• Описание презентации по слайдам:

  • 

    1 слайд

    Который час? (What time is it?)
    Monday
    The 3rd of February
    

  • 

    2 слайд

    Phonetic drill “Tick-tock”
    Tick-tock, tick-tock.
    This is Big Ben.
    Big Ben is a clock.
    Day and night
    With all its might
    Big Ben, the clock,
    Says: “Tick-tock”.
    
    

  • 

    3 слайд

    Say what time the clocks show
    

  • 

    4 слайд

    Listen to the phone call
    

  • 

    5 слайд

    Say at what time Mag will come home
    
    
    
    Mag will come home at…
    

  • 

    6 слайд

    Do Exercise 14 at page 41 in your workbooks
    

  • 

    7 слайд

    Let’s check it!
    Helen: Hello! This is Helen speaking. Can I speak to Mag?
    Mag’s mother: I’m sorry, Helen. She isn’t in. She is in the park.
    Helen: May I call you later?
    Mag’s mother: Of course, you may. She’ll be at home at 6 p.m.
    Helen: Thank you. Good-bye.
    Mag’s mother: Bye.
    

  • 

    8 слайд

    Do exercise 41 at page 78 in your textbooks
    
    

  • 

    9 слайд

    Let’s check it!
    Mag got up at 7.00 o’clock yesterday.
    Mag had breakfast at 7.30 o’clock yesterday.
    Mag came home from school at 1.45 o’clock.
    Mag had lunch at 2.00 o’clock.
    Mag began to do her homework at 3.00 o’clock.
    
    

  • 

    10 слайд

    Do exercise 16 at page 42 in your workbooks
    

  • 

    11 слайд

    Let’s check it!
    What did Alex clean yesterday?
    When will Simon water the flowers?
    Did Mag take photos of her family last Sunday?
    Why does Miss Chatter go to the country?
    Who likes sweets and bananas?
    

  • 

    12 слайд

    It’s time to rest!
    

  • 

    13 слайд

    Irregular and regular verbs
    

  • 

    14 слайд

    Story about the smart little Bird
    

  • 

    15 слайд

    A smart little Bird flew to a house in a country because she wanted to have breakfast.
    

  • 

    16 слайд

    She run from one room to another and suddenly she saw a big grey Cat.
    

  • 

    17 слайд

    The Cat jumped and caught the Bird.
    “Now I can have a nice breakfast,” the Cat said.
    

  • 

    18 слайд

    “You can’t have breakfast now,” said the Bird. “You must wash first. The farmer and his family always wash their hands before breakfast. You live in their house and you must do what they do.”
    

  • 

    19 слайд

    “All right,” the Cat said. “I live with farmer’s family and I must do what they do.”
    

  • 

    20 слайд

    And the Cat opened his mouth and began to wash. But when he was clean and wanted to begin his breakfast, he did not find the Bird.
    

  • 

    21 слайд

    The smart little Bird flew away. She was in the garden in a tall tree. She was happy and began to sing.
    

  • 

    22 слайд

    And now all cats wash after dinner.
    “Now I see,” the Cat said. “I must wash, but I must wash after dinner.”
    

  • 

    23 слайд

    Find out who said:
    “Now I can have breakfast.”
    “You can’t have breakfast now.”
    “The farmer and his family always wash their hands before breakfast.”
    
    “I live with farmer’s family and I must do what they do.”
    
    “I must wash, but I must wash after dinner.”
    

  • 

    24 слайд

    Answer the why-questions in exercise 45 at page 79
    

  • 

    25 слайд

    Your homework is to do
    exercise 10 at page 83 in your textbooks
    

  • 

    26 слайд

    Good-bye!
    

• Конспект урока

  Класс: 4

  Дата: 03.03.2014

  Тема занятия: Который час

  Тип урока: урок обучения чтению

  Вид деятельности: работа с текстом

  Формы контроля: фронтальный

  Цель: активизация ранее изученного материала в монологической речи, совершенствование навыков чтения и перевода с английского языка с использованием в тексте второй формы глагола (простое прошедшее время)

  Задачи:

  •        образовательные:  научить применять на практике постановочные упражнения, отработать технику чтения, расширить представление о культуре носителей языка;

  •        воспитательные: воспитать уважение к чувствам окружающих, воспитать внимание к говорящему, самостоятельность, вежливость, аккуратность, бережное отношение к наглядному материалу;

  •        развивающие: развивать умения и навыки устной речи (вести разговор по телефону, соблюдая формы речевого этикета, называть время, используя речевые образцы It's … o'clock, It's half past..., It's (minutes) past (to);

  •        практические: отработать технику чтения, развивать умение чтения с полным извлечением информации, закреплять лексического материала по теме «Время», развитие монологической речи, восстанавливать текст, вставляя глаголы в Past Simple

  Оборудование:

