996110
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокНачальные классыКонспектыКонспект по русскому языку для 3 класса «Винительный падеж»

Конспект по русскому языку для 3 класса «Винительный падеж»

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Предмет: русский язык

Класс: 3 класс

Тема урока: Винительный падеж. Всего 2 часа. Второй час.

Дата проведения: 10 декабря..

Цель:

образовательная: ученик отрабатывает умения и навыки в определении винительного падежа, умеет правильно задавать вопросы к существительным, правильно употреблять предлоги и писать окончания существительных в данном падеже, находить ГЧП и ВЧП, отличая В.п. от И.п.;

развивающая: ученик развивает способы мыследеятельности, коммуникативные навыки, умение анализировать, обобщать и делать выводы, развивает творческие способности;

воспитательная: ученик воспитывает независимость в мышлении и поведении, толерантность, чувство взаимопомощи и сотрудничества(работа в группе, паре), любовь к природе.

Задачи:

- показать отличие винительного падежа от именительного через определение главных и второстепенных членов предложения,

- развивать наблюдательность, внимание, самоконтроль;
- воспитывать аккуратность, взаимовежливость.


Ключевые идеи:

Ожидаемые результаты: повышение активности на уроке, улучшение результатов обучения.


время

Этапы урока

Задачи

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Организационные формы

Используемые модули

1 мин




1-3мин










3-9







9-12 мин



12-17








17-22

мин


1мин



23-28









28-38



38-43



43-45









Орг.мо

мент



Стадия вызова













Осмысление содержания































Контроль



Рефлексия






Организация сит.успеха..



Актуализация и систематизация знаний




Пробуждение интереса к теме, определение цели и задач урока.









Побуждение к работе. Работа по теме.








А)применение знаний на практике:







б) углубление

и расширение знаний


Проверка прочности знаний






Анализ, творческая переработка, интерпретация изученной информации.









Приветствие детей. Эмоциональный настрой. «Я такой, какой я есть…»


hello_html_m3df0b6ea.png












Направляет, оказывает дозир. помощь.



hello_html_m5b7d5a6d.png







hello_html_1390781d.png











Стимулирует.


Физминутка. Подражаем домашним животным.


hello_html_m4e26b8a0.png






Учитель организует работу по осмыслению содержания темы, через создание проблемной ситуации.



Электронное обучение (проводит ученица)


Тест



Что новое узнали на уроке? Что было интересно? Сложно? Над чем надо еще поработать? Д/З



+ дополн.

  1. Игра «Поймай вопрос»

Взаимное приветствие учителя, товарищей.



Выбирают правильное с/с (едят кашу)







Формулирование темы урока, постановка целей.

Составление постера по В.п., защита спикеров.







С/Р+ проверка по эталону, оценивание. (1 ученик у доски)




С/Р выполнение морфологического разбора, проверка по


Выполняют индивидуально работу по карточкам. Задания 1 уровня. Самопроверка по ключу.


Отдыхают, повторяют движения кошек.


Выполняют задание второго уровня. Фронтальная проверка.




Находят ГЧП и ВЧП, определяют падеж.



Запоминают алгоритм, выполняют задания, спикеры защищают.


Правильно и быстро выполнить задания. Взаимопроверка. Озвучивание ответов на класс.

Анализируют свою деятельность, дают полные, развернутые ответы. Оценивают смайликами свою деятельность на уроке.

hello_html_m13d196b7.png



Задают вопрос соперникам по изученной теме, бросая мяч.hello_html_32e0cf63.png




Фрпонтал.





Фронтал.







Раб. в гр.+инд. защита






Инд.




Инд.,.




Инд., в группе




Фронт.



Работа в группе.




Груп., фронт



Груп

Инд.



Фронт










Фронт.


Учет возр. особенностей



ИКТ,



Критическое мышление (групповая мозговая атака). Новые подходы к обучению:диалог.обучение.( формативное оц.

КМ, формативное оценивание, кумулятивная и исследовательская беседы, формативное оценивание спикеров и работ групп.


Самооценивание.

Саморегулируемое обучение








Самооценивание.







Активные формы, оценивание, работа с одаренными, исследовательская беседа при выполнении заданий и обсуждении

Работа с одар., форм.оц., КМ, саморегул. обуч.


Формат. оц., КМ,возр.особ


Сум. Оц.


КМ, формат. оценив., кумул.беседа.












Оценочный лист

ФИ________________________


Задание

Оценка

1 Постер


2Синтаксический разбор


3 Морфологический разбор


4 Задание первого уровня


5 Задание второго уровня


6 Работа в группе


7 Тест


Средний балл




Краткое описание документа:

"Описание материала:

образовательная: ученик отрабатывает умения и навыки в определении "винительного падежа, умеет правильно задавать вопросы к существительным, правильно употреблять предлоги и писать окончания существительных в данном падеже, находить ГЧП и ВЧП, отличая В.п. от И.п.;

развивающая: ученик развивает способы мыследеятельности, коммуникативные навыки, умение анализировать, обобщать и делать выводы, развивает творческие способности;

воспитательная: ученик воспитывает независимость в мышлении и поведении, толерантность, чувство взаимопомощи и сотрудничества(работа в группе, паре), любовь к природе.

Общая информация

Номер материала: 32265022513

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
Курс «Сопровождение детского отдыха. Школа вожатых»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.