Инфоурок Директору, завучу ПрезентацииПрезентация «Содержание воспитания в современных условиях в рамках внедрения ФГОС»

Презентация «Содержание воспитания в современных условиях в рамках внедрения ФГОС»

Скачать материал

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ педсовет 24.02.14.docx

ПЕДСОВЕТ НА ТЕМУ:

Слайд 1: « Содержание воспитания в современных условиях в рамках внедрения ФГОС ООО. Концепция духовно-нравственного развития и воспитания  личности в рамках внедрения ФГОС ООО в современной школе. Внеурочная деятельность учащихся»

Слайд 2:   Начать педагогический совет я хотела бы со слов Александра  Кондакова,

Руководителя  группы разработчиков  новых школьных стандартов «Воспитание гражданина – один из главных результатов любой системы образования».

 

 Во все века люди высоко ценили нравственную воспитанность. На встрече с молодежью Святейший Патриарх Кирилл отметил: «…существует удивительный факт: люди, живущие в разных культурных средах и даже в разные эпохи, имеют одно и то же понимание добра и зла – фундаментальное понимание, не в деталях, а по сути, – которое опознается голосом человеческой совести». «Бог, создав человека, вложил в его природу некоторые качества и свойства, определяющие эту объективную систему ценностей».


              «Воспитание ориентировано на достижение определенного идеала, т. е. образа человека, имеющего приоритетное значение для общества в конкретно-исторических социокультурных условиях».


 Слайд 3: В средневековой Руси воспитательный идеал был укоренен в религии. Православная вера была одним из важных факторов, обеспечивающих духовное единство народа. Для сохранения целостности страны, территория которой постоянно расширялась, нужна была общая система нравственных ориентиров, ценностей и смыслов жизни, таких, как честь, верность, соборность, самоотверженность, служение, любовь.


      В
XVIII в. Россия стала империей, сила которой заключалась в централизации и концентрации государственной власти в руках правящего монарха - императора. Государство возвышалось  над церковью, был сформулирован новый воспитательный идеал — «человек государственный, слуга царю и Отечеству».


                  Образовательная система стала ориентироваться на задачи подготовки
профессиональных кадров для государственных нужд. Главным в воспитании стало формирование человека-патриота, отличающегося высокой нравственностью, любовью к науке, трудолюбием, служением России. Для императорской России был характерен идеал полезного государству и Отечеству гражданина.


           

   В советский период государство обрело всю полноту власти над гражданином и его частной жизнью. Устраняя влияние церкви на общественную и личную жизнь, подавляя религиозное сознание, советское государство само стало претендовать на роль новой вселенской церкви. Спектр жизненных смыслов был сжат до веры в коммунизм и служения коммунистической партии.


               Вместе с тем советская  эпоха в отечественной истории сформировала высокий педагогический идеал – воспитание всесторонне развитой личности, дала примеры массового патриотизма, героического служения, вплоть до самопожертвования, во имя будущего своей страны и своего народа, пренебрежения материальным во имя идеального.


               В 90-е гг. ХХ в. в России был сформирован идеал свободной в своем самоопределении и развитии личности, «освобожденной» от ценностей, национальных традиций, обязательств перед обществом.

Слайд 4: Новая цель российского образования определена в стратегии российского образования до 2020 года.  К образованию предъявляются новые требования с учетом запросов семьи, общества и государства. Вдвигается новая цель образования: «Воспитание, социально-педагогическая поддержка становления и развития высоконравственного, ответственного, творческого, инициативного, компетентного гражданина России.

Слайд 5: Для семьи - личностная, социальная и профессиональная успешность ребенка.

Для общества - ребенок должны быть свободным, но ответственным, понимать и соблюдать социальную справедливость, вести здоровый образ жизни.

Для государства - способность быстро адаптироваться к условиям международной конкуренции.

Слайд 6: В стандартах определен портрет выпускника основной школы.

                  Обеспечение духовно- нравственного развития и воспитания личности гражданина России является ключевой задачей современной государственной политики Российской Федерации

Слайд 7: Согласно требованиям нового Стандарта в структуре основной образовательной программы предусматривается концепция духовно-нравственного воспитания школьников.

Слайд 8: Цель- Изучить основные приоритеты воспитательной деятельности в системе образования в условиях реализации ФГОС.

