• 
  ЗАДАНИЕ №1
  КОСМИЧЕСКИЙ ПАРАД
  
  Дорисуй половинки фигур симметрично тем, что на рисунке, и увидишь, какие
  инопланетные корабли участвовали в космическом параде. Раскрась их.
  
  
  
  ЗАДАНИЕ №2
  НА ПЛАНЕТАХ СОЛНЕЧНОЙ СИСТЕМЫ

  Мы живем на планете Земля. Но знаешь ли ты, что у нашей Земли большая семья? Земля – всего лишь одна из 8 планет, которые кружатся вокруг звезды по имени Солнце, вокруг нашего любимого и привычного Солнышка. Ближе всех к Солнышку Меркурий. Он самый маленький из всей семьи и очень похож на Луну. За ним кружится сестричка Венера. Она по размерам почти такая же, как наша Земля, но всегда-всегда укрыта облаками. Третья от Солнца – наша Земля. А за ней по своему пути (по орбите, как говорят ученые) плывет красный пыльный Марс. Пятая планета – самая большая в нашей Солнечной системе. Ее зовут Юпитер. За ним идет Сатурн со своими великолепными кольцами (это просто множество маленьких и больших камней кружатся вокруг планеты), лежебока–Уран (он как будто лежит на боку на своей орбите) и голубой Нептун. Юпитер, Сатурн, Уран и Нептун – планеты–гиганты, то есть, они очень-очень большие. Большие по сравнению с Землей. Но все равно они намного меньше Солнца. На какой планете Солнечной системы есть жизнь? “Конечно, на Земле!”- скажешь ты. И это правильно. На других планетах ученые так и не смогли обнаружить жизнь. А Маринке и Егору это показалось очень обидно. “Что же,” – решили они, - “мы прилетим на планету, а там никого нет? Это неинтересно!” И ребята придумали и нарисовали животных, которые могут жить на остальных планетах. Реши примеры и определи, с какой планеты каждое существо.

  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  ЗАДАНИЕ №3
  ДОРОЖКА ДО ЛУНЫ

  Сладкоежка считает, что Луна медовая. Помоги ему добраться до Луны! Дорожка состоит из кружков, в которых получается “4”. Закрась эти кружки желтым.

  
  
  
  
  ЗАДАНИЕ №4
  СОСЧИТАЙ ЗВЕЗДЫ

  Яркие звезды будем обозначать звездочкой. А неяркие – точкой. Это – созвездия Малой и Большой Медведицы. Точнее, та их часть, которую можно увидеть без телескопа, невооруженным взглядом. Греческими буквами α (альфа) и β (бета) обозначаются две самые яркие звезды в созвездии. Кстати, в созвездии Малой Медведицы самая яркая звезда – Полярная. Это одна из ярчайших звезд северного полушария, она известна тем, что указывает направление на Север. Другие звезды, как нам кажется, “движутся” по небу, а Полярная всегда “стоит на месте”. Рассмотри рисунок и скажи: Cколько ярких звезд в созвездии Малой Медведицы? Cколько ярких звезд в созвездии Большой Медведицы? Где ярких звезд больше? На сколько? Сколько всего звезд можно увидеть в созвездии Малой Медведицы? Сколько всего звезд можно увидеть в созвездии Большой Медведицы? Где больше? На сколько?

  
  
  
  
  ЗАДАНИЕ №5
  НЕЗНАКОМОЕ СОЗВЕЗДИЕ
  
  
  
  
  

• Описание презентации по слайдам:

  • 

    1 слайд

    Закрепление навыков сложения и вычитания
    в пределах 20
    Космическое путешествие
    

  • 

    2 слайд

    Цели:
    закреплять знания таблицы сложения, формировать умение решать задачи
    проверить знания по темам: «Нумерация чисел в пределах 20», «Табличное сложение»
    развивать внимание, воображение, память
    воспитание патриотизма, любви к Родине
    

  • 

    3 слайд

    Девиз:
    Космонавтом хочешь стать – надо много, много знать!
    

  • 

    4 слайд

    Ю.А.Гагарин
    видео
    

  • 

    5 слайд

    школьный
    Космодром
    

  • 

    6 слайд

    9
    8
    2
    3
    7
    6
    1
    4
    Б
    А
    Й
    К
    О
    Н
    У
    Р
    

  • 

    7 слайд

    Лети, лети ракета
    На запад, на восток
    Считая километры
    И прибывая в срок
    

  • 

    8 слайд

    Планеты Солнечной системы
    11
    13
    12
    18
    17
    16
    15
    14
    

  • 

    9 слайд

    Автор
    Калеева Татьяна Владимировна
    Учитель начальных классов МОУ «Надеждинская СОШ»
    1 кв. категория
    

•                                         Урок игра в 1 классе.

