворона Данный урок был запланирован, как третий урок IV четверти. Цель урока: Знакомство учащихся с разнообразными птицами нашего края на примере вороны и научить составлять связный рассказ-описание птицы. Задачи: 1.Обучающая. Расширение представления о поведении и привычках птиц на примере знакомства с вороной; сформировать умение самостоятельно описывать предмет. 2.Развивающая. Увеличить активный словарь, активизировать глагольную лексику учащихся; развивать их кругозор. Создать положительную мотивацию к выполнению умственных действий. 3.Воспитывающая. Воспитание чуткого отношения к окружающей нас природе, а так же бережного отношения к птицам. Воспитывать чувство удовлетворения от возможности применения знаний в практической деятельности (составление рассказа) 4.Коррекционная. Коррекция когнитивных, психических процессов (внимания, логического мышления, зрительного восприятия).
Общая информация

Номер материала: 3221010341

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы Ф
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.