 

Слайд 9:  Задачи:

1.     Определение основных направлений и ценностных основ в воспитании в рамках ФГОС.

2.     Изучение структуры Примерной программы воспитания и социализации обучающихся, Концепции духовно-нравственного воспитания школьников.

Слайд 10: Нормативная база об организации внеурочной деятельности при введении федерального государственного образовательного стандарта общего образования.

Слайд 11, 12, 13.

Слайд 14: Направления внеурочной деятельности: духовно-нравственное, физкультурно-спортивное и оздоровительное, социальное, общеинтеллектуальное, общекультурное.

Слайд 15,16, 17, 18, 19, 20.

Слайд 21: Формы внеурочной деятельности.

Внеурочная деятельность организуется в таких формах:

·        кружки, художественные студии, спортивные клубы и секции, юношеские организации, краеведческая работа, научно-практические конференции, 

·        школьные научные общества, олимпиады, поисковые и научные исследования,

·        общественно полезные  практики,

·        военно-патриотические объединения и т. д.

Слайд 22: Базовая организационная модель реализации внеурочной деятельности.

Внеурочная деятельность:

·        Учебный план ОУ

·        Дополнительное образование ОУ

·        Дополнительное образования (культура, ЦВР, ДЮСШ, ДШИ)

·        Группы продленного дня

·        Классное руководство

·        Инновационная деятельность

Слайд 23: Проблемы организации внеурочной деятельности

1. «Перегрузка»  обучающихся часами внеурочной занятости:

2. Занятие с целым классом ( зависимость оплаты часов ВД от  количества детей в группе) 

3.Недостаток специально оборудованных помещений

4. Нерентабельность привлечения педагогов  ДО в ОУ

 

Слайд 24: Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России.

Слайд 25: Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России разработана в соответствии:  с Конституцией Российской Федерации,  Законом Российской Федерации «Об образовании»,  на основе ежегодных посланий Президента России Федеральному собранию  Российской Федерации.

 

Слайд 26: КОНЦЕПЦИЯ ЯВЛЯЕТСЯ МЕТОДОЛОГИЧЕСКОЙ ОСНОВОЙ РАЗРАБОТКИ И РЕАЛИЗАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО СТАНДАРТА ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

 Слайд 27: Концепция задаѐт основные характеристики организации воспитательного процесса в современной школе. В ней формулируются цели и задачи воспитания и социализации обучающихся, раскрывается система базовых национальных ценностей, лежащих в основе учебно-воспитательного процесса, определяются основные формы и методы духовно-нравственного развития гражданина России в процессе урочной, внеурочной и внешкольной деятельности, в партнѐрских отношениях с семьѐй, институтах гражданского общества, конфессиями.

Слайд 28: Концепция определяет: характер современного национального воспитательного идеала; цели и задачи духовно-нравственного развития и воспитания детей и молодежи; систему базовых национальных ценностей, на основе которых возможна духовно-нравственная консолидация многонационального народа Российской Федерации; основные социально-педагогические условия и принципы духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся.

Концепция формулирует социальный заказ современной общеобразовательной школе как определѐнную систему общих педагогических требований, соответствие которым обеспечит эффективное участие образования в решении важнейших общенациональных задач.

Слайд 30: СИСТЕМА  ФУНДАМЕНТАЛЬНЫХ  ПОНЯТИЙ

·        Нация          

·        Национальное государство

·        Национальное самосознание (идентичность)

·        Формирование национальной идентичности

·        Патриотизм

·        Гражданское общество

·        Многообразие культур и народов

·        Межэтнический мир и согласие

·        Социализация

·        Развитие

·        Воспитание

·        Национальный воспитательный идеал

·        Базовые национальные ценности

·        Духовно-нравственное развитие личности

·        Духовно-нравственное воспитание личности гражданина России.

 

 Слайд 31-41: Базовые национальные ценности.

1. Патриотизм –   Любовь к России. Любовь к своему народу. Любовь к своей "малой Родине". Служение Отечеству.

2. Социальная солидарность — Свобода личная и национальная. Доверие к людям. Справедливость. Милосердие. Доброта. Честь. Честность. Достоинство.

3. Гражданственность — Правовое государство. Гражданское общество. Долг перед Отечеством, старшими поколениями, семьей. Закон и правопорядок. Свобода совести и вероисповедания.