  •        Биболетова М. З. Enjoy English 4: учебник английского языка для учащихся 4 класса / М. З. Биболетова — Об.: Титул, 2012. — 144 с.;

  •        Биболетова М. З. Enjoy English 3: рабочая тетрадь № 1 для учащихся 4 класса / М. З. Биболетова — Об.: Титул, 2012;

  •        Компьютер;

  •        Колонки;

  •        Обучающая компьютерная программа к учебнику Английский с удовольствием, 4 класс — Enjoy, Listening and Playing – ООО «Образовательные Компьютерные Технологии» — Об.: Титул, 2012;

  •        Презентация Microsoft Power Point;

  •        Проектор;

  Ход урока

  I.       Организационный этап

  T.: Good morning, boys and girls. Sit down, please. I am very glad to see. How are you?

  P.: (отвечают)

  T.: Let's begin our lesson. What date is it today?

  P.: (отвечают)

  T.: What day of week is it today?

  P.: (отвечают)

  T.: What time is it now?

  P.: (отвечают)

  T.: Very good.

  II.    Фонетическая зарядка

  T.: Today we will continue to speak about “Time”. It's necessary to remember the most famous English clock, which named “Big Ben”! Look at the board. This is Big Ben. It's the biggest clock in the world! Listen to the poem:

  Tick-tock, tick-tock.

  This is Big Ben.

  Big Ben is a clock.

  Day and night

  With all its might

  Big Ben, the clock,

  Says: “Tick-tock”.

  P.: (слушают стихотворение)

  T.: How do you think what “Tick-tock” means?

  P.: (предлагают свои варианты)

  T.: You are absolutely right! It means the clock. Let's try to say it. Repeat after me: “Tick-tock”.

  P.: (повторяют за учителем)

  T.: Well done, you're good. Now let's read the poem together.

  P.: (читают стихотворение вместе с учителем)

  T.: Very good! Who wants to read this poem very expressively?

  P.: (читает кто-нибудь из учеников)

  T.: Fine.

  III. Аудирование с извлечением нужной информации

  T.: Children, open your textbooks at page 78. Look at the pictures in exercise 40. Say what time the clocks show.

  P.: (называют время)

  T.: Listen to the phone call and say at what time Mag will come home.

  Tape script

  Mrs. Black: 325091

  Jill: Hello! This is Jill speaking. Can I speak to Mag?

  Mrs. Black: I'm sorry, Jill. She isn't in. She is in the park with Bill.

  Jill: What a pity!

  Mrs. Black: Jill, can you phone back at half past two?

  Jill: Of course, I can. Thank you. Bye.

  Mrs. Black: Bye.

  P.: (слушают аудиозапись и отвечают на поставленную задачу)

  T.: Very good. Now open your workbooks at page 41 and do exercise 14.

  P.: (выполняют упражнение)

  T.: Let's check it.

  P.: (проверяют его вместе с учителем)

  T.: Perfect!

  IV. Активизация ранее изученного материала

  T.: Do exercise 41 at page 78. Match the questions with the answers. Read them.

  P.: (выполняют упражнение)

  T.: Let's check it.

  P.: (проверяют его вместе с учителем)

  T.: Well done. Open your workbooks at page 42 and do exercise 16.

  P.: (выполняют упражнение)

  T.: Let's check it.

  P.: (проверяют его вместе с учителем)

  V.    Физкультминутка

  T.: It's time to rest! Pupils, stand up! Look at me and repeat movies after me.

  Hands up!

  Hands on hips!

  Hands on knees!

  Sit down, please!

  Sleep!

  Get up!

  Brush your teeth!

  Wash your hands!

  Wash your eyes!

  Wash your ears!

  Go to school!

  Sit down, please!

  P.: (выполняют зарядку, повторяя движения за учителем)

  VI. Активизация навыков чтения текста про себя в прошедшем времени с употреблением неправильных глаголов

  T.: Children, look at the board. You can see the first form of irregular verbs. You need to complete the story about smart little Bird with the correct forms of the verbs. The first form is in brackets.

   P.: (выполняют упражнение)

  T.: Let's check your variants.

  P.: (проверяют его вместе с учителем)

  T.: Now let's read this text and translate it into Russian.

  P.: (читают по одному предложению и затем переводят текст на русский язык)

  T.: Very good! Choose the title for this story.

  P.: (говорят свои варианты)

  T.: That's right. Pupils, find out who said...Answers:

  1)      The Cat;

  2)      The Bird;

  3)      The Bird;

  4)      The Cat;

  5)      The Cat

   P.: (выполняют упражнение)

  T.: Fine. Now answer the why-questions

  P.: (отвечают на вопросы)

  VII.                     Рефлексия

  T.: Children, what did you like in our lesson?

  P.: (отвечают на вопрос)

  T.: Your homework is to do Exercise 10 at page 83. Our lesson is over. Good-bye!

  P.: (прощаются с учителем)

Краткое описание материала