   «Космическое путешествие» по теме «Сложение и вычитание с переходом через десяток. Закрепление изученного материала»

   

  Цели:  -закреплять знания таблицы сложения, формировать умение решать

              задачи, проверить знания по темам: «Нумерация чисел в пределах 20»,

              «Табличное сложение»

             -развивать внимание, воображение, память;

             -воспитание патриотизма, любви к Родине

   

  Оборудование: рисунок, с изображением космического корабля, шапочки

             со звездой, карточки, тесты, звёзды, медали, цифры-вееры, портрет

             Ю.А.Гагарина, презентация, видео(старт косм. корабля)

   

                                          Ход урока.

    

  Девиз игры:  «Космонавтом  хочешь стать – надо много, много знать!»   (сл.3)

   

   

  1)    Сообщение темы, целей урока  (сл. 2)

  2)    Вступление

  -- Ребята! Какой праздник отмечает наша страна в апреле?(День Космонавтики)

  -- В честь какого события ознаменовали этот праздник? (12 апреля 1961г. человек впервые полетел в космос)

  -- Кто был этот человек? (Ю.А.Гагарин)

  -- Посмотрите на портрет человека, который на ракете «Восток» первым в мире вышел в космическое пространство. В честь первого полёта в космос этот день принято считать Днём Космонавтики. А этот год, 2011, объявлен президентом Медведевым годом космонавтики.

   

  -- Кто хочет стать космонавтом, летчиком?

  --Каким должен быть космонавт?

  -- Что он должен хорошо знать и уметь?

  -- Правильно, много должен знать и уметь космонавт (летчик), чтобы уверенно вести свой космический корабль к намеченной цели. И. прежде всего, он должен правильно вести расчеты.

   

                   Чтобы космонавтом стать

                   Чтобы в небо взлетать,

                   Надо многое знать,

                   Надо много уметь.

                   И при этом, при этом

                   Космонавтам помогает математика.

  Ребята, сегодня мы в честь праздника, Дня Космонавтики, отправляемся в космическое путешествие с космодрома «Школьный». Согласны?

   

  -- Назовите место, где находится взлетная площадка, с которой стартовали (и стартуют) все космические корабли.

   

  Выполните вычисления(Устный счет)

  К 2 прибавить 7 (9)

  Два да шесть – это …(8)

  Найдите сумму чисел 1 и 6   (7)

  Первое слагаемое 1, второе – 5.Чему равна сумма?  (6)

  10 минус 6  (4)

  Примеры на доске:10 - 4 =     (3)

                                 4 + 5 =     (1)

                                   1 + 6 – 5 =    (2)

   

  9	8	7	6	4	3	1	2
  Б	А	Й	К	О	Н	У	Р

   

  -- Космодром «Байконур»

  Давайте дадим название нашему экипажу

   --Экипаж «Мечтатели»

  Выберем командира экипажа. Им станет тот, кто быстрее всех выполнит задание (тестовое задание – для каждого ученика)

   

  Ну вот командир у нас есть, надо провести предполетную разминку. Кто в экипаже лучше знает состав чисел?

  (Примеры в картинках , стихах)

   

  - Вот молодцы! Команда должна быть такой: очень внимательной, правильно выполнять задания, не допускать ошибки, иначе можно потерпеть кораблекрушение. Прежде, чем отправиться в космос, скажем волшебные слова:

                              Лети, лети ракета

                             На запад, на восток

                             Считая километры

                             И прибывая в срок

   

  Сегодня мы поговорим о том , как человек осваивал воздушное пространство. Как вы думаете, какой летательный аппарат, созданный руками человека, первым поднялся в воздух? (Воздушный шар)

   

  Рассказ

   

  Примеры с ответами

   

  Физ. минутка.

  Чтобы полет прошел успешно, надо регулярно выполнять физкультминутки. Для этого встаньте из-за стола.

   

   

  --Давайте подкрепимся, отведаем космических фруктов и овощей, но для этого решим задачу

   

  -- Продолжаем космический полет, повторим хором волшебные слова

                              Лети, лети ракета

                             На запад, на восток

                             Считая километры

                             И прибывая в срок

   

  --Ребята, а теперь нас ждет выход в открытое космическое пространство

  (Каждый член экипажа должен снять звезду и произвести вычисления)

   

  --Цифра 8 (Чистописание)

  В солнечной системе 8 планет, распределите в порядке убывания их размеров

   

  Рассказать о каждой планете

   

   

  Итог урока:

  --Наш полет завершается. Ребята, что вам понравилось на уроке?

  -Чему учились?

  В чем испытывали трудности?

  Может быть после этого урока у кого-то из вас возникает желание стать космонавтами или исследователями космоса. Но все мы должны помнить, что наша родная планета – Земля, которая нас всегда будет звать к себе, надеяться на нас и гордиться нами.

  На этом урок закончен. Спасибо вам!

   

Краткое описание материала