4. Семья — Любовь и верность. Здоровье. Достаток. Почитание родителей. Забота о старших и младших. Продолжение рода.

5. Труд и творчество — Творчество и созидание; Целеустремленность и настойчивость; Трудолюбие; Бережливость.

6. Наука — Познание. Истина. Научная картина мира. Экологическое сознание.

7. Искусство и литература  - Красота. Гармония. Духовный мир человека. Нравственный выбор. Смысл жизни. Эстетическое развитие.

8. Природа — Жизнь. Родная земля. Заповедная природа. Планета Земля.

9. Человечество — Мир во всем мире; Многообразие культур и народов; Прогресс человечества; Международное сотрудничество.

Слайд 42: Базовые национальные ценности лежат в основе целостного пространства духовно-нравственного развития и воспитания школьников,                         т.е. уклада школьной жизни, определяющего урочную, внеурочную и внешкольную деятельность обучающихся. 

Слайд 43: ОСНОВНЫЕ ПРИНЦИПЫ ОРГАНИЗАЦИИ ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОГО РАЗВИТИЯ И ВОСПИТАНИЯОСУЩЕСТВЛЯЮТСЯ НА ОСНОВЕ:

·        нравственного примера педагога;

·        социально-педагогического партнѐрства;

·        индивидуально-личностного развития;

·        интегративности программ духовно- нравственного воспитания;

·        социальной востребованности воспитания.

Слайд 44: Современный национальный воспитательный идеал определяется: 

·        в соответствии с национальным приоритетом;

·        исходя из необходимости сохранения преемственности по отношению к  национальным воспитательным идеалам прошлых исторических эпох;

·        согласно Конституции Российской Федерации;

·         согласно Закону Российской Федерации «Об образовании» в части общих требований к содержанию  образования (ст. 14) и задачам основных образовательных программ (ст. 9, п. 6).

  Слайд 45:  Условия духовно-нравственного развития учащихся

1.     Осознанное стремление   каждого педагога к собственному  духовному росту и оказание помощи своим воспитанникам в духовном взрослении. Создание в коллективе атмосферы товарищества, доброжелательности, уважительного отношения к личности и индивидуальности каждого учащегося, признание за ним права на собственную точку зрения, развитие диалоговых форм общения.

2.     Систематическое изучение каждого учащегося. Разработка индивидуальных вариантов воспитания и развития школьника.

3.     Взаимодействие с религиозными и общественными организациями, гражданско-патриотическими, культурными, экологическими, детско-юношескими и молодежными движениями, организациями, разделяющими в своей деятельности базовые  национальные российские ценности и готовыми содействовать достижению национального педагогического идеала.

4.     Повышение педагогической культуры родителей через проведение родительских конференций, собраний-диспутов, встреч за круглым столом, семейные гостиные, вечер вопросов и ответов, тренинги для родителей

          Как сказал В.А.Сухомлинский: «Руководить нравственным воспитанием – это значит создавать тот моральный тонус школьной жизни, который выражается в том, что каждый воспитанник о ком – то заботится, о ком-то печѐтся и беспокоится, кому-то отдаѐт своѐ сердце».

Слайд 46: В рабочей папке учителя должны быть следующие документы по воспитательной деятельности.

Координирующую роль в организации внеурочной деятельности выполняет классный руководитель. Он организует образовательный процесс, оптимальный для развития личности обучающихся. Организует  социально значимую, творческую дятельность обучающихся, выстраивает модель взаимодействия с родителями, другими работниками, работающими с классом, отслеживает включенность каждого ребенка в различные формы внеурочной деятельности. В связи с этим выделяют 4 роли классного руководителя:

Слайд 47:  воспитатель; организатор; координатор; диагност.

Поэтому классный руководитель должен избрать оптимальный вариант формы и структуры плана воспитательной работы, чтобы создаваемый документ был удобен для использования в повседневной деятельности классного руководителя.

Если до введения ФГОС второго поколения внеучебная деятельность организовывалась за счет личного времени учителя, то с введением ФГОС внеурочная деятельность стала частью основного образования, которая нацелена на помощь педагогу и ребенку в освоении нового вида учебной деятельности и формирования учебной мотивации.

 

Решение педагогического совета:

1.     Основные положения Концепции духовно-нравственного развития  и воспитания принять к сведению и  использовать ( или применять) в урочной, и внеурочной деятельности.

2.     Педагогическому коллективу изучить концепцию духовно - нравственного

развития российских школьников и определить пути внедрения в педагогическую практику.

3.     Совершенствовать методическую работу по внедрению положительного опыта

работы классных руководителей по формированию базовых духовных ценностей через семинары, заседания МО классных руководителей, издание методической литературы, мастер-классы и открытые мероприятия.

4.     Классным руководителям 1-4, 5-6 классов избрать оптимальный вариант формы и структуры плана воспитательной работы на 2014\2015 учебный год с учетом требований ФГОС ООО и Концепции духовно-нравственного воспитания школьников.

5.     Внести коррективы в план ВР классного руководителя, добавив раздел «Циклограмма мероприятий по  духовно-нравственному воспитанию учащихся».

Никонорова Л.А., заместитель дирекора по ВР МБОУ Гимназия №1 г. Лаишево

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал

Выбранный для просмотра документ презентация на педсовет.ppt

Скачать материал

Описание презентации по отдельным слайдам:

  • Педагогический совет« Содержание воспитания в современных условиях. Концепция...

    1 слайд

    Педагогический совет
    « Содержание воспитания в современных условиях. Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности в рамках внедрения ФГОС ООО в современной школе. Внеурочная деятельность учащихся».
    Никонорова Л.А., заместитель директора
    по ВР МБОУ Гимназия №1 г. Лаишево

    Лаишево, 2014

  • «Воспитание гражданина – один из главных результатов любой системы образова...

    2 слайд

    «Воспитание гражданина – один из главных результатов любой системы образования»

    Александр Кондаков,
    руководитель группы разработчиков
    новых школьных стандартов

  • Национальный воспитательный идеал
средние века:	            XVIII век:...

    3 слайд

    Национальный воспитательный идеал

    средние века: XVIII век: Советский период:
    Защитник православиячеловек государственный всесторонне развитая и Святой Руси слуга царю и Отечеству подчиняющая свою жизнь партии и народу личность


    Современность:
    высоконравственный, творческий, компетентный гражданин, принимающий судьбу Отечества как свою личную,
    осознающий ответственность за настоящее и будущее своей страны, укоренённый в духовных и культурных традициях многонационального народа Российской Федерации.

  • 4 слайд








  • Для семьиЛичностная, социальная и профессиональная успешность ребенка.Для общ...

    5 слайд

    Для семьи
    Личностная, социальная и профессиональная успешность ребенка.
    Для общества
    Ребенок должен быть свободным, но ответственным, понимать и соблюдать социальную справедливость, вести здоровый образ жизни.
    Для государства
    Способность быстро адаптироваться к условиям международной конкуренции.

  • 6 слайд

  • Согласно требованиям Стандарта в структуре основной образовательной программы...

    7 слайд

    Согласно требованиям Стандарта в структуре основной образовательной программы предусматривается Концепция духовно-нравственного воспитания школьников

  • Изучить основные приоритеты воспитательной деятельности в системе образования...

    8 слайд

    Изучить основные приоритеты воспитательной деятельности в системе образования в условиях реализации ФГОС
    Цель:

  • Определение основных направлений и ценностных основ в воспитании в рамках ФГ...

    9 слайд


    Определение основных направлений и ценностных основ в воспитании в рамках ФГОС.
    Изучение структуры Примерной программы воспитания и социализации обучающихся, Концепции духовно-нравственного воспитания школьников.



    Задачи:

  • Нормативная базаОб организации внеурочной деятельности при введении федераль...

    10 слайд

    Нормативная база
    Об организации внеурочной деятельности при введении федерального государственного образовательного стандарта общего образования


  • Письмо Департамента общего образования Минобрнауки России от 12 мая 2011 год...

    11 слайд

    Письмо Департамента общего образования Минобрнауки России от 12 мая 2011 года № 03-296
    Методические рекомендации
    «Об организации внеурочной деятельности при введении федерального государственного образовательного стандарта общего образования»

  • п. 13.  Основная образовательная программа основного общего образования реали...

    12 слайд

    п. 13. Основная образовательная программа основного общего образования реализуется образовательным учреждением через урочную и внеурочную деятельность с соблюдением требований государственных санитарно-эпидемиологических правил и нормативов.

    ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ
    ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

  • Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина Рос...

    13 слайд

    Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России
    Авторы концепции:
    А. Я. Данилюк
    А. М. Кондаков
    В. А. Тишков

  • Внеурочная деятельность организуется по направлениям развития личности (ду...

    14 слайд

    Внеурочная деятельность организуется по направлениям развития личности (духовно-нравственное, физкультурно-спортивное и оздоровительное, социальное, общеинтеллектуальное, общекультурное)
    Направления внеурочной деятельности

  • Духовно-нравственное 
 Спортивно-оздоровительное 
 Общекультурное
  Общеинтел...

    15 слайд

    Духовно-нравственное

    Спортивно-оздоровительное

    Общекультурное

    Общеинтеллектуальное

    Направления и формы внеурочной деятельности
    МБОУ
    гимназия №1

    Социальное

  • Духовно-нравственное направление

    16 слайд

    Духовно-нравственное направление

  •          Спортивно-оздоровительное

    17 слайд

    Спортивно-оздоровительное

  • Общекультурное направление

    18 слайд

    Общекультурное направление

  • Общеинтеллектуальное направление

    19 слайд

    Общеинтеллектуальное направление

  • Социальное

    20 слайд

    Социальное

  • Внеурочная деятельность организуется в таких формах:
 кружки, художественные...

    21 слайд

    Внеурочная деятельность организуется в таких формах:
    кружки, художественные студии, спортивные клубы и секции, юношеские организации, краеведческая работа, научно-практические конференции, 
    школьные научные общества, олимпиады, поисковые и научные исследования,
    общественно полезные  практики,
    военно-патриотические объединения и т. д.

    Формы внеурочной деятельности

  • Базовая организационная модель реализации внеурочной деятельностиВнеурочная д...

    22 слайд

    Базовая организационная модель реализации внеурочной деятельности
    Внеурочная деятельность:
    Учебный план ОУ
    Дополнительное образование ОУ
    Дополнительное образования (культура, ЦВР, ДЮСШ, ДШИ)
    Группы продленного дня
    Классное руководство
    Инновационная деятельность

  • Проблемы организации внеурочной деятельности:1. «Перегрузка»  обучающихся час...

    23 слайд

    Проблемы организации внеурочной деятельности:
    1. «Перегрузка» обучающихся часами внеурочной занятости:
    2. Занятие с целым классом ( зависимость оплаты часов ВД от количества детей в группе)
    3.Недостаток специально оборудованных помещений
    4. Нерентабельность привлечения педагогов ДОУ





  • Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина Рос...

    24 слайд

    Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России
    Авторы концепции:
    А. Я. Данилюк
    А. М. Кондаков
    В. А. Тишков

  • Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина Рос...

    25 слайд

    Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России
    разработана в соответствии:
    с Конституцией Российской Федерации,
    Законом Российской Федерации «Об образовании»,
    на основе ежегодных посланий Президента России Федеральному собранию Российской Федерации.

  • Концепция 
является методологической основой разработки и реализации федераль...

    26 слайд

    Концепция
    является методологической основой разработки и реализации федерального государственного образовательного стандарта общего образования.

  • Цель и задачи духовно-нравственногоразвития и воспитанияВажнейшей целью совр...

    27 слайд

    Цель и задачи духовно-нравственного
    развития и воспитания
    Важнейшей целью современного отечественного образования и одной из приоритетных задач общества и государства является воспитание, социально-педагогическая поддержка
    становления и развития высоконравственного, ответственного, творческого, инициативного, компетентного гражданина
    России.

  • характер современного национального воспитательного идеала;
цели и задачи дух...

    28 слайд

    характер современного национального воспитательного идеала;
    цели и задачи духовно-нравственного развития и воспитания детей и молодежи;
    систему базовых национальных ценностей, на основе которых возможна духовно-нравственная консолидация многонационального народа Российской Федерации;
    основные социально-педагогические условия и принципы духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся.
    Концепция определяет:

  • Концепция формулирует
 социальный заказ 
современной общеобразова...

    29 слайд




    Концепция формулирует
    социальный заказ
    современной общеобразовательной школе
    как определённую систему общих педагогических требований, соответствие которым обеспечит эффективное участие образования в решении важнейших общенациональных задач.


  • СИСТЕМА  ФУНДАМЕНТАЛЬНЫХ  ПОНЯТИЙ
Нация           
Национальное государство
Н...

    30 слайд

    СИСТЕМА ФУНДАМЕНТАЛЬНЫХ ПОНЯТИЙ
    Нация
    Национальное государство
    Национальное самосознание (идентичность)
    Формирование национальной идентичности
    Патриотизм
    Гражданское общество
    Многообразие культур и народов
    Межэтнический мир и согласие
    Социализация
    Развитие
    Воспитание
    Национальный воспитательный идеал
    Базовые национальные ценности
    Духовно-нравственное развитие личности
    Духовно-нравственное воспитание личности гражданина России

  • 31 слайд

  • ЛЮБОВЬ К России, к своему народу, к своей малой родине, служение отечествуПАТ...

    32 слайд

    ЛЮБОВЬ К России, к своему народу, к своей малой родине, служение отечеству
    ПАТРИОТИЗМ

  • СВОБОДА ЛИЧНАЯ И НАЦИОНАЛЬНАЯ, ДОВЕРИЕ К ЛЮДЯМ, ИНСТИТУТАМ ГОСУДАРСТВА И ГРА...

    33 слайд


    СВОБОДА ЛИЧНАЯ И НАЦИОНАЛЬНАЯ, ДОВЕРИЕ К ЛЮДЯМ, ИНСТИТУТАМ ГОСУДАРСТВА И ГРАЖ-ДАНСКОГО ОБЩЕСТВА, СПРАВЕДЛИВОСТЬ, МИЛОСЕРДИЕ, ДОБРОТА, ЧЕСТЬ, ЧЕСТНОСТЬ, ДОСТОИНСТВО.



    СОЦИАЛЬНАЯ СОЛИДАРНОСТЬ

  • ПРАВОВОЕ ГОСУДАРСТВО, ГРАЖДАНСКОЕ ОБЩЕСТВО, ДОЛГ ПЕРЕД ОТЕЧЕСТВОМ, СТАРШИМ ПО...

    34 слайд

    ПРАВОВОЕ ГОСУДАРСТВО, ГРАЖДАНСКОЕ ОБЩЕСТВО, ДОЛГ ПЕРЕД ОТЕЧЕСТВОМ, СТАРШИМ ПОКОЛЕНИЕМ, СЕМЬЁЙ, ЗАКОН И ПРАВОПОРЯДОК, МЕЖЭТНИЧЕСКИЙ МИР, СВОБОДА СОВЕСТИ И ВЕРОИСПОВЕДОВАНИЯ.
    Гражданственность

  • ЛЮБОВЬ И ВЕРНОСТЬ, ЗДОРОВЬЕ, ДОСТАТОК, УВАЖЕНИЕ К РОДИТЕЛЯМ, ЗАБОТА О СТАРШИХ...

    35 слайд

    ЛЮБОВЬ И ВЕРНОСТЬ, ЗДОРОВЬЕ, ДОСТАТОК, УВАЖЕНИЕ К РОДИТЕЛЯМ, ЗАБОТА О СТАРШИХ И МЛАДШИХ, ПРОДОЛЖЕНИЕ РОДА
    Семья

  • УВАЖЕНИЕ К ТРУДУ, ТВОРЧЕСТВО И СОЗИДАНИЕ, ЦЕЛЕУСТРЕМЛЁННОСТЬ И НАСТОЙЧИВОСТЬ,...

    36 слайд

    УВАЖЕНИЕ К ТРУДУ, ТВОРЧЕСТВО И СОЗИДАНИЕ, ЦЕЛЕУСТРЕМЛЁННОСТЬ И НАСТОЙЧИВОСТЬ, ТРУДОЛЮБИЕ, БЕРЕЖЛИВОСТЬ
    Труд и
    творчество

  • ЦЕННОСТЬ ЗНАНИЯ, СТРЕМЛЕНИЕ К ИСТИНЕ, НАУЧНАЯ КАРТИНА МИРА, ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ СОЗ...

    37 слайд

    ЦЕННОСТЬ ЗНАНИЯ, СТРЕМЛЕНИЕ К ИСТИНЕ, НАУЧНАЯ КАРТИНА МИРА, ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ СОЗНАНИЕ
    Наука

  • ПРЕДСТАВЛЕНИЯ О ВЕРЕ, ДУХОВНОСТИ, РЕЛИГИОЗНОЙ ЖИЗНИ ЧЕЛОВЕКА И ОБЩЕСТВА, ЦЕН...

    38 слайд


    ПРЕДСТАВЛЕНИЯ О ВЕРЕ, ДУХОВНОСТИ, РЕЛИГИОЗНОЙ ЖИЗНИ ЧЕЛОВЕКА И ОБЩЕСТВА, ЦЕННОСТИ РЕЛИГИОЗНОГО МИРОВОЗЗРЕНИЯ.
    Приобщение к духовным ценностям религии поможет юному поколению наиболее полно познать историю Отечества, культуру, традиции, и обычаи народов, испокон веков населяющих нашу Родину по имени Россия.

    Традиционные российские религии

  • КРАСОТА, ГАРМОНИЯ, ДУХОВНЫЙ МИР ЧЕЛОВЕКА, НРАВСТВЕННЫЙ ВЫБОР, СМЫСЛ В ЖИЗНИ,...

    39 слайд

    КРАСОТА, ГАРМОНИЯ, ДУХОВНЫЙ МИР ЧЕЛОВЕКА, НРАВСТВЕННЫЙ ВЫБОР, СМЫСЛ В ЖИЗНИ, ЭСТЕТИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ
    Искусство и литература

  • ЖИЗНЬ, ЭВОЛЮЦИЯ, 
РОДНАЯ ЗЕМЛЯ, 
ЗАПОВЕДНАЯ ПРИРОДА, 
ПЛАНЕТА ЗЕМЛЯ   Природа

    40 слайд

    ЖИЗНЬ, ЭВОЛЮЦИЯ,
    РОДНАЯ ЗЕМЛЯ,
    ЗАПОВЕДНАЯ ПРИРОДА,
    ПЛАНЕТА ЗЕМЛЯ
    Природа

  • Мир во всём мире, многообразие культур и народов, прогресс человечества, 
меж...

    41 слайд

    Мир во всём мире, многообразие культур и народов, прогресс человечества,
    международное сотрудничество
    Человечество

  • Базовые национальные ценности 
лежат в основе целостного пространства духовн...

    42 слайд

    Базовые национальные ценности
    лежат в основе целостного пространства духовно-нравственного развития и воспитания школьников, т.е. уклада школьной жизни, определяющего урочную, внеурочную и внешкольную деятельность обучающихся.

  • 1. НРАВСТВЕННЫЙ ПРИМЕР ПЕДАГОГА;2. СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ПАРТНЁРСТВО;3....

    43 слайд

    1. НРАВСТВЕННЫЙ ПРИМЕР ПЕДАГОГА;
    2. СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ПАРТНЁРСТВО;
    3. ИНДИВИДУАЛЬНО-ЛИЧНОСТНОЕ РАЗВИТИЕ;
    4. ИНТЕГРАТИВНОСТЬ ПРОГРАММ ДУХОВНО-
    НРАВСТВЕННОГО ВОСПИТАНИЯ;
    5. СОЦИАЛЬНАЯ ВОСТРЕБОВАННОСТЬ ВОСПИТАНИЯ.

    Принципы организации
    духовно-нравственного развития и воспитания

  • Современный национальный воспитательный идеал определяется:  в соответствии...

    44 слайд

    Современный национальный воспитательный идеал определяется:

    в соответствии с национальным приоритетом;
    исходя из необходимости сохранения преемственности по отношению к национальным воспитательным идеалам прошлых исторических эпох;
    согласно Конституции Российской Федерации;
    согласно Закону Российской Федерации «Об образовании» в части общих требований к содержанию образования (ст. 14) и задачам основных образовательных программ (ст. 9, п. 6).

  • Условия духовно-нравственного развития учащихся 1.     Осознанное стремление ...

    45 слайд

    Условия духовно-нравственного развития учащихся
    1.     Осознанное стремление   каждого педагога к собственному  духовному росту и оказание помощи своим воспитанникам в духовном взрослении.
    Создание в коллективе атмосферы товарищества, доброжелательности, уважительного отношения к личности и индивидуальности каждого учащегося, признание за ним права на собственную точку зрения, развитие диалоговых форм общения.

    2.     Систематическое изучение каждого учащегося. Разработка индивидуальных вариантов воспитания и развития школьника.

    3.     Взаимодействие с религиозными и общественными организациями, гражданско-патриотическими, культурными, экологическими, детско-юношескими и молодежными движениями, организациями, разделяющими в своей деятельности базовые  национальные российские ценности и готовыми содействовать достижению национального педагогического идеала.

    4.     Повышение педагогической культуры родителей через проведение родительских конференций, собраний-диспутов, встреч за круглым столом, семейные гостиные, вечер вопросов и ответов, тренинги для родителей

  • «Руководить нравственным воспитанием – это значит создавать тот моральный тон...

    46 слайд

    «Руководить нравственным воспитанием – это значит создавать тот моральный тонус школьной жизни, который выражается в том, что каждый воспитанник о ком – то заботится, о ком-то печется и беспокоится, кому-то отдает свое сердце».
    В.А.Сухомлинский

  • Федеральный закон Российской Федерации от 24 июня 1999 года № 120-ФЗ «Об осно...

    47 слайд

    Федеральный закон Российской Федерации от 24 июня 1999 года № 120-ФЗ «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних»;
    - Федеральный закон Российской Федерации от 24 июля 1998 года № 124-ФЗ «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации»;
    - Федеральный закон Российской Федерации от 29 декабря 2010 года № 436-ФЗ «О защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию»;
    - Постановление Правительства Российской Федерации от 7 февраля 2011 года № 61 «О Федеральной целевой программе развития образования на 2011–2015 годы»;
    иными нормативно-правовыми актами и инструктивно-методическими документами, регулирующими деятельность в сфере образования.
    Федеральные и региональные законы, определяющие приоритетные направления и содержание воспитательной деятельности

  • Выделяют  4 роли классного руководителя:
воспитатель; 
организатор; 
коорди...

    48 слайд

    Выделяют 4 роли классного руководителя:


    воспитатель;
    организатор;
    координатор;
    диагност.

  • Педагог, который не сковывает, а освобождает, не подавляет, а возносит, не ко...

    49 слайд

    Педагог, который не сковывает, а освобождает, не подавляет, а возносит, не комкает, а формирует, не диктует, а учит, не требует, а спрашивает, переживёт вместе с ребёнком много вдохновляющих минут.
    Януш Корчак

  • Литература: А.Я. Данилюк, А.М. Кондаков,  В.А. Тишков «Концепция духовно-нрав...

    50 слайд

    Литература:
    А.Я. Данилюк, А.М. Кондаков, В.А. Тишков «Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности и гражданина России»
    А.Я. Данилюк, А.М. Кондаков, В.А. Тишков «Духовно-нравственное воспитание российских школьников»
    О введении федеральных государственных образовательных стандартов общего образования в вопросах и ответах (Источник: Журнал «Вестник образования», № 10, май 2011 г. )
    Письмо Министерства образования и науки РФ от 12 мая 2011 г. N 03-296 "Об организации внеурочной деятельности при введении федерального государственного образовательного стандарта общего образования" (методические рекомендации)
    Федеральный государственный образовательный стандарт среднего (полного) общего образования. Проект (доработка 15 февраля 2011 года). Дата первой официальной публикации: 17 февраля 2011 г. (Опубликовано: на сайте "Российской Газеты")
    Приказ Министерства образования и науки РФ от 17 декабря 2010 г. N 1897 "Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования»
    Гигиенические требования к реализации ФГОС ООО
    Особенности введения ФГОС ООО

Краткое описание документа:

"Описание материала:

Разработка педагогического совета на тему: « "Содержание воспитания в современных условиях.

Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности в рамках внедрения ФГОС ООО в современной школе.

Внеурочная деятельность учащихся», снабжена лекцией, историческими фактами цели воспитания в средние века, в 18 веке, в советский период и современный период,

предисторией введения ФГОС второго поколения, требования к образовательному учреждению, портрету выпускника основной школы, презентацией,

решением педагогического совета. списком использованной литературы. особое внимание уделяется Концепции духовно-нравственного развития школьников, внеурочной деятельности, направлениям внеурочной деятельности.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 274 904 материала в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 25.02.2014 6782
    • RAR 1.9 мбайт
    • 27 скачиваний
    • Рейтинг: 5 из 5
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Никонорова Людмила Анатольевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    • На сайте: 8 лет и 4 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 63723
    • Всего материалов: 13

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой